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1、第4课 宋明理学,课标要求： 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。,背景,三教合一,产生,程朱理学,发展,陆王心学,影响,宏观把握脉络：,回忆春秋以来儒家思想形成过程及地位变化情况？,产生,发展,重创,正统,汉代以后，儒家思想经历了怎样的发展历程？,(一)“儒学的困境与儒学复兴运动”,1、儒学的困境： （1）东汉末年儒学的权威性被严重削弱 （2）魏晋南北朝时期 ：面临严重挑战 原因：佛教传播 道教在民间的兴起 儒学本身的问题和缺陷。,三教合一,指儒、佛、道三教之间互相吸纳渗透、关系和谐，但并不指融为一体。两汉以来，儒学占据了统治地位，魏晋南北朝时期，佛教道教迅速传播，儒学发展出现了
2、危机。三者彼此间相互吸纳渗透，到唐宋时期，“三教合一”的潮流弥漫到社会生活的各个领域。许多知识分子兼修儒、佛或三家并修，体现了士大夫们纵横于三教之间的思想倾向。,此图绘佛、道、儒三教的创始人释迦牟尼、老子、孔子三人于一图之中，似正在辩经论道，体现了中国古代“三教合一”的社会思潮。画面中，释氏趺坐于菩提树下成为画面主体，老子坐于蒲草之上，与一身士大夫装束的孔子相对。,三教图（清丁云鹏），现藏于北京故宫博物院。,白马寺创建于东汉永平十一年(公元68年)，是佛教传入我国后第一座由官府建造的寺院，所以历来被尊为中国佛教的“祖庭”和“释源”，有“中国第一古刹”之称。,白马寺（河南洛阳）,道教圣地武当山古
3、建筑群（1994年12月15日入选世界遗产名录），现存4座道教宫殿、2座宫殿遗址、2座道观及大量神祠、岩庙。,武当山,河南洛阳龙门石窟，凿于北魏至晚唐的四百余年，南北长约1公里。现存石窟1300多个，窟龛2345个，题记和碑刻3600余通，佛塔50余座，佛像97000余尊。,龙门石窟（河南洛阳）,（1）唐代中期，韩愈提出复兴儒学主张，李翱提出必须从“性命之源”的高度理解孔子之道。,（2）北宋大规模的儒学复兴运动： 原因：相对宽松的文化政策的鼓励 基本主张： 他们推崇春秋中的“尊王攘夷”之旨， 批评唐代政治. 要巩固中央集权，实现长治久安，必须以唐 为鉴，复兴儒学。,2、 儒学复兴运动奠定了理学
4、兴起的基础。,1、“理学”的概念：,理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运， 又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。,实质是以儒家纲常伦理维护专制统治的新儒学,(二)宋明理学,陆王 心学,陆 九 渊,王 守 仁,程 颐,朱 熹,程 颢,程朱 理学,2、主要流派,朱熹（1130.9.151200.3.9） 字元晦，一字仲晦，号晦庵、晦翁、考亭先生，南宋徽州婺源（今属江西省婺源县）人。19岁进士及第，曾任荆湖南路安抚使，仕至宝文阁待制。为政期间，申敕令，惩奸吏，治绩显赫。南宋著名的理学家,思想家,哲学家,教育家，诗人.闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。,朱 熹,明信片
5、,朱熹首先提出“四书”之名，对它们加以注释并编著四书章句集注等书。元以后的科举考试，都首重“四书”，并以朱熹的注解作为释读的惟一标准。,“四书”是对儒家经典论语孟子大学中庸的合称。,“五经”是诗经书经易经礼记春秋的合称。,明信片,王守仁（1472-1529） 汉族。浙江余姚人。字伯安，号阳明子，世称阳明先生，故又称王阳明。中国明代最著名的思想家、哲学家、文学家和军事家。陆王心学之集大成者，非但精通儒家、佛家、道家，而且能够统军征战，是中国历史上罕见的全能大儒。封“先儒”，奉祀孔庙东庑第58位。,程朱理学,“理”是世界的本原 通过“格物致知”的方法把握“理” “存天理,灭人欲” 儒家干预政治的关
6、键是“正君心”,3、主要思想内容,陆 王 心 学,陆 九 渊,心是万物本原（“心即理也”）,求“理”的方法 -内心反省,反对“格物致知”,王守仁 （阳明心学） （明代）,思想核心：“致良知”,克服私欲，回复良知。,良知即本心、即理，乃天生，不必外求,商场着火了,程朱理学代表,陆王心学代表,反复观察火情，寻找逃生方法,闭目静坐，想象着火会自生自灭，千万不能乱了方寸。,探究学习,程朱理学与陆王心学有什么异同之处？,共同点,1.内容相同：都是儒学的表现形式，都继承了孔孟“仁”“礼”的思想，都认为世界本原是“理”；,2.影响相同：都有助于统治者维护专制统治，都压制、扼杀人们的自然欲求。,不同点,1.对
7、世界本原的具体认识不同： 程朱认为世界的本原是外在的“理”， 陆王认为世界的本原是内在的“心”， 认 为本心是“理”；,2.把握“理”的途径不同： 程朱主张“格物致知”， 陆王主张“致良知”，进行内心的反省。,张岱年、方克立主编的中国文化概论,理学是中国古代最为精致、最为完备的理论体系，其影响至深至巨。理学家将“天理”和“人欲”对立起来，进而以天理遏制人欲，约束带有自我色彩、个人色彩的情感欲求。理学将传统儒学的先义后利发展成为片面的重义轻利观念。应该看到，理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，也强化了中华民族注重气节和德操、注重社会责任与历史使命的文化性格。 中国文化概论,宋明理学带来怎样的
8、历史影响？,探究学习,4、宋明理学的影响,今天，在一个多元文化碰撞的时刻，宋明理学伴随在我们身边。审视宋明理学，我们看到了封建礼教对人性的压抑，但我们也看到了无数因追求气节品德而变得挺拔高大的灵魂。面对理学，我们应该去蔑视，去跪拜，还是去取舍，去扬弃，这应该是一个摆在我们每个人成长面前的终身命题，这也是一个摆在我们民族发展面前的永久命题,小结：,C,随堂练习：,1、“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”反映了： A、儒学的兴盛 B、三教并立的局面形成 C、宗教的盛行 D、儒学发展面临的危机,2、宋代理学大师张载提出“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。对此理解不正确的是 A、反映了当时学者匡时济世的理想追求 B、体现了理学家们关注国计民生的价值取向 C、说明理学反对封建专制统治 D、说明理学在当时有利于维护社会政局的稳定,C,3、魏晋南北朝时，儒学的发展出现危机的原因是： A、统治者反对儒学 B、佛教、道教迅速传播 C、佛教占统治地位 D、儒学不适应社会发展需要,4、宋代理学家提出“存天理，灭人欲”，其中的“天理”指 A、社会发展规律 B、封建道德规范和等级秩序 C、宇宙自然的变化规律 D、人性的发展规律,