五年制护理专业人才培养方案.pdf

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1、1 五年一贯制护理专业人才培养方案 一、专业名称 ：护理专业 二、教育类型及学历层次： 教育类型：高职 学历层次：大专 三、入学要求：应届初中毕业生 四、学习年限：五年全日制 五、培养目标： 护理专业培养拥护党的基本路线和医疗卫生工作方针，适应我国医疗卫生事业发展需要， 具有良好的思想品质和健康的体魄，具有创新意识和奉献精神，具备人文社会科学、医学、预 防保健基本知识及专业能力，具备护理学基本理论知识和专业技能，能与患者良好沟通，能及 时发现和处理常见病、多发病、危急重症患者的健康问题并实施整体护理，熟练掌握常用护理 操作技能，具有良好的职业道德以及人际沟通、团队协作和创新能力，满足卫生服务人

2、才需求， 能在护理领域内从事临床护理、预防保健和社区卫生服务的高素质技能型人才。 六、职业领域（面向） 七、人才培养规格 该专业毕业生的核心能力包括对服务对象实施整体护理的能力、对常见病多发病应急处理的能 力、对常见病开展健康教育的能力，通过学习，学生知识、技能结构与素质要求如下： （一）基本素质 1、思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观；能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和 专门化方向就业岗位职业资格 临床护理方向综合医院具有护士执业资格证书 社区护理方向社区医院、卫生院具有护士执业资格证书 康复护理方向老年福利院、社区康复中心等具有护士执业资格证书 2 责任感；具备较强的法律意识，自

3、觉遵守法律法规、护理职业道德规范和社会公德；具备正确认识社 会、判别是非的基本能力；具有良好的科学精神和创新能力。 2、人文素质：具有努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神，诚实守信、谦 逊正直；具有团队协作精神，能与领导、同事团结合作。 3、身体心理素质：具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评价自己；具备一 定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力。 （二）专业知识和技能 1、专业知识要求 （1）具有较稳固的文化基础知识、人文社会科学知识和基础医学的基本知识。 （2）具有临床医学的基本知识和从事临床护理工作的专业理论知识。 （3）具有开展社区卫生保健、卫生宣教

4、的专业知识及国家计划生育的政策和法规知识。 2、专业能力、技能 （1）具有熟练规范的基础护理和各专科护理基本操作能力。 （2）具备以护理对象为中心，运用护理程序实施整体护理的能力，具有对人体、家庭、社区提 供整体护理和预防保健服务的技能。 （3）具有对常见病、多发病的治疗和常用药物反应进行有效观察的能力。 （4）具有对急、危、重症病人实施初步应急处理和配合抢救( 包括心、肺、肝、脑、肾等脏器 功能监测及复苏、大出血、各种创伤、中毒等抢救护理) 的能力。 （5）具备运用专业知识，按照人的基本需要和生命发展不同阶段的健康需要，向个体、家庭、 社区提供整体护理和保健服务，并进行健康教育的能力。 （6

5、）具有一定的护理管理、临床科研能力 （7）掌握良好的人际沟通技巧。 （8）能够熟练地进行计算机基本操作。 （9）具有通过不同的途径获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。 （三）职业资格证书 本专业学生毕业时应取得以下证书： 1、中华人民共和国护士执业资格证书。 2、计算机应用知识和能力考试一级证书 3 八、工作岗位、典型任务和职业能力要求 工作岗位典型任务职业能力（知识、技能、态度）要求 1临床 护理 11 生活护理 1.1.1 掌握日常生活护理知识 1.1.2 具有熟练规范的生活护理操作技能 1.1.3 具有以人为本的高度责任心和关爱精神 1.1.4 具有与病人进行良好沟通的能力

6、 12 治疗护理 1.2.1 掌握相关治疗护理知识 1.2.2 具有熟练规范的治疗护理操作技能 1.2.3 具有敏锐的常用药物疗效、不良反应的观察和护理能力 1.2.4 具有严谨的工作作风和良好的团队合作精神 1.2.5 具有与病人进行良好沟通的能力 13 疾病护理 1.3.1 掌握常见病病人的护理知识 1.3.2 具有运用护理程序实施整体护理的能力 1.3.3 具有熟练规范的基础护理和专科护理的操作技能 1.3.4 具有敏锐的病情和常用药物疗效、不良反应的观察和护理 能力 1.3.5 具有严谨的工作作风，良好的团队合作精神 1.3.6 具有与不同病人进行良好沟通的能力 14 危急重症 护理

7、1.4.1 熟练掌握常用的危急重症护理技术 1.4.2 掌握急救药品的应用知识 1.4.3 具有常用急救仪器设备使用和保养能力 1.4.4 具有对危急重症病人初步应急处理和配合抢救能力 1.4.5 具有敏锐的观察力及早期发现病情变化的能力 1.4.6 具有良好的团队协作能力和人际沟通能力 15 手术室 护理 1.5.1 掌握必备的围手术期护理知识 1.5.2 掌握手术室护理工作的知识，正确使用手术室常用器械和 物品 1.5.3 熟练掌握手术室无菌操作技术，具备严格的无菌观念 1.5.4 具有熟练规范的围手术期护理操作技能 1.5.5 具有敏锐的病情和常用药物疗效、不良反应的观察和护理 能力 4

8、 1.5.6 具有严谨的工作作风、良好的团队合作精神和人际沟通能 力 16 精神护理 1.6.1 掌握心理障碍和精神疾病的相关护理知识 1.6.2 具有规范而熟练的精神科护理操作技能 1.6.3 具有开展心理咨询和心理健康教育的能力 1.6.4 具有稳定的心理素质和健康的体魄 1.6.5 具有良好的人际沟通能力和一定的组织管理能力 1.6.6 具有高尚的职业道德 17 健康教育 1.7.1 掌握健康教育的基本知识 1.7.2 掌握常见疾病的健康教育知识 1.7.3 具有良好的沟通交流能力 1.7.4 具有应用健康教育程序，开展健康教育的能力 1.7.5 具有以人为本的高度责任心和高尚的职业道德

9、 18 康复护理 1.8.1 掌握基本的康复护理知识 1.8.2 掌握常用康复器械的使用方法 1.8.3 具有初步的康复机能评定、物理治疗和作业治疗能力 1.8.4 具有开展康复护理和康复指导的能力 2社区 护理 2.1 社区护理 2.1.1 掌握社区护理的基本知识和技能 2.1.2 具有运用预防保健知识，向个体、家庭、社区提供卫生保 健服务的能力 2.1.3 具有建立居民健康档案并进行动态管理的能力 2.1.4 掌握家庭护理的方法，并对家庭病床进行有效管理的能力 2.1.5 具有对突发事件（自然灾害、中毒、意外伤害等）进行现 场急救的能力 2.1.6 具有良好的团队协作能力和人际沟通能力 2

10、.2 健康教育、 计划生育指导 2.2.1 能采取各种有效方式，对社区人群进行健康生活方式、合 理饮食、传染病预防等方面的健康宣教 2.2.2 能对社区育龄妇女提供孕期保健、哺乳期保健、产后恢复、 避孕措施等方面指导 2.2.3 具有和谐的人际关系和独自处理问题的能力 23 卫生防疫 2.3.1 掌握传染病防治的基本知识和基本技能 2.3.2 具有运用传染病防治知识和技能为个人、家庭和社区人群 提供疾病预防、消毒隔离服务和指导的能力 2.3.3 具有良好的团队协作精神和人际沟通能力 5 24 临终关怀 2.4.1 熟悉临终关怀的基本知识 2.4.2 具有临终关怀的基本技能 2.4.3 具有良好

11、的人际沟通能力及心理护理技巧 2.4.4 具有无私奉献、爱岗敬业的职业道德 3康复 护理 31 康复护理 3.1.1 掌握基本的康复护理知识和技能 3.1.2 掌握常用康复器械的使用方法 3.1.3 具有初步的康复机能评定、物理治疗和作业治疗能力 3.1.4 具有开展康复护理和康复指导的能力 32 预防保健 3.2.1 掌握预防保健基本知识和技能 3.2.2 具有运用预防保健知识，向个体、家庭、社区提供卫生保 健服务的能力 3.2.3 具有开展健康检查和健康指导的能力 3.2.4 具有良好的人际沟通能力 九、培养方案框架体系 1、课程设置路线 6 工作过程知识能力课 程 正常人体结构与机能知识

12、 疾病相关专业知识 收集资料能力 身体评估能力 心理评估能力 观察能力 异常人体结构与机能知识 发现健康问题的专业知识 整理资料能力 健康问题判断能力 疾病相关专业知识 设置护理目标的能力 选择护理措施的能力 应用专业知识的能力 病情变化时的应变能力 观察病情的能力 护患沟通能力 运用专业知识评价护理结果 结果与目标的比较判断能力 目标未能达成的解析能力 对护理结果的归纳能力 重审、修订护理计划的能力 职业基础模块 医学生物学 人体结构学 生物化学 生理学 病原生物与免疫 病理学 护理药理学 美容化妆 形体训练 护士人文修养 护理心理学 职业技能模块 护理导论 基础护理 健康评估 成人护理 母

13、婴护理 儿童护理 中医护理学 护理管理学 卫生法规 社区护理 职业拓展模块 康复护理 老年护理 营养护理 急危重症护理 现代医学信息技术 护 理 专 业 课 程 体 系 7 2、课程设置方案 课程分类 及名称 知识技能态度 医学生物学 1、掌 握 构成生 命 的基 本物质和基本单位； 2、熟 悉 遗传的 基 本规 律、基本物质及其变 异与疾病的关系。 能运用所学生物学的基 本知识与技能，阐述生 命发生发展过程的基本 规律及其变异现象。 养成严谨求实的科 学态度，并培养自学 能力。 正常人体 结构 1. 了解人体各系统、器 官的构成及相互关系。 2. 了解人体组织细胞的 细微结构及人体胚胎发 育

14、过程的基本规律。 1. 建立人体整体观念及 人 体 与 环 境 统 一 的 观 念。 2.掌握人体主要器官 的位置、形态、结构以 及形态结构与功能的相 互关系。 3. 能够在标本、模型和 活体上辩认人体形态结 构。 1. 养成科学思维的 习惯。 2. 具有严谨求实的 科学态度和创新精 神。 生理学 掌握人体细胞、组织、 器官、系统以及人体整 体功能活动的规律，各 部分的相互联系以及人 体与环境的相互作用。 1. 熟练使用各种实验仪 器，正确进行各项实验 操作及结果观察。 2. 会运用正确的医学术 语阐释和交流人体的生 命活动。 1. 养成实事求是的 科学态度。 2. 培养良好的职业 道德和创新

15、精神。 生物化学 掌握生物大分子的结构 与功能、生物体内营养 物质的代谢及其调控、 遗 传 信 息 的 储 存 与 表 达、组织器官的代谢特 点及其与功能的关系等 内容。 能够将生物化学的基本 知识、基本技能运用于 临床护理观察和处理及 健康教育。 1养成实事求是的 科学态度。 2养成良好的职业 道德。 病 原 生 物 与 免疫学 1.熟悉医学免疫学的 基本理论及医用微生物 的致病性、免疫性、诊 断技术和特异性防治措 1. 能辨认各种常见免疫 反应的结果及完成各种 操作。 2. 深入理解病原生物与 1具有勤奋的学习 态度和理论联系实 际的工作作风。 2树立牢固的无菌 8 施。 2. 了解寄生虫

16、形态、生 活史及生态、寄生虫病 的发生和发展，阐明寄 生虫与环境的对立统一 关系。 人体和环境间的相互关 系。 3. 建立无菌观念，并在 消毒、灭菌、隔离、预 防、治疗等临床医护实 践中加以具体应用。 观念。 病理学 1. 了解疾病基本病理过 程及其发生发展的基本 规律和各系统常见病、 多发病的特殊规律。 2. 了解常见疾病的病理 生理过程。 1. 会使用显微镜，辨认 病理组织切片。 2. 能识别病理标本，并 能 与 正 常 器 官 进 行 比 较。 1养成实事求是的 科学态度。 2努力培养创新意 识及协作精神。 职 业 基 础 模 块 护理药理学 1. 熟悉药物作用的基本 知识。 2. 熟悉

17、各系统及各种类 药物的药理作用、 用途、 不良反应、给药途径、 用药护理等。 1. 树立药物对人体具有 治疗作用和不良反应双 重作用的观念，能正确 执行药物医嘱并进行用 药护理，防范或尽可能 减轻药物不良反应对人 体的危害。 2. 能对临床急症进行初 步应急药物处理和配合 抢救。 3. 能对常用药物制剂进 行外观检查，查阅药物 配伍禁忌表，准确换算 药物剂量。 1具备初步的辩证 思维能力。 2养成良好的职业 道德。 护士人文 修养 1. 熟悉护理礼仪的基本 理论、知识。 2. 熟悉人际沟通的基本 理论、知识。 3. 熟悉护理伦理的基本 理论、知识。 1能在工作、生活中灵 活运用礼仪规范。 2能

18、运用各种沟通技巧 与患者沟通，建立良好 的护患关系。 3. 能正确处理医、护、 患之间的关系或冲突。 1热爱护理工作， 具有职业认同感。 2关爱护理对象， 在护理实践中体现 人文精神。 护理心理学熟悉护理心理学的基本能观察患者的心理及表1热爱护理工作， 9 理论、知识和技能。情变化，并进行基本的 心理干预。 具有职业认同感。 2关爱护理对象心 理，体现以人为本的 精神。 护理学导论 1. 熟悉护理学的基本概 念与护理理论知识。 2熟悉护理程序、整体 护理、护理教育、健康 教育的概念及其内涵。 1能适应护理模式的转 变，系统而全面的领悟 护理专业的独特理论体 系及模式。 2、能将护理理论及护理

19、程序应用于护理实践。 1通过学习，加深 对护理专业的认识， 培养热爱护理专业、 不断进取、刻苦学习 的精神，进一步形成 现代护理理念。 2培养高度的责任 心、同情心、爱心、 团队合作精神， 能建 立良好的人际关系。 基础护理学 1. 熟悉基础护理学的基 本概念与相关护理操作 技术的理论知识。 2. 熟悉医院基本结构与 功能。 3. 掌握各种护理技术的 操作方法及注意事项。 1. 能够将护理的基本知 识与技能运用于病情观 察、护患沟通、健康教 育及各项护理技术操作 中。 2. 能够规范进行各项护 理技术操作，并对结果 进行正确评价。 3. 能够运用护理程序正 确评估患者的需求，判 断存在的健康问

20、题，正 确选择护理措施、制定 护理计划并付诸实施。 1. 通过实践操作，培 养严谨求实、一丝不 苟的工作态度， 养成 正确的护理行为意 识。 2. 培养高度的责任 心、同情心、爱心、 团队合作精神， 能建 立良好的人际关系。 健康评估 1. 掌握病史资料收集的 基本内容与方法。 2. 掌握各种评估方法及 结果的意义。 3. 了解护理病历书写的 基本要求、格式与内容。 1. 能应用掌握的评估方 法 和 技 能 正 确 进 行 全 面、系统的身体评估。 2. 能够根据收集的各种 资料做出正确的护理诊 断。 3. 能够按照操作规程进 行心电图描记并识别正 1. 培养健康评估护 理理念。 2. 有较强

21、的团队合 作精神、良好的护患 沟通和爱伤意识。 10 常及常见异常心电图。 4. 能够正确收集常用实 验室检查的标本。 成人护理 1. 掌握常见内、外、妇、 传、五官各科疾病的基 础知识、护理评估、护 理措施的主要内容。 2. 熟悉各科常见病病 人常见的护理诊断及合 作性问题，并了解相应 的护理目标及护理评价 3. 熟悉各科常见急危重 症病人的救护原则和方 法及对病人进行初步应 急处理和配合抢救的知 识、技能。 1能对成人常见疾患患 者 进 行 正 确 的 护 理 评 估，制定护理计划，实 施具体护理措施并进行 护理效果评价。 2. 能配合医生实施各 科常用诊疗技术的操 作。 3能向个体、家庭

22、、社 区提供保健服务和开展 健康教育。 1树立全心全意为 护理对象服务的思 想，表现出关心、 爱 护、尊重护理对象和 认真、严谨、热情、 勤快的工作作风。 2具有良好的学习 态度，刻苦、勤奋学 习专业知识。 3对病人做到一视 同仁。 母婴护理 1熟悉妊娠各期、分娩 期、产褥期妇女的身体、 心理变化特点及护理要 点。 2. 了解正常新生儿及胎 儿、新生儿异常的特征 及护理。 3. 熟悉妊娠并发症、异 常分娩的原因、治疗要 点、护理问题及措施。 4. 了解计划生育常用方 法及护理。 1、能够运用整体护理程 序对妊娠前期、 妊娠期、 分娩期、产褥期的妇女 和胎儿、新生儿在生理、 心理、社会等方面进行

23、 临床护理。 2. 能对妇婴常见健康问 题进行指导和宣教。 1培养学生刻苦勤 奋、严谨求实的学习 态度。 2培养学生关心、 爱护、尊重病人的意 识。 3养成良好的职业 素质和细心严谨的 工作作风。 儿童护理 1. 熟悉儿童护理基本知 识。 2. 掌握儿童常见、 多发 疾病的专科护理知识。 3. 了解小儿预防保健知 识。 1. 能规范进行儿科常用 护理技术操作和常用检 查配合。 2. 能应用护理程序的方 法，对小儿常见、多发 疾病实施整体护理。 3. 能对儿童、家长和社 1. 了解 21世纪儿科 护士的多元化角色 及素质要求。 2. 培养学生具有强 烈的职业责任感和 同情心。 3. 观察病情细致，关