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1、中学英语教学教研工作计划 计划工作是管理活动的桥梁，是组织、领导和控制等管 理活动的基础。这篇关于中学英语教学教研工作计划的文 章，是，希望对大家有所帮助！ 篇一 一、工作思路 本学期武进区教师发展中心初中英语教学研究工作的 主要任务是：依据市教科院和我区教师发展中心的工作计 划，努力创建务实、 创新、高效的教育教学研究工作新常态。 坚持以课程改革为中心，切实履行研究、 指导、服务的职能， 遵循教育教学规律，直面课程与教学改革过程中的新问题、 新挑战，努力促进初中英语学科教研方式的转变和教师的专 业成长，积极推进素质教育，努力培养学生英语核心素养， 为武进区基础教育的内涵发展、均衡发展、优质发
2、展作出新 的贡献。 二、主要工作 加强考试评价研究 1加强对中考的研究。深入研究各年中考试卷，明确 考试方向， 把握考考试理念， 掌握考试动态， 了解考查内容， 开展针对性复习教学，优化考查结果。 2. 加强教学测量研究。分析点评期中期末试卷和考查结 果，研究考查动态，引导教师不断改进日常教学，重视学生 的学科素养和学习能力的培养，并不断完善对学生学业发展 的过程性与终结性评价系统。引导教师用好市教科院新编 学科关键能力培养与评价一书。 转变教研方式 1引导教师不断提升信息素养，利用江苏省中小学教 研室“教学新时空”平台和xx 武进地区各教研平台，积极 探索和践行网络教研方式，通过建立对话、交
3、流和指导的网 络机制，扩大参与面和受益面。 2指导学校积极开展校本教研。引导学校间的交流与 合作。加强基地建设，提升示范与辐射能力。加强教研组建 设。改革备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识；引导 教师积极开展教学设计展示、研讨活动；优化“教学案”的 编写；促进教师夯实教学基本功，提升教学领导力。 抓好毕业班工作 1制定好本学期教学计划。学期初召开初三英语备课 组长交流活动，着重探讨中考改革的发展趋向，明确初三年 级教学复习的要求和目标，交流本学期教学计划。 2加强中考研究。举行中心学科组长交流会，探讨中 考复习要点指导。认真 组织好各教学协作片初三教学研讨活动，带领各片全体 初三英语教师了
4、解中考动向、掌握复习动态，资源共享。举 行初三复习教学专题研讨活动。 3引导教师组织学生认真准备好参加初三人机对话模 拟测试与正式考试。 4认真组织好初三教学质量检测，并加强考试分析， 提高复习效率。 其他工作 1认真准备，参加市级初中英语教师基本功比赛。 2配合招办，做好中考英语人机对话工作。 3配合组织好初中英语的期末教学质量调研活动。 4加强学校之间的同题异构、区域教研、沙龙交流等 特色教研活动，提高合作效益。 三、部分重点工作日程安排 三月份 1. 举行初三英语备课组长学期教学研讨交流活动。分析 研究 XX 年中考试卷和命题走向，交流复习教学详细计划， 安排好人机对话具体工作，把握毕业
5、班教学重点难点。 2. 组织安排好初二英语教学同题异构活动。 3. 做好七八年级期中考试命题工作。 4. 组织好区级青年教师基本功比赛一二三轮具体赛事。 5.? 英语阅读素养培养 ?课题组活动。 6. 协助安排好初三人机对话适应性训练。 7. 协助开展第十三轮初中英语“送培上门”活动。 四月份 1. 组织好各片初三英语教学复习研讨活动。 2. 组织参加市级青年教师基本功比赛。 3. 了解学校期中教学质量调研情况。 4. 协助安排好初中人机对话正式测试。 五月份 1. 协助组织好集团化办学英语教学交流活动。 2. 继续对部分学校英语教研组进行常规调研。 3. 组织安排好初三复习专题研讨活动。 4
6、.? 英语阅读素养培养 ?课题组活动。 5. 参加市级初中英语课外阅读研讨活动。 六月份 1. 协助做好期末教学的调研测试工作。 2. 协助做好 XX年中考工作。 3. 总结 20xx201x 学年第二学期工作。 篇二 一、指导思想： 在学校和教研室的指导下，以新课程标准为本，认 真研读新标准英语教材，坚持“以人发展为本” 的教育理念， 与时俱进， 开拓创新。 根据乐清市教育局教研室的指导思想， 结合本校英语教学的实际情况，围绕“促进有效学习”课堂 变革这一核心开展教学实践与研究，探索有效发展学生英语 语言能力的方法，提高教研工作效益。 二、工作目标 根据英语教学工作琐碎繁杂低效的特点，积极探
7、索组内 教师自主钻研、 合作探讨、 科学专业发展的途径，以创造“高 效课堂”为目标，通过抓好课堂教学，规范教学科研，探索 一条有着本校特色的英语教学方式，使提高学校的教学质量 的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探 索。 三、工作举措 1。规范教学科研活动：教研组活动定时、定点、定内 容。 1）学习并探讨教育教学理论，时间灵活机动。 以校本教研为平台， 学习并探讨 英语课程标准 和 NSE 新教材，准确了解英语教学新动向，提高教师教育教学素养， 基本是每两周一次。另以组内微信为平台，推荐使用“乐清 市初中英语”、“初中英语”、“360doc 图书馆”、“张老 师的雅思英语”、“全
8、品英语天天读”、“淘课英语”等公 众平台，随时随地分享先进理论和实用实践心得。本学期， 教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著，并写 好摘记和读书笔记，在组内交流读书心得。 2）重视交流学习。 “他山之石，可以攻玉”。本学期，继续要求教研组成 员不定期听课，学习其他教师的教学经验。组内教师不定期 互相听课、评课，本学期平均每人至少开1 次组内公开课。 组内推荐一堂全校公开课。积极参与学校其他教育组的公开 课活动。开课老师课后说上课思路，主评老师评课后其他老 师各自补充，不仅评优点，更要提出不足之处，并共同研究 改善的方案 3）健全集体备课制度。 以级段为单位，每两周一次集体备课。开学*
9、周，各级 段按教学内容划分不同内容的主备课负责人。主备课人要提 出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单 元检测评价和分析方案，并于下周一前将备课资料发到学校 QQ共享供组员学习， 并在组内微信进行探讨。建议组员将备 课思路直接打印在PPT上或 PPT备注中，方便学习探讨。 4）提倡资源共享。 以年级为单位，每个年级先收集各自年级的资料，九年 级主要负责复习方面的资料，包括试题，各次大考试卷，语 法单项练习题和综合练习题，较好较新的阅读文章和完形联 系，书面考查题等。八年级和七年级负责现在各自教材的备 课资料，课件汇总，大考试题试卷，课本所涉及的语法内容 的讲授和练习材料，和话题有
10、关的多媒体资料，包括网址， 图片，影音资料等。每个年级的试题试卷要有电子稿和文字 稿，将各项资料分门别类，以文件夹的形式进行整理，方便 全组交流。另外，*好有一些授课的感受，例如，认为相关 的语言点应讲到什么程度，或是教学过程中的一些反思等。 资源共享工作在学期末进行交流，为下个学年的教学工作做 好准备。 3。研究学生学习和科学教学方法，培养学生的学习兴 趣，全面推进素质教育。 1）各年级开展一次英语竞赛，如七年级举行英语书法 比赛或课文朗读比赛、八年级举行英语手抄报比赛或课本剧 表演比赛、九年级举行英语阅读比赛或基础知识竞赛等。 2）在课堂上，教师运用各种激励机制来活化课堂，如 游戏、英语歌
11、曲、小品等。本学期的课堂教学要加强学生的 口语训练，尤其是七、八年级要注重英语模音指导。建议通 过 MP3的裁剪制作灵活的PPT页面进行带读。 3）因人而异，分层施教是全面推进素质教学的关键。 希望通过全组成员的共同努力，本组的各项工作有长足 的进步！ 篇三 一、指导思想 根据市区教育局、教研室、学校教务处的工作思路与精 神, 以科学发展观为指导, 结合我校英语学科教学的实际情 况, 加强有效教学研究, 促进教育教学质量的全面提高, 深入 调查、研究教学中存在的问题. 加强组内教师的交流与合作, 努力探索和创造各种平台与合作交流机制, 开展形式多样、 注重实效的教研活动. 创设宽松和谐的研究氛
12、围, 激励广大 教师在教学中研究, 在研究中教学, 适时反思和总结, 提高业 务水平和教育科研能力. 切实开展校本教研培训, 狠抓实效 , 把课堂有效教学落到实处. 积极参加江宁区优秀教研组、优 秀备课组的评比活动. 二、教学现状分析 教研组及各备课组要认真分析初一、初二、初三学生学 习英语的现状. 从学习习惯、学习兴趣、学习意志、学习情 感等内外因入手. 结合上学年期中、期末四次质量检测的情 况, 认真分析存在的问题与不足, 找出应对策率,“ 对症下药 “. 三、教研组工作目标 教学工作是学校教育教学的中心与主旋律, 教学质量是 学校的生命线. 我们英语教研组的总体目标是全力大幅度提 高我们
13、英语这门学科的教育教学质量. 另外 , 本教研组共有6 名英语教师 , 其中中老年教师居多, 青年教师1 人( 转学科任 教). 因此 , 在教研组的工作中对青年教师的培养与更新提高 中老年英语教师的教育教学理念、业务理论水平都是我们工 作的重点 . 学习先进的教育教学理念, 新的教学方法 , 结合我 校的实际推陈出新. 加强教研组的理论学习, 用先进的教学 理念去指导老师们的教学. 结合外语组本身的特点, 从教育 教学网站上、教育教学杂志上选择合适的内容, 利用大组活 动的时间 , 组织全组老师认真学习. 大组或各备课组可以安 排全组老师到图书馆、电子备课室集中学习, 与时俱进、不 断自我加
14、压、自我充电. 四、本学期教研工作思路 1、注重实效狠抓质量 1) 严格遵照执行市区教研部门规定的教学进度. 按照 英语课程标准的要求和学校的实际情况制定各个备课组 具有自我特色的教学计划和教学进度. 2) 以“ 高效课堂 “ 的要求上好每一节课. 教师应改变观念, 改进教法 , 提高课堂效率, 实行质朴的草根教学. 教师还应关 注学生投入的程度、学生的学习方法和身心状态, 培养良好 的学习习惯和积极的情感内驱. 3) 集体备课一定要制度化、常规化, 群策群力、资源共 享. 集体备课要坚持“ 个人初备 , 集体研讨、个人复备“三个步 骤, 我们要求各备课组做到“ 四统一 “, 即统一备课 ,
15、统一进度 , 统一辅导教材, 统一测试 .“ 四定 “, 即定时间 , 定地点 , 定主讲 , 定作业 . 另外 , 结合学校每周一次的研讨课, 认真探讨教法, 真正地把备课工作落到实处, 决不只讲形式, 而忽略过程及 结果 . 每次集体备课要做考勤记录、主讲人及主题、教材教 法分析 , 作业布置及单元模块质量检测, 提优补差活动、研究 性学习及课外英语综合实践活动安排等. 4) 抓住课堂 45 分钟之主阵地 , 努力提高每一堂课的效率. 每堂课的任务要明确, 重点要突出 , 难点要把握 . 授课中既要 整体把握教授内容, 也应注意发挥自己的创造性. 备课要超 前一周 , 青年教师要备详案,
16、每一位老师都要写教后小记, 记 录和总结反思教学中的得失体会. 坚持理论结合实际, 注重 自我提高 . 5) 对作业练习的设计和批改必须做到“ 四精四必 “. 即“ 精选、精练、精批、精评“ 和“ 有发必收、有收必批、有批必 析、有错必纠 “. 教师们要精心选择和整合各项教学辅助资料, 作业要适量 , 形式规范 , 切实减轻学生的负担, 对较差的学生 面批 , 关注每一个潜能生. 努力做到精选试题、认真批阅、仔 细分析、量化统计、有效讲评、及时纠错. 坚决杜绝练习过 程中的选题陈题多、练时作弊多、 练习不批多、 分析马虎多、 评讲流水多、错题不纠多等现象. 2、中、青年教师相互学习共同提高业务
17、理论水平 1) 倡导读书活动, 促进我校英语教师的专业内涵发展. 全体教师都应保持终生学习的愿望, 形成组内浓郁的研究学 习氛围 2) 结合江宁区优质课比赛活动, 大力推进提高课堂教学 效率的研究 . 力争在汤山片、江宁区获得佳绩. 人人上课 , 人 人评课 , 综合反思 , 自我提高 . 督促各备课组开展好备课组内 的轮流开课活动, 组织好教研组内的公开课( 结合青年教师 赛课 ). 课后互评 , 互相促进和提高. 3) 青年教师要积极参加校、片、区的青年教师赛课, 全 组老师参加听课和评课. 4) 发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作 用. 开展 “ 师徒青蓝结队“ 的帮带活动,
18、 为新教师的成长提供 条件 . 积极组织有关教师参加业务培训进修及各种竞赛活动, 不断提高英语组教师的业务理论素质. 3、加强初三毕业班工作的研究提高毕业班教学效率 组织初三英语教师认真学习课程标准 和 中考说明 , 扎扎实实教好9A、9B 教材, 要在基础语言知识达标的同时, 抓好听、说、读、写等语言综合能力的培养, 特别要重视学 生阅读能力的训练. 研究中考要求, 在保持现有学习水平的 基础上 , 提早开展英语口语训练, 适应 “ 人机对话 “ 口试要求 , 并利用这个契机, 从加强学生英语学习习惯入手, 进一步提 高学生考试成绩 . 加强对薄弱班级的学习指导. 4、强调中小学英语教学的衔
19、接工作 初一学生在小学阶段学了小学牛津英语教材共四年, 基 本上达到了英语课程标准所要求的二级水平, 但也出现 了一定的分化现象. 他们步入中学之后, 环境发生了很大的 变化 . 初中英语教师往往忽视了初一新生习惯行为的衔接. 初一新生初进中学时存在的行为习惯问题主要是: 书写不规 范, 作业粗心马虎, 拼写错误多 , 语法概念模糊, 用汉语方式 代替英语等 . 通过学习习惯的衔接, 要求学生养成自觉学习 的习惯 , 即做到 : 听课聚精会神 , 认真记笔记、整理笔记、完 成作业、找出问题. 课前预习、课后复习、勤读多用等. 初一 教师要根据我校初一新生的实际, 采取切实有效的措施, 做 好中
20、小学衔接教学. 5、营造良好的校园英语学习的氛围 巩固校园英语文化的发展, 举办更加丰富多彩的各项活 动, 提高学生英语学习的能力, 拓宽学生的视野. 深入开展丰 富多彩的英语研究性学习和英语综合性实践活动. 积极开设 英语学习的第二课堂, 提高学生的积极性和兴趣; 积极开展 校本研究 , 各备课组要结合实际整合所开展的英语综合性实 践活动的内容 . 6、结合实际 , 实施友善用脑理念 评价贯穿全程, 充分发挥鼓励性语言的力量, 以口头和 书面的形式输送给学生, 进行赏识教育与让学生体验成功. 借鉴 “ 杜朗口教学模式“, 积极推进高效课堂, 做好小组合作、 学生评价、学案设计、成果展示等方面的研究. 7、抓好教学研究组织教师积极撰写论文参加课题研究 每一位英语老师每学期至少写一篇教学论文, 都应有有 相应的课题研究 , 并将有效教学落到实处. 8、拓宽各种渠道创建英语课外学习资源 广泛积累课外英语素材, 拓宽各种渠道进行多元英语学 习. 要求各备课组都有优秀教师开设自己的英语教学博客. 总之 , 本学期教研组要落实各项教学常规, 并加强指导、 检查和督促 . 要定期组织开展教学研究活动, 围绕相应的研 究课题 , 组织相应的公开课、研究课、示范课, 通过研讨、观 摩、评议等形式, 使本教研组全体英语教师相互学习、交流 合作、研究探讨、共同提高. 全面提高学校的教育教学质量.