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1、第 1 页 体育舞蹈教学论文 特征码 cfXvDcplXQTOTaVAOdqd * 九年义务教育小学体育新教材中所安排的韵律活动和舞蹈教学 内容，可培养学生正确优美的身体姿态，发展身体的协调性、 节奏感、表现力，丰富学生的情感体验，培养人际之间文明、 高雅的交往习惯，从而促进学生身心素质的提高。为此，要完 成这部分教学内容，除了认真学习教学大纲，明确这部分教学 内容的目的、任务和要求外，还要根据这部分教材的特点，结 合本校学生的实际进行教育教学，规就完成这部分教学内容谈 谈自己的认识和具体做法代写论文。 一、韵律活动和舞蹈可在课的各个部分进行 安排在课的开始部分进行。如教学第一册教材中的集体舞
2、 小火车舞时，一上课我就扮演“火车头” ，让学生扮演“车 厢” 。在音乐伴奏下， “车头”带领“车厢” “行驶”出各种图案， 并在不同的图案上随音乐变化进行不同的模仿练习。这样既完 第 2 页 成了教材中枯燥的队列练习内容，又激发了学生的学习兴趣。 在趣味活动中，把兴趣转化为学习与练习的内部动力，成为激 励学生进行体育锻炼的推动力，为下一个教学内容奠定了基础。 安排在教材与教材之间的衔境处进行。这样既可为上一个 练习内容结束做放松，又可为下桓隽废澳谌葑龊米急福 还 可进行心理调整，不断使学生形成新的兴奋灶，防止纪律松散。 如我在完成第一册教材中跑的教学内容之前，在活泼。欢快、 节奏惑强的一分小
3、铜钱音乐伴奏下，同小碎步和跑跳步进 行拼图案的练习，使学在“玩”的过程中既练习了前脚掌着地 的动作，又结束了上一个练习的活动，自然过渡到跑的教学内 容上。 安排在课的结束部分进行。这可使学生在轻松，愉快时情 绪中进行调整，使中枢神经从高度兴奋状态逐渐过渡到相对稳 定，身心得到放松，不仅能陶冶学生美的情操，而且能逐渐提 高学生的艺术修养。如第一册教材中的律动划船 ，学生在练 习的过程中，很自然地回忆起自己在公园划船时的情景，当听 到轻松、优美的音乐时，便立即用协调，自然的形体表现出划 第 3 页 船的舞姿。 二、韵律活动和舞蹈教材的一般教法 这部分内容的教学方法，一般有示范法、语言法、讲解口令法、 分解组合法、观察模仿法，个别辅导法等。以上方法的运用， 在教学中是相辅相成、互相作用的。必须从教学日的、教材特 点和学生实际接党能力出发，有选择地运用，低年级学生具有 模仿能力强、注意力易分散等待点。我在进行这部分内容教学 时，常选用观察模仿的教学方法。如在完成第一册教材中头、 手、脚的基本部位组合练习时， 闪烁的小星星吸引了学生， 经在前面领做，好奇心又迫使学生要“动” ，这样学生很快就掌 握了所学内容。 *