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1、第 1 页 优秀教师先进事迹材料：玫瑰丝巾迎风飘扬 特征码 mEPaEtKddYqlqzCFZrHz 优秀教师先进事迹材料：玫瑰丝巾迎风飘扬 一、初出茅庐不懂爱 1991 年 8 月我正式走上工作岗位，踏上教育的沃土，那时我 18 岁，在偏僻的赵原，我开始了执着的教书生涯。面对一双双纯 净的眼睛，我慌张甚至有点害怕。18 岁的年华有的是兴奋激动， 力量信念。吃住在学校，有很多的时间和学生打成一片，与学 生有着亲密无间的友谊，甚至到沟里种树，到河里洗衣服，都 是成群结队的。我们在冬天的校园堆好大的雪人，滚大大的雪 球，在秋天的黄昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打清凉的泉 水，在春天的野外采不知名的
2、野花。快乐着幸福着，无忧无虑， 常常在某个孩子的门洞打牌或者讲故事，还在一个打麦场上跳 星星点灯唱兰花草 。这样的日子现在想起就好像昨天， 那时，并不因为我们的天天天蓝成绩不好，相反，我们的升学 率位居榜首。那时，我天天练毛笔字，天天弹那架脚踏琴，还 第 2 页 学习唱豫剧。后来的这些特长都是在那段时光里打磨闪亮。那 时，还一门心思参加自考，读书学习，积累习惯，以至于后来 说起古代文学、现代文学头头是道，那会，真正的学会了思考， 积累了知识。可是，不懂教育就是爱的艺术，其实，与孩子融 洽的关系就是爱的纽带。我庆幸有那两年孜孜以求的经历和感 动，虽然初出茅庐，虽然面对世界还有许多的不解，但是，用
3、 一颗爱心足以温暖异常的寒冷，足以容纳求知的面容。 没有惊天动地的壮举，只有朴素的言传身教，只有脚踏实地诚 实做人的信条。 二、历久弥新学习爱 回顾自己的教学点滴，从激情澎拜到平稳过渡，是个漫长的过 程，在这个蜕变中，我慢慢成熟坚强，没有信誓旦旦的豪言壮 语，一切从平凡开始。 从课堂上的挥洒自如，到课下的娓娓道来，无不是身先士卒。 为了寻找适合自己和学生的方法，多少次埋头书堆，教案一遍 两遍甚至三遍四遍。为了学会制作，一个暑假挂在网上，听课， 写作业。凡是有机会，不教一日闲过。总是想自己多学点，自 己有一碗水，学生不愁水。不断涉猎课外书，让学生一个月读 第 3 页 一本书，自己先做到，让学生写
4、日记，自己也天天坚持，让学 生喜欢读书，经常给他们读课外书，鼓励他们写读书笔记，总 能从细微处渗透，健全他们的心智。 不为困难找理由，多为成功想办法。是啊，常常抱怨生源差， 习惯差，陷在无奈的叹息和绝望的挣扎中，是一种摧残，是一 种病态。面对这样的情况，教学质量当然在低谷徘徊，我除了 课堂上追求高效以外，更是积极打造向上的氛围，例如课前齐 唱一支歌，让学生眼睛盯着前方，有意培养他们的注意力，针 对学生口语交际薄弱，我坚持学生课前一分钟演讲，轮流讲。 为了提高学生作文兴趣，我带他们去看兔子，到邮局调查，给 他们写下水文，把班级优秀的习作装订成册。在读完李镇西老 师做最好的老师一书后，学习给学生和
5、家长写信，交流沟 通，查找原因，了解学生的精神需求。一次，我让学生写一写 自己心目中的语文老师，不少同学给我提出了更高的要求，学 生是有思想的，鲜活的，就看我们怎么引导，怎么塑造。 平稳自己的心态，不能伤害学生。我们教育者都有恨铁不成钢 的心情。往往因为一点小事，大动干戈，让师生关系紧张，甚 者刺伤学生幼小的心灵和形成以后某方面的障碍。我发现张静 波脑子灵活，可是语言表达很差，说话只有半截，可能是与老 师的严厉训斥有关。还有一个学生，逃课，问其原因，因为完 第 4 页 不成学习任务，害怕老师批评。其实，不管是学困生还是优秀 生，树立他们的自尊和自信很重要，我们不能因为自己的言行 给他们的心灵蒙
6、上阴影。于是，每一节课，我告诫自己微笑， 告诫自己宽容，给学生充足的空间，俯下身子与学生对话，把 他们放在主人的位置在课堂上互动，让他们发表见解，让他们 学习质疑，禁止课堂上讲与学无关的话题，更不许在课堂上批 评学生。斯宾塞说：不要希望儿童有大量的美德。教育者的全 部奥秘就在于如何爱护学生，如果你讨厌学生，那么你的教育 还没有开始就结束了。也有人说，爱自己的孩子是人，爱别人 的孩子是神，我想，我们都可以试着创造这个神话。所以，我 知道不能从事自己热爱的事情是很危险的。教育是慢的艺术， 让我们杜绝高分低能，让我们先从培养人的角度出发。 三、不断进步创造爱 在经历了职业倦怠之后，我苏醒了。有人说：
7、你教小学就成了 小学的水平，真的是这样吗？我不信。我始终坚信自己会走出 一条属于自己的路子。 在一次次的学习听课中，先进的教学理念，现代化的教育手段， 时时触动着我的灵魂，我已经很久没有走出去做过公开课了， 我真的吗？我不是个随波逐流的人，对教师这个职业的 第 5 页 厚爱不允许我丝毫懈怠。在“四个一”活动中，我每周精心打 造高水平的优质课，请中心校领导，校长，教研组长，听课评 课，多提建议。在逐渐磨练中，我敢于说，每节课都有闪光点， 这样长久下去，不进步都难。每月认真研读教育名著，写了两 本厚厚的读书心得，不时在网络发表日志，交流自己的学习生 活。每个月用积极行动努力争当月标兵。 今年月日参
8、加了高效课堂优质课赛讲，受到听课领导 的一致好评。六一节的读书展示中，我写的很多随笔被教研室 领导肯定。正如新教育倡导的：有行动就有收获。 天道酬勤，教育的甜蜜根植我心。 新教育实验课题给我了机会。月日，在张主任的带领下， 我们走进了平路西街小学，第一次感受了新教育“追求一种完 整幸福的教育生活”的教育理想。回来后，我起草了我们学校 的读书方案，决定从晨诵，午读，暮省开始，从专业阅读，专 业写作开始。我每天早上用到分钟和学生一起上晨诵 课，中午分钟给学生读书读报，然后放手让学生自主阅读， 晚上写日记，读书笔记。教师，每月写教育叙事。借此机会， 我开通了班级爱心微博，自己带头写，天天写，鼓励每个
9、同学 都在上面留下脚印，给学生提供了“我手写我心”的场地。然 第 6 页 后每周的课外实践，我都建议学生办手抄报，办多坏没关系， 只要用心找资料，精细绘制，我都给予表扬。孩子是在赞赏中 成就自尊和自信的。只要能大胆发出自己的声音就是好样的。 现在，班上的不少同学积极要求办“原店日报” ，展我们学校的 风采，谋我们学校的大业。 在校园文化建设中，我带领班上的学生，一个故事一个故事的 读，一条标语一条标语背，告诉他们，我们就要这样做，这些 不是摆设，是文化熏陶，是精神食粮。孩子们在一个个故事中 得到启示，在日记本上倾吐心中的美好。 用爱心微笑浇灌幼苗，让读书学习伴我们成长。 我用青春的激情，书写着自己教育生涯的喜怒哀乐；我用不懈 的追求，诠释着我对教育的理解和尊重；我选择我无悔，坚守 三尺讲台，心系万千孩子，是我一生的奋斗目标。 第 7 页