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1、中学教师继续教育工作总结三篇 【导语】对一段时间的工作进行总结是为了肯定成绩， 找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进 一步做好工作。 教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师 整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质 教育的关键。 经过今年继续教育培训的学习，使我在教育思想、教育 理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在 更新，随着社会在不断的进步，教育教学工作更重要，适应 素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教 育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。本 学年的继续教育，培训内容多，涉及的知识面广，具体收获 如下： 一、
2、提高认识，加强行动，增强进一步搞好教师继续教 育的责任感和紧迫感。通过学习教育法和上级下达关于 继续教育的文件精神，明确了开展继续教育培训要坚持邓小 平理论为指导，贯彻“科学发展观”，主动适应社会主义现 代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持 面向全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多 渠道地进行学习。因此，我把教师继续教育纳入工作计划， 制订了个人校本研修计划，边学习边工作， 用学习指导工作。 二、贯彻、落实继续教育实施方案。积极参加各部门、 各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，参加政治和业务 学习。学习教育法教师法教师职业道德及各项 教育法规。积极参加校内外的教研
3、活动。 三、个人收获。 通过此次继续教育学习，我深切感觉到， 做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德， 也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不 足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透 彻。 通过继续教育的培训， 使我在教学工作中能 “因材施教” ， 对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨， 思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们 求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、 心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个 学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。 在教学中学习、反思。我认真教学，每月坚持写教
4、学随 笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。 只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能 力有所提高。 在班主任方面，通过学习暑期班主任培训使我懂得了许 多做好班主任工作的好方法。经过学习借鉴，我的班级管理 也初见成果，学生的行为习惯较好。继续教育为的是素质教 育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中， 我将继续努力，做一个能适应现代化教育的教师。 多读书，读好书。认真阅读教学经验论文，认真写读书 笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟 书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。继续教育为的是 素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学 习中，我将继续努力
5、。 在刚刚过去的XX-XX年的学期里，在我们香坊区教育局 和进修校领导的正确领导和关注下，我们116 中学在教师的 继续教育工作方面取得了很大的成绩。 我们看到了教师继续学习和培训所带来的可喜的成果 我校教师的教育教学理念得到了更新；他们改进了教育 教学方法；无论班主任还是课任教师，他们都拓宽了教育教 学渠道，整合教育教学资源；同时，提高了教师事业心和职 业道德精神。一大批年轻教师的学习* 得意提升，教学成绩 有了大幅度提高。有相当一批教师的课在区里乃至在市里展 示。教师们的业务素质得到了整体提升。 为了保证培训质量，提高培训效益，促进教师队伍的快 速成长，本学期我们在以下几方面取得的成绩较为
6、明显：我 们对教师的继续教育工作的领导和管理进一步完善了；参与 学习的教师对继续教育的态度和认识更加端正了；教师继续 学习的内容更加丰富了；形式也力求多样；具体做法是 一、提高认识，加强领导 为了使我校的教师继续教育工作再上一个新台阶，本学 期我校组织教师认真学习了有关文件，充分调动了教师继续 学习的积极性和主动性，具体由校长任组长，主抓教学的副 校长牵头，教导处具体实施继续教育工作，确保了继续教育 工作常年不断有条不紊地开展。 二、每月一次的教师讲坛活动是我们116 中学最具特色 的工作之一 每个月的最后一个周五，推出一节质量高，有特色，对 其他教师有一定指导意义的学科展示课。要求全体教师参
7、 加。同时各位领导也悉数到场。上课期间进行录像和拍照， 作为可贵的教学资料进行珍藏。可见学校对这项工作的重 视。听完课后，上课教师谈自己这节课的构思与设计。除了 本学科的教师评课外，其他教师也有机会畅谈自己的想法， 谈自己听完课后的感受。 这项工作已连续不断的进行了一个学期。现在看来效果 非常明显，因为他大大地调动了全体教师钻研教学、投身课 改的积极性。我们准备在下学期进一步完善此项工作，让大 家主动报名，广泛参与，而不是领导指派，让每一位教师都 有机会登上神圣的教师讲坛上来。 本学期共进行了七期教师讲坛活动。10 为教师进行了展 示。具体是：有 5 位教师登上教师讲坛进行了优质课的展示； 三
8、位英语教师畅谈了参加英语组组织的探究课活动的感受； 一位从新加坡进修回来的英语种子教师谈了在海外学习的 心得；一位历史教师进行了百家讲坛的讲座：题目是：“幸 福从何而来” 三、 我们 116 中学教师继续教育工作的另一特色工作即： 每天两节的抽签课活动常年雷打不动。它促进了广大教师的 规范化课堂教学。 每天两节课由教学校长牵头，教导处主任参与听课。每 天早晨上课前公布上课教师。要求没课的本组教师必须参加 听课。听完课后马上进行评课。这就要求我们每位教师每天 的课都要认真去备，从而提高了课堂质量和效率。 四、每月我们对全员教师进行一次新课程，新理念的培 训或优秀教师的教育叙事、典型案例的的讲座。
9、 本学期我们组织全体教师学习了新课程理念，岗位大练 兵手册上的内容。学习后书写了心得和感受。通过学习，使 每位教师牢固树立了与实施素质教育相适应的教育观、人才 观和质量观，提高了实施素质教育的能力和水平，加强了教 师的课堂管理水平，教师素质及班主任的职业道德水平都不 同程度得以提升。 五、强化新技术的培训。 我们学校不定期的对教师的信息技术方面的知识进行 补充，切实加强了信息技术在学科教学中运用能力的培训。 每位任课教师都达到了学校的基本要求，这大大提高了课堂 效率。 六、加强教研教改，强化教研组的团队引领作用。 我们学校以教研组为单位积极倡导教学研讨，认真探索 课改的新路子，使我校教学质量稳
10、中有升。 本学期10 月份我校英语组自发组织了“英语课堂模式 探究课”活动。 12 位教师参与了此项活动。校领导非常高兴 也非常重视，为此项活动大开方便之门。全体英语教师全员 参与听课、评课。本次活动受到了市区教研员老师的高度重 视。市区四位教研员全员到场听课。评课时对上课教师给予 充分肯定，对英语教研组的活动给予高度评价。彭茹教研员 在六、七年级的教研活动中进行了116 中汇报专场。主题是 “教研组建设助推个体成长”。同时，这项活动还推出了多 位英语教师到全区展示，可谓成果卓着。通过这次探究课活 动，提升了教研组的组织研讨功能，进一步增强了教研组的 凝聚力，助推了我校的教师继续教育工作，使之
11、迈上了一个 更高的台阶。 总之，我们116 中学本学期在教师继续教育方面做了很 多工作，取得了一定的成绩， 受到了培训部领导的充分肯定。 在刚刚结束的香坊区教育局及进修校组织的岗位大练兵中 期推进会上获得了优秀学校称号。虽然我们的工作取得了一 些成绩，但我们回一直不懈努力，进一步把我校教师的继续 教育工作推向深入。 本人在20XX 年里，参加了中小学教师继续教育学习， 在期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。 通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平 和教育科研能力都得到了进一步的提高。实现了从“教学型” 教师向“研究型”教师的转变。 一、思想认识的提高： 在继续教育学习中，我始
12、终把师德建设摆在首要位置， 变被动为主动。通过继续教育学习，使我更加坚定了教书育 人的信心和决心。 二、具体收获： 1、学习了课改后校本教研新方式与新课程教学 研究，积极参与培训、自主学习、专项活动、自我反省、 对照检查、撰写心得等形式，认真开展师德教育活动，从而 使自己具备良好的思想政治素质和职业素养，树立正确的社 会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。 2、学习了课改后校本教研新方式与新课程教学 研究，以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主 题，紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结 与反思。通过继续教育学习，进一步提高对基础教育课程改 革的认识，增强实施素质
13、教育的自觉性、主动性和责任感， 树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和 质量观。并将新理念运用到教育教学实践中，实现了个人教 育教学观念的转变。 3、面对新课改，教师应做好教学上的准备 认真研读课程标准；熟悉了解教材内容；抛掉旧大纲对 知识点的要求；学会整合不同版本教材；了解课改学生；了 解教学内容；熟悉新教学方式；做好心理、知识、能力的准 备。 4、了解到加强合作学习激励学生主动参与，合作学习 是发挥学生集体智慧，让学生共同参与、交流信息、互相学 习、相互促进、主动求知共同提高的一种学习方式。课堂教 学中教师应充分发挥小组群体的活动功能，给显示较多的讨 论分析机会，使学生在知识方面相互补充，在学习方法上相 互借鉴，善于合作。如在检索分数应用题部分，一道题有许 许多多的解法，在教学中我鼓励学生用多种方法解答，比一 比那一组的方法，更简便。从而激励学生的学习积极主动的 学习机智。 总之在课堂教学中，每节课都体现出一位教师各自的教 学策略，也就是各自的教学风格，一节成功的刻能体现出多 钟教学策略。 我想每一位教师， 包括我自己， 通过教育科研， 通过实践，在教学艺术上多会产生一次次的飞跃，真正成为 科研行的教师。