《八年级第一学期期中考试语文试卷.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级第一学期期中考试语文试卷.pdf（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、绝密启用前 合肥市五十中天鹅湖教育集团天鹅湖校区2018-2019 学年度 八年级第一学期期中考试 语 文 试 卷 提示： 试卷满分为100 分（其中卷面书写占3 分），考试时间为120 分钟。 一、语文积累与综合运用（26 分） 1默写古诗文中的名句名篇。（8 分） （1）树树皆秋色，_。（王绩野望） （2）_, 归雁入胡天。（王维使至塞上） （3）_, 志在千里。（曹操龟虽寿） （4）柴门何萧条，_。（曹植梁甫行） （5）默写黄鹤楼（崔颢）的颈联：_,_ 。 （ 6） 与 朱 元 思 书 一 文 中 表 达 作 者 蔑 视 功 名 利 禄 ， 爱 慕 美 好 自 然 ， 想 要 避 世 退
2、 隐 的 句 子 是 _,_ 。 【答案】（ 1）山山唯落晖（2）征蓬出汉塞（3）老骥伏枥 （4）狐兔翔我宇（5）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 （5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 2阅读下面的文字，完成（1）（ 5）题。（ 9 分） 海子说：“我们最终都要远行，最终都要与稚嫩的自己告别，告别是向成长的苦行之路。”告别是一种心 情，告也是一种决定，雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别，_A_。 “山盟虽在，锦书难托”，这是陆游与唐琬之间痛彻心f i 地告别，“我和谁都不争，和谁争我都不xi ， 我的双手烤着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了”，这是杨绛先生_B_(大义凛然平
3、静超然）地和这个世 界告别。 在这期节目当中，让我记忆深刻的是作家曹文轩，他向我们尾尾道来是故乡和父亲的死别。也让我们仿佛明 白了一个道理“文学写了上百年上千年，其实作的就是一篇文章：生离死别”。告别是结束也是开始，是苦痛 也是希望。面对告别，最好的态度就是好好告别！ （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。（3 分） 锦 书（）痛彻心 f i （）不 xi （） （2）找出文段中含错别字的词并改正。（2 分） _改成 _ （3）结合语境，在A处横线上仿写恰当的句子。（1 分) （4）从括号里选择恰当的词语，填写在B处横线上。（1分） （5）文段中画波浪线的句子有一处语病，请写出修改意见，（2
4、分） 【答案】 (1)j n 扉屑 （2）“尾”改为“娓” （3）光明是对黑暗的告别。 （4）平静超然 （5）去掉“让” 3名著导读（ 2 分） 美国记者埃德加斯诺在红星照耀中国中写到：“从某种意义上讲，这次大迁移是历史大的一次流动 的武装宣传。”该句中的“大迁移”指的是（） A国民革命军阀 B 朱、毛红军会师井冈山 C 北方少数民族南迁 D 中国工农红军万里长征 【答案】： D 4语文综合知识运用（7 分） 现代社会，网络已经成为生活中一个重要组成部分。近日，学校将组织一次“网络与语文”活动，请你参 加活动，并完成以下任务。 （1）活动一： 网络时代， 取一个好的网名，既能展示自己独特的个性
5、，又能体现高雅的志趣，如“柳暗花明”、 “夜雨时”、“挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义（网名要求积极健康）。 （3 分） 示例：网名：柳暗花明 由来和含义：出自陆游游山西村“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，比喻人们在处于困境、遭遇挫折 时，经过一番努力，又有了新的出路、新的天地。表现了对未来生活充满乐观与自信。 网名： _ 由来和含义： _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 主 任 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 学 科 教 师 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6、_ _ 分 数 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 装 订 线 （2）活动二：“曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，拥有灿烂的天真的笑容，拥有五 彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流，用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、 去奋斗，能谱写一曲无悔的青春之歌。 结合本段 材料 ，请将下面个性签名补充完整。（ 2 分）个性签名：拥有青春五彩梦，_。 （3）请为本次活动拟一则标语：_ 。（ 2 分） 【答案】 （ 1）网名：小桥流水由来与含义：出自马致远的天净沙秋思“小桥流水人家”。潺潺的流水、纤 小的小桥、温暖的茅屋，一切都不显得那么
7、静谧，那么地生机勃勃。蕴含了对自然恬静生活的向往。 （ 2）莫让年华付水流 （ 3）语文是一条有诗意的河，挥动真情，放飞梦想。 二、阅读（ 36 分） （一）雪人（12 分） 肖复兴 今年冬天，北京下了场大雪。雪一下子堆得老厚，白皑皑的，路上像铺了一层绒绒的地毯，这真是北京 城难得见到的美景。 那天清早，我看见路旁一家小餐馆前堆起了一个雪人，是在这家餐馆打工的几个外地年轻人冒着严寒堆 起来的，他们冻得满脸通红却堆得兴致勃勃。雪人挺漂亮，胡萝卜插成的鼻子，彩纸做成的眼睛，用花花绿绿 的挂历叠成的蓓蕾帽，手臂里还夹着一根长长的树枝，枝头上挂着几个彩色的气球和几片彩色布条做成的小旗 子雪人融入了几个
8、外地年轻人尽情的想像，是冬天和他们彼此赠予的最好的礼物了。那时，天上的雪花正 在飘飘洒洒，街头一片冰清玉洁，宛若童话的世界。那个漂亮的雪人仿佛活了一样，在这飘飞的雪花中轻盈地 舞动 这个漂亮的雪人引来了不少过往行人的注目它确实堆得挺别致可爱的。有的人还跳下自行车跑过来 看看它，开心地一笑。特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。在雪小些的时候， 许多家长回家拿来照相机，领着孩子和这个漂亮的雪人合影留念。这个在纷纷扬扬的大雪中诞生的雪人，给这 条街增添了不少的欢乐。 雪停之后，因为气温依然出奇地冷，雪许多天不化。缺少了雪花的陪伴，这个漂亮的雪人显得有些寂寞。 人们渐渐失去开始
9、见到它时的兴致，走过它的身边，连看都不看它一眼，它便显得越发孤零零。因为缺乏飘 落的雪花的装点，又因为来来往往汽车排放的废气和附近工厂烟囱冒出的烟尘的污染，仅仅几天，雪人就变 得灰蒙蒙、黑黢黢的了，仿佛是一个受冷遇又受气的灰姑娘了。 接着， 没过两天， 雪人手臂中夹着的枝条上的气球破了，彩色布条做成的小旗被人随手扯下来扔在一旁； 然后，雪人的胡萝卜鼻子被拔下来狠狠地插在肚子上，漂亮的蓓蕾帽被撕成碎片撒满一地；雪人已经无可奈何 地残疾，但还有人不放过它，路过它的身旁的时候，狠狠地朝它的身上踩几脚，雪块坍塌下来，雪人的头、胳 膊随着就掉落在地上。雪人再不是雪人，成了一堆脏兮兮的垃圾了。 一个漂亮可
10、爱的雪人，就这样在人们的手中被创造、被破坏了。 让我多少感到痛心的是破坏它的人大多是可爱的孩子。我亲眼看见好几个孩子路过它的身旁，毫无缘由 地踩它，把它当成靶子，拿雪块、石头砸它。而这些孩子里有不少恰恰在前几天还围绕在它身旁，欢乐地打雪 仗，或者脸上绽开酒窝和它合影留念。 我更无法理解的是参与破坏的还有当初创造它的人们。小餐馆里的那几个外地年轻人出来倒脏水就那样 毫无顾忌地倒在雪人身上，尤其当雪人坍塌，剩下的半拉身子更成为他们倒脏水倒污物的垃圾桶了。 看来，雪人最好的命运，是在雪天里诞生，然后立刻消融在雪后的阳光下，消融得没有一点影子。这样， 它只会看见我们人类欢乐的前一半，不会看我们随心所欲
11、破坏的后一半。 5、根据文章内容，用恰当的词语填空。（4 分） （1）雪停前：小餐馆年轻人的行为（）（ 2）对雪人的情感（） （3）雪停后：小餐馆年轻人的行为（）（ 4）对雪人的情感（） 6、“特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。”这里的“溅”能换成“传”吗？为 什么？（ 2 分） _ _ 7、“漂亮的雪人”在文中多次出现，试从结构和内容两方面分析它的作用。（3 分） _ _ 8、联系文章，说说雪人的命运引发了作者哪些思考？（3 分） _ _ 【答案】 5、（ 1）创造（装扮）（2）破坏（污损）（3）喜爱（ 4）嫌弃 6、不能，因为“溅”字化无形为有形，比“传”更能表现
12、孩子们笑声的清脆响亮，它描绘了热闹欢快的场面， 表现了雪人带给孩子们的快乐。（能，因为“传”字写出了孩子们笑声的轻盈悠扬，不仅表现了雪人带给孩子 们的快乐，而且与上文“雪花飞扬”相照应，比“溅”更能表现笑声传播的广远。） 7、结构上，起到引导文章故事情节发展，充当文章线索的作用；内容上，“漂亮的雪人”多次出现突出了雪人 的漂亮，这与后文中雪人遭到破坏后的样子形成了鲜明的对比，进一步突出了作者对于雪人的喜爱以及对雪人 遭遇的痛惜，点明了文章的主题。 8、要教育孩子们学会珍惜和爱护美好的事物；要尊重创造性的劳动；要唤醒人们珍爱美好生活的良知；要重视 保护环境。 （二）红豆树下（12 分） 陈歆耕
13、在绵密的江南细雨中，我伫立在古里红豆山庄的红豆树旁。当年钱谦益柳如是共同生活的红豆山庄，已 了无踪迹，只余一片废墟，“硕果”仅存的只有这棵见证了当年钱柳缠绵情史的红豆树。 废墟反衬出了红豆树的古老、沧桑、孤傲、孤独 我撑着雨伞，夹在数十位观者之中，听不清大家围着红豆树在窃窃私语些什么。有着近五百年历史的红 豆树，躯干之粗须数人伸臂合抱；虽已经是初春时节，可是它仍然面容枯槁，似有满腹忧愁；它的枝丫挺立， 如利刃般直刺蓝天苍穹 唐代王维的咏红豆诗最有名：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”可是，江南春 雨，却催不出这古老红豆树的新枝，它已经有80 年未开花结果， 到哪里去采撷红豆？
14、远近的老百姓把它视作“神 树”，逢年过节，有很多善男信女来树下烧香跪拜。这些善男信女在心中祈祷些什么呢？ 我收起了雨伞，索性让细雨浙浙沥沥地滴落在自己的面颊上。流连在红豆古树下，我想得最多的，还是 写出传世史著杰作柳如是别传的国学大儒陈寅恪先生。在史海跋涉20 年，用文言文写就、80 余万字、厚 厚三大卷的柳如是别传，让很多人不理解：一位史学大儒为何要耗费如许光阴，为柳如是这位曾经沦落风 尘的女子作传？其实，只要熟悉柳如是全部人生经历的人就会明白，寅恪先生为柳如是作传，其意旨不在为钱 柳姻缘留下翔实的历史记载，或传播一段轰动一时又为世俗所诟病的爱情佳话。他是要为一位生于国破家亡的 乱世，却表现
15、出超凡民族气节和风骨的奇女子作传，是为一种伟大的人格和魂魄作传。而柳氏这样一种 “风骨”， 与寅恪先生倡导的“独立之精神，自由之思想”，在血脉、心灵上则是相通的。寅恪先生以此大著“痛哭古人， 留赠来者”。我们这些后来者，在面对先生的精神遗产时，是否存有几分愧疚呢？ 据记载，在钱牧斋80 岁大寿时，柳如是为他做寿，恰逢红豆树二三十年后又一次花开满树，她从阁前的 红豆树上觅得仅有的一颗红豆，作为寿礼呈上，使钱谦益大喜过望。红豆有情，可显然不是为钱某人开花结果 的钱氏在明灭后降清失节不说，又不愿过隐居生活，遂不听柳氏的反复劝说，非要到清廷去谋一官半职。 柳氏则坚决不肯随同前往，做降臣命妇。没有想到，
16、钱氏到京后不被重用，半年后只好托病回老家。他的仕途 失意，成全了柳氏在田园山水间安享夫妻生活的愿望。我坚信，有生命的美丽的红豆之花，肯定是为从内而外 皆美洁如玉的柳如是而开的。 世间空余“钱牧斋”，“如是”风骨何处寻？ 从柳如是到陈寅恪，昂然挺立、傲视红尘的红豆古树，可以看作是他们人格的象征吗？ 我觉得需要到红豆古树下跪拜的倒是那些缺钙、患软骨病的人 可惜的是，此刻，在红豆树的废墟周围，推土机正在发出轰鸣，施工车辆穿梭往来，一厘再造的红豆山 庄将在这里重现。令我忧虑的是：人工再现的雕梁画栋、小桥流水的红豆山庄，加上熙来攘往的红男绿女，反 倒会把孑然孤傲的红豆古树给淹没了我更欣赏它现在的模样，一
17、副卓尔不群的身姿！ ? 不知道红豆古树何时能再发出新枝，何时能再开花结果。它那古老沧桑的面容，给我带来的是无限惘怅 和忧思 9. 作者笔下的红豆树有什么特点？请联系全文分点归纳。（3 分） ， 【答案】历史：古老、沧桑。外形：枝干粗壮、面容枯槁、枝丫挺立。神韵：孑然孤傲，卓尔不群。 10. 作者为什么要花较多的笔墨叙写陈寅恪撰写柳如是别传这件事？（3 分） ， 【答案】突出了柳如是超凡的民族气节和风骨，表达了作者对柳如是、陈寅恪这些人不媚世俗的独立精神和 伟大人格的赞颂和敬仰，也表达出作者对世人渐渐遗失了前人精神遗产的痛心与遗憾。 11. 请从修辞的角度赏析“虽已经是初春时节，可是它仍然面容枯
18、槁，似有满腹忧愁；它的枝丫挺立，如利刃般 直刺蓝天苍穹”（3 分） ， 【答案】采用拟人修辞手法, 赋予树以人的性情, 生动形象展现出树沧桑的形态, 表现了作者内心的惆怅与沉 重.( 或采用比喻修辞手法, 生动形象地表现出树的枝丫虬劲挺立、昂扬向上的姿态, 表达了作者对红豆树的赞叹, 给读者联想和想象的空间.) 12. 联系全文说说你对文章最后一段“不知道红豆古树何时能再发出新枝，何时能再开花结果。它那古老沧 桑的面容，给我带来的是无限惘怅和忧思”的理解。（3 分） ， 【答案】结构上，总结全篇，呼应前文。前面写“江南春雨，却催不出这古老红豆树的新枝，它已经有 80 年未开花结果，到哪里去采撷
19、红豆？”结尾写“不知道红豆古树何时能再发出新枝，何时能再开花结果。” 使文章前后呼应，深化主旨。 内容上，抒发了作者的忧思之情，写出了作者期盼红豆古树能再发新枝、开花结果，表达了作者对民族气 节和傲岸风骨的呼唤与追寻。 （三）比较阅读（12 分） 甲记承天寺夜游（苏轼） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张杯民。怀民亦 末寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如 吾两人者耳。 乙 水调歌头（苏轼） （丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。） 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。
20、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起 舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。 13、解释句中加点的词语。（4 分） （1）念 无与为乐者（）（2）庭下如积水空明 （ ） （3）盖 竹柏影也（）（4）把酒 问青天 （） 14、下列句中的“”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）（ 1 分） A不知天上宫阙 B 我欲乘风归去 C遂至承天寺寻张怀民 D 相与步于中庭 15、用现代汉语翻译下列句子（4 分） （1）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横
21、，盖竹柏影也。 16、甲、乙两篇都写月，甲文用形象的比喻传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象；乙文用美丽的想象、明睿的 哲理，创造出幽深高远的境界。虽创作的时空不同，但作者在不同时空的月夜之下所传达的心境却很相似。请 从甲乙两文中各找出一句最能传达出作者幽微心境的语句，并说说这两句话表达了诗人那时那地怎样的心境？ （3 分） 甲：，乙： _ ，都表达了诗 人。 【答案】 13. （1）想到（2）形容水的空明澄澈（3）大概是（4）端起酒杯 14.B 15. （1）人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事情自古难以周全。 （2）月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。 16. 甲 但少闲人如吾两人者耳 乙 但愿人长久， 千里共婵娟。 都表现了诗人随缘自适、自我排遣的旷达 的胸怀和乐观的情致。 三、作文：阅读下面文字、按要求作文。（35 分） 特别的意思是“与众不同、不普通”。生活中，一丝微笑、一个眼神、一声向候；或者一场球 赛、一次旅行、一段情谊；甚至一缕阳光、一抹色彩都令人回味感怀。 ”为题，写一篇文章。 请以：“特别的_”为题，写一篇文章。 要求：（ 1）先把文题补充完整；（2）不得出现真实的校名人名；（3）不少于500 字 【答案】 略 200 500 600