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1、课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 第第3课课明治维新明治维新 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 预习导引预习导引 学习目标学习目标重点难点重点难点 概述明治维新概述明治维新 的主要过程和的主要过程和 基本内容。基本内容。 1.重点：重点：明治维新的主要内容及其影响。明治维新的主要内容及其影响。 2难点：难点：明治政府发展资本主义经济的明治政府发展资本主义经济的 措施及其特点。措施及其特点。 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 1加强中央集权加强中央集权 (1)内容内容 取消幕府
2、的取消幕府的_，逐步收回各藩领地和人民的统逐步收回各藩领地和人民的统 治权治权。 1871年年，政府宣布政府宣布“_”，由中央政府派官员由中央政府派官员 直接进行管理直接进行管理。 原各藩大名迁居原各藩大名迁居_。 (2)作用：开始建立起统一的作用：开始建立起统一的_。 知识点一知识点一废除旧体制废除旧体制 封建领地封建领地 废藩置县废藩置县 东京东京 中央集权国家中央集权国家 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 2废除封建等级制度废除封建等级制度 (1)内容内容 取消大名和公卿的名称取消大名和公卿的名称，改称改称“_”，武士改称武士改称 “士族士族”，其
3、他一律被称为其他一律被称为“平民平民”。出现了皇族出现了皇族、华华 族族、士族和士族和_等四种身份等四种身份。 宣布宣布“四民平等四民平等”，废除武士佩刀和废除武士佩刀和“格杀勿论格杀勿论”的特的特 权权。 以以_的形式的形式，逐步收回华族和士族的俸禄和禄逐步收回华族和士族的俸禄和禄 米米。 (2) 作 用 ： 建 立 起 了 适 应 资 本 主 义 经 济 发 展 的 新 的作 用 ： 建 立 起 了 适 应 资 本 主 义 经 济 发 展 的 新 的 _。 华族华族 平民平民 公债补偿公债补偿 社会体制社会体制 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 深度
4、认识深度认识 废藩置县废藩置县 1871年年7月明治政府废除全国各藩月明治政府废除全国各藩，统一为府县统一为府县，由中央政府由中央政府 派官员直接进行管理派官员直接进行管理。这样这样，统一的中央集权国家开始建立起统一的中央集权国家开始建立起 来来。废藩置县是日本建立中央集权政权的一项划时代的政治变废藩置县是日本建立中央集权政权的一项划时代的政治变 革革。 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 1措施措施 (1)币制改革：币制改革：1871年年，以金本位的纸币以金本位的纸币_作为全国唯作为全国唯 一的货币一的货币。 (2)土地改革土地改革 措施：废除措施：废除
5、_，确认土地私有确认土地私有，允允 许土地买卖许土地买卖。 影响：影响：_经营农业的积极性提高经营农业的积极性提高，促进了农促进了农 业的发展业的发展。 知识点二知识点二发展新经济发展新经济 日元日元 封建领主土地所有制封建领主土地所有制 土地所有者土地所有者 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 (3)地税改革地税改革 措施：一律按地价的措施：一律按地价的3%向土地所有人征收土地税向土地所有人征收土地税，并以并以 _支付支付。 影响：商品经济获得发展影响：商品经济获得发展，政府收入提高政府收入提高，为国家的为国家的 _政策提供了保障政策提供了保障。 (4)
6、殖产兴业殖产兴业 引进西方先进的引进西方先进的_、设备和人才设备和人才，建立建立“样样 板板”企业企业，供私企效仿供私企效仿。 建设近代建设近代_事业事业，为工业的发展奠定基础为工业的发展奠定基础。 货币货币 工业化工业化 生产技术生产技术 交通通信交通通信 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 2特点特点 大力扶植和保护大力扶植和保护_的发展的发展。建立了许多资本建立了许多资本 主义企业主义企业，构成了日本资本主义发展的一个特征构成了日本资本主义发展的一个特征。 私人资本主义私人资本主义 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题
7、解答 构图解史构图解史 殖产兴业的特点殖产兴业的特点 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 1含义含义 政府大力倡导学习西方政府大力倡导学习西方_。 2措施措施 (1)派学生到派学生到_，翻译西方著作翻译西方著作，让更多日本让更多日本 人认识和了解西方文明人认识和了解西方文明。 知识点三知识点三倡导倡导“文明开化文明开化” 资本主义文明资本主义文明 欧美国家留学欧美国家留学 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 (2) 按 照 欧 美 国 家 模 式按 照 欧 美 国 家 模 式 ， 进 行 教 育 改 革进 行 教 育
8、改 革 ， 建 立 了建 立 了 _。 内容：内容：1871年成立年成立_，统一管理全国的教育统一管理全国的教育，开开 始建立小学始建立小学、中学和大学三级教育体制中学和大学三级教育体制。 评价：评价：a.教育改革为日本社会经济发展源源不断地提供教育改革为日本社会经济发展源源不断地提供 了必不可少的人才；了必不可少的人才；b.日本教育强调效忠天皇日本教育强调效忠天皇，向学生灌向学生灌 输忠君思想输忠君思想，封建色彩十分浓厚封建色彩十分浓厚。 (3)在在_方面方面，大力推进西化大力推进西化。 近代教育体制近代教育体制 文部省文部省 生活习俗生活习俗 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探
9、究教材问题解答教材问题解答 1措施措施 (1)1873年年，开始实行开始实行_，建立常备军建立常备军。 (2)仿制先进武器仿制先进武器，改进军事装备改进军事装备。 (3)设立设立_，培养军事指挥人才培养军事指挥人才。 2结果结果 建立了一支建立了一支_。 3特点特点 (1)日本军队称为日本军队称为“_”。 (2)军人接受军人接受_教育教育，必须效忠天皇必须效忠天皇。 (3)只向天皇负责只向天皇负责，不受不受_干预干预。 知识点四知识点四建立新军队建立新军队 义务兵役制义务兵役制 军事院校军事院校 现代军队现代军队 皇军皇军 武士道武士道 内阁内阁 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探
10、究教材问题解答教材问题解答 思维导图思维导图 明治维新的内容及特点明治维新的内容及特点 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 【史料探究史料探究】 史料一史料一(1869年年45月月，诸藩均上表诸藩均上表“奉还奉还”版籍版籍)7月月25 日日，天皇批准各藩之天皇批准各藩之“奉还奉还”，却不再授封却不再授封，而任命各藩而任命各藩 主为主为“藩知事藩知事”(共共274人人)，剥夺了他们对土地和人民的领剥夺了他们对土地和人民的领 有权有权，使之成为地方官使之成为地方官。 简明日本近代史简明日本近代史 主题一主题一明治维新的主要内容明治维新的主要内容 课前自主导学课
11、前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 史料二史料二 明治政府颁发的地契明治政府颁发的地契 日本最早的火车站日本最早的火车站 明治维新时期的 明治维新时期的 日本新式学校日本新式学校 日本日本1897年创立的第一个大型年创立的第一个大型 冶金企业冶金企业官办的八幡制铁所官办的八幡制铁所 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 史料三史料三最迫切之事最迫切之事，在军务方面在军务方面朝廷能在海陆军方朝廷能在海陆军方 面稍作准备面稍作准备，主要以朝廷之兵务主要以朝廷之兵务，开拓朝鲜之釜山港开拓朝鲜之釜山港。 明治维新领导人明治维新领导人1869年
12、初的一封信年初的一封信 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 思考思考 (1)史料一反映的明治维新的措施及意义如何史料一反映的明治维新的措施及意义如何？ (2)史料二反映了史料二反映了19世纪后半期日本资本主义发展的状况世纪后半期日本资本主义发展的状况， 从中你能获得哪些重要的历史信息从中你能获得哪些重要的历史信息？ (3)史料三反映了日本明治维新在军事改革方面的首要目的史料三反映了日本明治维新在军事改革方面的首要目的 是什么是什么？军事改革方面的具体内容是什么军事改革方面的具体内容是什么？ 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问
13、题解答 答案答案(1)废藩置县；消灭了封建割据势力废藩置县；消灭了封建割据势力，加强了中央集加强了中央集 权权。 (2)日本废除封建领主土地所有制日本废除封建领主土地所有制，承认土地私有；引进西承认土地私有；引进西 方的先进技术方的先进技术，大力发展资本主义工商业；大力发展近代大力发展资本主义工商业；大力发展近代 教育教育，培养建设资本主义的人才；政府投资兴办近代企培养建设资本主义的人才；政府投资兴办近代企 业业。 (3)首要目的是对外侵略扩张首要目的是对外侵略扩张，为资产阶级开拓国外市场为资产阶级开拓国外市场。 具体内容是实行义务兵役制具体内容是实行义务兵役制，建立一支绝对忠于天皇的常建立一
14、支绝对忠于天皇的常 备军；改进军事装备备军；改进军事装备、培养军事人才培养军事人才、建立现代军队建立现代军队。 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 【史论归纳史论归纳】 明治维新前后日本发生的重大变化明治维新前后日本发生的重大变化 维新前维新前维新后维新后 政治政治 (1)幕府统治下的封建国幕府统治下的封建国 家家 (2)天皇没有实权天皇没有实权 (3)封建身份制度封建身份制度 (1)君主立宪制资本主义国家君主立宪制资本主义国家 (2)废藩置县，中央集权加强废藩置县，中央集权加强 (3)实现形式上的实现形式上的“四民平等四民平等” 经济经济 (1)工场手工
15、业发展工场手工业发展 (2)封建领主土地所有制封建领主土地所有制 (1)资本主义迅速发展，实现工业资本主义迅速发展，实现工业 化化 (2)土地私有，统一征收地税土地私有，统一征收地税 军事军事武士是职业军人武士是职业军人征兵制，建立新式军队征兵制，建立新式军队 文化文化 受传统儒家思想影响，受传统儒家思想影响， 西方文化刚刚传入西方文化刚刚传入 推行文明开化，发展近代教育推行文明开化，发展近代教育 对外对外 西方列强入侵，沦为半西方列强入侵，沦为半 殖民地殖民地 摆脱民族危机，成为亚洲强国，摆脱民族危机，成为亚洲强国， 走上对外扩张道路走上对外扩张道路 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂
16、互动探究教材问题解答教材问题解答 【史料探究史料探究】 史料一史料一过去的西洋文明是外国人引进的过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后从今以后，我我 们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内东西方人东西方人 民风俗不同民风俗不同，思想自相悬殊思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年各国相沿的习惯历数千百年 之久之久，纵使利害十分明白纵使利害十分明白，也不应该强搬硬套也不应该强搬硬套，吸收外国吸收外国 文明文明当取则取当取则取，当舍则舍当舍则舍才能调和适宜才能调和适宜。 主题二主题二明治维新的主要特点明治维新的主要特点 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互
17、动探究教材问题解答教材问题解答 史料二史料二(日本明治维新时日本明治维新时)改革的动力是西化改革的动力是西化英国模英国模 式自然作为铁路式自然作为铁路、电信电信、公共建筑和市政工程公共建筑和市政工程、纺织工业纺织工业 以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制， 改革军事改革军事(后来采用普鲁士模式后来采用普鲁士模式)；海军当然还是学习英；海军当然还是学习英 国；大学则归功于美国国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家日本聘请的外国专家，在日本人在日本人 的监督下的监督下，从从18751876年的五六百人年的五六百人，上升到上升到1890年
18、的年的 3000人左右人左右。然而意识形态方面选择就困难了然而意识形态方面选择就困难了于是不于是不 到二十年到二十年，便出现一股反对极端西化便出现一股反对极端西化、极端自由化的势极端自由化的势 力力(他们他们)实际上想制造一个新的以天皇为核心的国实际上想制造一个新的以天皇为核心的国 教教，即神道崇拜即神道崇拜。 英英 艾瑞克艾瑞克霍布斯鲍姆霍布斯鲍姆资本的年代资本的年代 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 思考思考 (1)根据史料一根据史料一，指出日本对西方文明的态度指出日本对西方文明的态度。 (2)根据史料二根据史料二，归纳日本明治维新时期学习西方的基本
19、特归纳日本明治维新时期学习西方的基本特 点点。 答案答案(1)主张实行开放政策主张实行开放政策，又进一步指出应自己走出又进一步指出应自己走出 去去，择西洋文明为我所用择西洋文明为我所用。 (2)有选择有选择、有侧重地学习西方国家发展模式；涉及领域广有侧重地学习西方国家发展模式；涉及领域广 泛；注重引进西方科技与人才；思想文化领域保持自身特泛；注重引进西方科技与人才；思想文化领域保持自身特 点点。 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 【史论归纳史论归纳】明治维新的主要特点明治维新的主要特点 1从改革领域看从改革领域看 涉及政治涉及政治、经济经济、军事军事、思
20、想文化和生活习俗等领域思想文化和生活习俗等领域，较较 为全面为全面。 2从改革方式看：从改革方式看：推行了全面西化的政策推行了全面西化的政策。 3从西化的具体方式上看：从西化的具体方式上看：不仅仅是简单引进西方先进技不仅仅是简单引进西方先进技 术术，而是注重更新改造而是注重更新改造。 4从措施的推进方式上看：从措施的推进方式上看：充分运用国家政权的力量充分运用国家政权的力量，或强或强 制推行制推行，或示范引导或示范引导。 5从改革内容的特点来看：从改革内容的特点来看：在大力推行西化的同时在大力推行西化的同时，保留了保留了 大量封建残余大量封建残余。 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动
21、探究教材问题解答教材问题解答 【学思之窗学思之窗】(教材第教材第116页页) 你对此有何评价你对此有何评价？ 提示提示“和魂洋才和魂洋才”的教育原则一方面要求学生掌握西的教育原则一方面要求学生掌握西 方先进的科学技术知识方先进的科学技术知识，为日本社会经济发展培养了各种人为日本社会经济发展培养了各种人 才才。但是另一方面又向学生灌输忠君思想但是另一方面又向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚封建色彩浓厚。 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 【探究学习总结探究学习总结】(教材第教材第117页页) 一一、本课测评本课测评 1用简洁的词句概括明治维新的主要内容用简洁
22、的词句概括明治维新的主要内容。 提示提示政治方面：取消幕府封建领地政治方面：取消幕府封建领地、废藩置县废藩置县、废除废除 封建等级制度；经济方面：改革币制封建等级制度；经济方面：改革币制、土地改革土地改革、地税改革地税改革、 殖产兴业；文化方面：殖产兴业；文化方面：“文明开化文明开化”、建立近代教育体制建立近代教育体制、生生 活习俗西化；军事方面：进行军事改革活习俗西化；军事方面：进行军事改革、建立新式军队建立新式军队。 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 2日本发展工业的进程与英国工业革命有什么不同日本发展工业的进程与英国工业革命有什么不同？ 提示提示英
23、国工业革命是本国生产力的自然发展英国工业革命是本国生产力的自然发展。日本发日本发 展工业的进程则是在外来侵略当前展工业的进程则是在外来侵略当前，变革图强的结果变革图强的结果，而且而且， 日本发展工业之际日本发展工业之际，英国等国已开始了第二次工业革命英国等国已开始了第二次工业革命，为了为了 赶上发达国家赶上发达国家，日本在进行第一次工业革命的同时日本在进行第一次工业革命的同时，吸收第二吸收第二 次工业革命的先进成果次工业革命的先进成果。具体表现为：具体表现为：日本政府引进国外先日本政府引进国外先 进技术设备创办工厂进技术设备创办工厂，建设交通通讯事业建设交通通讯事业，而英国工业革命主而英国工业
24、革命主 要技术都是自己研发的要技术都是自己研发的。日本政府对私人资本主义的发展大日本政府对私人资本主义的发展大 力扶植和保护力扶植和保护，而英国实行自由主义经济政策而英国实行自由主义经济政策。日本利用政日本利用政 府力量拓展海外市场府力量拓展海外市场，而英国主要利用殖民公司的力量开拓海而英国主要利用殖民公司的力量开拓海 外殖民地；等等外殖民地；等等。 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 二二、学习延伸学习延伸 活动探究：查阅有关资料活动探究：查阅有关资料，联系当时日本的国内外环联系当时日本的国内外环 境境，探讨为什么明治维新能够获得成功探讨为什么明治维新能够获得成功。 提示提示日本明治维新取得成功的原因有：封建专制统治日本明治维新取得成功的原因有：封建专制统治 相对薄弱；倒幕派掌握了较大的实力；倒幕派建立新政权后相对薄弱；倒幕派掌握了较大的实力；倒幕派建立新政权后， 实行了全面的实行了全面的、行之有效的改革措施；国际环境相对宽松行之有效的改革措施；国际环境相对宽松。