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1、阶段大整合 素养速提升 第二十二单元,古今中外改革举例及规律性认识 一、改革的分类 以不同的标准可以对古今中外的改革进行不同的分类:,1.从改革的程度看,一种是在不触动根本制度的前提下,进行局部的调整;一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革,导致社会制度发生根本性变化。 2.从改革的内容看,有政治改革、经济改革、军事改革和文化改革。,3.从改革的性质看,有奴隶社会的改革、封建主义性质的改革、资本主义性质的改革和社会主义性质的改革。 (1)奴隶社会的改革梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革、管仲改革,(2)封建主义性质的改革 确立封建制度的改革:商鞅变法 封建社会内部改革:庆历新政、王安
2、石变法、宗教改革、穆罕默德阿里改革、洋务运动 少数民族学习汉族先进制度文化(兼有确立封建制度和民族融合的性质):北魏孝文帝改革,(3)资本主义性质的改革 确立资本主义制度的改革:俄国农奴制改革、明治维新、戊戌变法 资本主义社会内部的改革:罗斯福新政、第二次世界大战后主要资本主义国家福利政策的改革,(4)社会主义性质的改革: 第二次世界大战后苏联的改革、东欧改革、新中国农村生产关系的调整、改革开放,二、关于改革的评价 1.标准: (1)坚持社会发展的标准; (2)坚持历史的标准; (3)以马克思主义哲学为指导思想,坚持阶级斗争的观点;,(4)重视历史发展必然性与偶然性的关系; (5)注意主观动机
3、与客观效果之间的关系; (6)改革的成败不能以改革者个人的结局来作判断,而应重视改革的积极作用是否得以维持。 (7)判断改革成功与否的标准主要是改革的目的与改革本身所达到的目标之间的一致性,即改革是否达到了预期目标。,2.基本思路: (1)首先分析当时的历史条件和历史要求; (2)然后再看这次改革在多大程度上适应或违背了这一历史发展的要求。 3.社会效果:可从政治、经济、思想、社会等角度分析。,三、正确认识与评价改革 1.人类历史发展的多样性与复杂性注定了改革中也充满了多样性与复杂性。,(1)改革是统治者希望通过和平的、没有暴力的方式来完善社会制度并巩固自己的统治,因此,任何改革都并非是一帆风
4、顺、波澜不惊的。其中或有着来自统治阶级内部的阻力,或有着其他阶层人民的不满例如,中国的王安石变法,由于统治阶级内部的矛盾与冲突,最终使得这次改革遭到了失败。,(2)历史发展的趋势是必然的,然而其中也包含了 许多的偶然因素,历史发展的过程中充满了多样性,由 此,改革中也蕴含着多样性。同一时期、针对同一目的 的改革往往会走上不同的发展道路,形成不同的结局。 例如,同样是面临着被动挨打、被侵略局面的中国及其 近邻日本,它们的统治阶级都进行了自上而下的改,革,于是有了中国的戊戌变法和日本的明治维新,结果,日本通过明治维新走上了资本主义的发展道路,并最终迈上了军国主义道路,而中国的戊戌变法却由于种种原因
5、失败了。历史的发展是必然与偶然的结合,因此,改革中也充满了复杂性与多样性。,2.对于改革不仅要能正确认识它还应该能正确评价它。,(1)中国古代的商鞅变法中,商鞅最终遭车裂而死,变法的内容也被废止,变法遭到了失败,然而商鞅变法却使秦国自此走上了强盛的道路,并为秦一举灭六国建立中国历史上第一个中央集权的封建国家奠定了坚实的基础,因此,从这一点来看,不能不说商鞅变法是成功的。,(2)又如雅典的梭伦改革,改革没有维持太久,并最终还是失败了,然而梭伦改革却对雅典的民主政治建设产生了深远的影响,奠定了雅典民主的基石,从这些内容来看又不能不说梭伦改革是成功的。总体说来,对待改革要客观而全面地进行评价,不能单
6、纯地从其结果是失败或成功来下定论,所以同学们要用辩证的眼光来看待事物,从各个方面综合分析和评价事物。,3.在改革中也并非没有一丝的流血牺牲,许多改革 家就为此付出了宝贵的生命。 遭车裂而死的商鞅、慷慨就义的戊戌六君子 他们不仅仅是为统治者而改革,更重要的是为了他们心 中的信念,为了他们心中的理想,为了社会与国家。他 们大多数都具有坚韧不拔的意志,具有崇高的品格,更,重要的是他们具有高度的社会责任感,因为只有这样才能让他们将自己的生死置之度外。这些便是本学习模块在情感目标上的内容。培养学生坚强不屈的意志、增强他们对社会的历史责任感,这在任何历史时期都是必需的,并且会对学生一生的发展产生重大的影响
7、。,背景、原因类非选择题答题模板 【典型例题】 (2013江苏单科T24A)历史上重大改革回眸(10分) 孝文帝改革就其深度、广度和影响而言,可与商鞅变法相媲美。阅读下列材料:,材料一 东方文化较高诸邦以受古代文化之积染既深,种种因袭牵制,改革非易秦人在文化上之历史,较之东方诸国,亦远为落后,故转得为种种之创新。其实商鞅变法之重要内容,在东方各国,本已早为推行,商鞅不过携带东方之新空气,使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上,新制度之创建,惟秦为最有功焉。 马非百秦集史,材料二 魏初风俗至陋迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行。民族根柢,莫如语言,语言消灭,未有不同化于他族者。孝文以仰慕中国文
8、化之故,至欲自举其语言而消灭之,其改革之心,可谓勇矣。其于制度,亦多所厘定。 吕思勉两晋南北朝史,材料三 北魏在中原建立以后,所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系,其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题。是继续保存拓跋氏旧的社会制度和旧有的文化习惯,还是捐弃旧俗,接受先进的文化,在新的历史环境中获得新生,北魏的统治者必须作出抉择。 白寿彝中国通史,请回答: (1)据材料一,指出商鞅变法的有利条件。这些条件使秦国变法呈现怎样的特点?(4分) (2)据材料二,归纳孝文帝“迁都”对改革的作用。从材料看,孝文帝“改革之心”坚定的原因是什么?(3分),(3)据材料三,与商鞅变法相
9、比,孝文帝改革面临的最大问题是什么?综合上述材料,分析影响改革效果的基本因素。(3分),【标准答案】 (1)条件:东方诸国的变革经验;落后的秦国受传统束缚较少。(2分) 特点:注重创建新制度;变法彻底,功效明显。(2分),(2)作用:减少改革阻力,为彻底移风易俗(如禁鲜卑语、讲汉话等)创造条件。(1分) 原因:北魏风俗落后,迫切需要改革;孝文帝仰慕汉族文化,改革热情高。(2分),(3)问题:民族关系问题(或鲜卑族与汉族文化的差异)。(1分) 因素:对外来先进文化的学习与借鉴;改革者的信心与勇气。(2分),【评分细则】 第(1)题:有利条件2分,一点得1分;特点2分,一点得1分。 第(2)题:作
10、用1分;原因2点,一点1分。 第(3)题:问题1分;因素2点,一点1分。,【答题规则】 规则1 提取材料中与设问有关的关键信息 如第(1)题有利条件与特点,需要联系材料一“秦人在文化上之历史,较之东方诸国,亦远为落后其实商鞅变法之重要内容,在东方各国,本已早为推行新制度之创建,惟秦为最有功焉”等信息。,规则2 “原因”类设问,要特别注意答题范围的限定词,在此基础上组织答案。 如第(2)题“从材料看”是回答原因的关键。 规则3 抓住核心关键词,明确答题要点。 如第(3)题“最大”问题,材料三中“民族关系”等。,规则4 “综合上述材料”,一般是依据所有材料分析、组织答案 如第(3)题分析影响改革效果的基本因素。,【模板构建】 第一步 浏览题引,理解所考主题,定位课本知识。 如本题通过题引“孝文帝改革就其深度、广度和影响而言,可与商鞅变法相媲美”可以知道本题所考为孝文帝改革,定位课本选修四相关知识。,第二步 细读设问,明确有几问,防止遗漏问题。 如本题3个小题各有两个小问,答案梳理时要分段书写,防止遗漏得分点。,第三步 精读材料,找出材料中答案关联句。 带着问题精读材料,在材料中划出相关的关键句,重新组织答案。如第(2)题结合材料二“迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行。至欲自举其语言而消灭之”概括回答。,第四步 依据分值,宁多勿少。 阅卷为采点得分,所以要对照分值梳理要点。,