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1、文化发展历程,模 块 三,专题十四 西方人文精神的起源 及其发展,考点四十七 西方人文精神的起源,栏,目,导,航,一、智者的启蒙 1背景 (1)政治：约公元前5世纪_达到高峰。 (2)经济：希腊工商业发展。 (3)思想：平民地位提高，_的成长。 2性质：反对旧的思想方法和传统的思想解放运动。,雅典民主政治,个人主义,3特点：言论内容和辩论方式完全从个人角度和利益出发；注重实利；否认绝对权威、怀疑神灵、敢于创新。 4代表人物：普罗塔戈拉，“_”是其观点的中心内容。被视为第一次思想解放运动的先驱。 5评价：把人置于世界和社会的中心，是人类自我意识的第一次觉醒。智者运动被看作是西方_的起源。,人是万
2、物的尺度,人文精神,思维拓展 希腊人文主义思想产生的背景 政治：雅典民主政治高度发展，社会环境比较宽松。 自然条件和地理环境：古希腊山多地少、港湾众多，从事航海殖民活动的古希腊人开创了多元化的文化，有利于思想活跃。 经济：古希腊奴隶制工商业经济的发展。 概念释疑 人文精神 人文精神强调以人为中心，注重人性和人的价值是西方人文精神的主要内涵，人文主义是人文精神的核心。这种精神对打破原始宗教对人的控制具有重大意义。但智者学派过分强调个人的主观感受，容易导致极端个人主义和社会秩序的混乱。,二、苏格拉底的智慧 1主张 (1)提出“_”，反对智者忽视道德、追求功利的主张。 (2)提出“_”，这成为苏格拉
3、底哲学探索的指南。 2意义：第一次在哲学意义上发现了“_”；对理性的尊崇和对思想自由的追求，是欧洲18世纪启蒙思想的源头。,美德即知识,认识你自己,自我,三、斯多亚学派的“人生而平等” 1产生时间：公元前4世纪末至公元前3世纪初。 2代表人物：芝诺、_、塞内卡。 3主张 (1)逻各斯是贯穿万物的永存不朽的_。理性是人与生俱来的。 (2)“顺应自然的生活就是至善”。 (3)人生而平等。 4意义：在人类历史上第一次论证了_这一西方人文主义的核心理论。,西塞罗,理性,人生而平等,轻巧识记 西方人文精神的起源,通史链接 公元前5世纪古希腊的政治、经济、文化,答题术语,1普罗塔戈拉等称自己为智者或“有知
4、识的人”，苏格拉底则“自知自己无知”。这种差异反映出( ) A前者的文化素养更高 B后者兼顾知识与道德 C两者受教育程度不同 D两者对知识认识不同,考向预测一：从比较和联系角度考查古希腊人文精神的内涵,B,解析：材料看不出普罗塔戈拉与苏格拉底的文化素质孰高孰低，故A项错误；苏格拉底认为“美德即知识”，苏格拉底肯定是有知识的人，但他很谦虚，“自知自己无知”，兼顾知识与美德，故B项正确；材料看不出普罗塔戈拉与苏格拉底的受教育程度不同，故C项错误；材料看不出普罗塔戈拉对知识的认识，故D项错误。,人文精神是一种人类的自我关怀，表现为对人的生命、尊严和价值的高度重视，对人类各种精神文化遗产的无比珍惜，对
5、人格与道德的不懈追求。它关注人的尘世生活，重视人的精神意义，是人的价值尺度在人的思想意识、思维习惯和心理活动中的历史积淀。智者的启蒙和大哲学家们的智慧，体现了人文精神在蒙昧中的觉醒。2017年新课标全国卷第32题，2016年新课标全国丙卷第32题，2011年新课标全国卷第27题，西方人文主义精神都是围绕这一主题考查的。,1智者学派认为世间没有客观的评判标准和永恒的真理，主张用人的眼光去观察世界，用人的主观感觉作为评判世间万物的客观标准。 2“人是万物的尺度”的主张把人置于世界和社会的中心，强调了人作为认识客观事物的主体的作用，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用。 3“人是万物的尺度”
6、的主张是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始。 4“人是万物的尺度”的主张过分强调个人的主观感受，忽视了人们认识的共同性，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。,正确理解“人是万物的尺度”,2苏格拉底认为“如果神不制定正义的法律就很难有什么别的人制定这样的法律。”他还论证说：“凡是其本身就给违犯的人带来刑罚的法律，一定是有比人更好的法者所制定的。”这反映了苏格拉底( ) A强调公民应该都是法律的服从者 B思想主张带有浓厚的迷信色彩 C竭力推崇神的意志高于人的意志 D主张城邦法律应遵从神的律法,考向预测二：从苏格拉底的思想主张和影响角度命题,A,解析：材料信
7、息“如果神不制定正义的法律就很难有什么别的人制定这样的法律”可知苏格拉底认为法律是正义的，公正的人首先是遵守法律的人，服从法律是公民的天职、责任和义务。故A项正确。,苏格拉底主张“美德即知识”，开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为研究“人”的学问，对当时及后世影响极其深远。同时，苏格拉底针对雅典直接民主的弊端，针砭时弊，批判颓废的社会风气，捍卫思想自由，教化青年。这些都是今后高考命题的新角度。2015年新课标全国卷第40题，孟子和苏格拉底的法制观念；2011年新课标全国卷第27题，西方人文主义精神都是围绕这一主题考查的。,智者学派与苏格拉底思想的异同,史料一 关于神，我不可能感受他们如何存在
8、或如何不存在，我也不可能感知他们的形象是什么。 汪子嵩等著希腊哲学史 史料二 美德的“本性”是什么呢？苏格拉底提出了两个假设：“美德即知识”“美德是善”。他认为一切美德都离不开知识，知识即美德的基础，知识贯穿于一切美德之中；美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德，也不会有智慧。,主题：人类自我意识的觉醒希腊人文精神的起源,(1)根据史料一并结合所学知识，说明公元前5世纪古希腊哲学的研究对象发生了怎样的变化。并分析其原因。 提示：变化：由神到自然界到人与社会。 原因：公元前5世纪，古希腊城邦民主政治发展到顶峰；工商业经济繁荣；人在社会生活中的地位日益
9、突出；先哲们的勇于探索。,(2)根据史料二，指出苏格拉底对人文主义内涵的拓展，并说明其拓展的主要目的。 提示：内涵拓展：关注人的美德，注重改善人的心灵；重视对人的教育。目的：培养公民的道德价值观，拯救城邦。,(1)史料一的信息说明古希腊思想家对神的存在表示怀疑，实质上反映了对人性的肯定。 (2)史料二的信息表明苏格拉底的主张是“美德即知识”，善是美德的核心和人的内在灵魂，需要通过教育认识自己。,1相同点 都以人和人类社会为探索的主题，都强调人的价值，都体现了人文主义的本质。 2不同点 (1)智者学派过分强调人的主观感受，认为人的感受是判定一切的准绳，不应该强求一律；而苏格拉底则倡导“有思想力的
10、人是万物的尺度”，体现了对理性的尊重。 (2)在社会道德观上，智者学派忽视道德，认为每个人都应该有自己的判断标准，忽视人们认识的共同性；而苏格拉底则更重视人的伦理道德，提出“美德即知识”的思想。,智者学派和苏格拉底思想的异同,古希腊人文思想与中国先秦儒家思想的比较 1相同点 (1)都注重人与人类社会。如希腊先哲对人的尊严和价值的强调；中国孔子倡导的“仁者爱人”，孟子的“人性善”，荀子的“人性恶”，等等。 (2)都强调道德的作用。如苏格拉底主张改善人们的灵魂，培植好公民，以德教人；孔子思想的核心是“仁”和“礼”，主张以德治国。,2不同点 (1)对人的属性的关注点：古希腊人文思想特别强调“个体”的
11、人；先秦儒家思想强调“社会”的人，提倡人伦价值。 (2)处理个人与社会关系的着眼点：古希腊人文思想强调人的平等，反对教育、财产、种族方面的不平等；中国先秦儒家思想强调社会的等级秩序，高度重视伦理道德。 (3)对自然科学的态度：古希腊人文思想重视对自然科学的研究，如亚里士多德在对自然的研究中讲究实事求是的科学思维方法；中国先秦儒家思想忽视对自然科学的探究，将社会和人文问题作为研究的主题。,1(2017全国卷32)在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典( ) A宗教信仰意识淡薄 B
12、人文思想根植于传统文化 C理性占据主导地位 D神话的影响随民主进程而削弱,B,解析： B对：古希腊的神话是一种传统文化。在古希腊的神话中，诸神具有人的一些特征，意味着蕴含人文思想，说明了人文思想根植于传统文化中。A错：题干说明了古希腊神话蕴含着人文思想，不能说明古代雅典宗教信仰意识淡薄。C错：这一时期的希腊神话只是体现出人文精神，而理性占据主导地位是在启蒙运动时期。D错：题干信息没有体现出民主进程与神话的影响的关系。,2(2016全国丙卷32)古希腊悲剧被缚的普罗米修斯讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人 ( ) A宗教意识淡薄 B反对神灵崇拜 C注重物质生活 D强调人的价值,D,解析：在古希腊雅典随着民主政治的发展，出现智者学派，提出“人是万物的尺度”，而不是以神作为万物的尺度，这实质上是强调人的价值，应该选D项。古希腊奉行多神教，崇拜古希腊神话诸神，A、B选项与史实不符，排除。“注重物质生活”在材料中并没有体现，排除C项。,考点强化练(三十七),谢,谢,观,看,