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1、练习二十一。(教材第 112115 页) 1.在练习中锻炼学生运用所学知识解决问题的能力。 2.提高学生的数学综合素养,感受数学的应用价值。 3.感受数学与生活的紧密联系,培养学生喜爱数学的情感。 重点 :综合运用所学知识解决实际问题的能力。 难点 :培养学生的创新意识和能力,培养学生的思维能力。 课件。 师:通过复习 ,你们觉得这一学期都学会了什么? 生 1:认识了亿以上的数。 生 2:学会了除数是两位数的除法计算,并能解决一定的问题。 生 3:学会了制作条形统计图。 生 4:认识了平行四边形和梯形,还会已知直线的垂线和平行线。 生 5:认识了公顷和平方千米。 师:同学们 ,今天我们要进行一
2、次整册内容的检验,希望你能认真思考,选择最合适的方法解决 问题。 【设计意图 :引导学生回顾要整理复习的相关知识点,从而使学生形成对这部分内容的感性 认识 ,能在头脑中呈现相关的表象,逐步构建知识系统。提示学生选择合适的方法才能有效地解决 问题】 1.计算。 师:用竖式计算下面各题,看谁算得又对又快。(课件出示 :教材第 113 页第 5 题 ) 学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。 组织学生交流汇报,如果出现错误,指出并纠正。 2.解决问题。 师:认真读题 ,运用我们所学的知识解决下面的问题。(课件出示 :教材第 113 页第 8 题) 学生认真读题后尝试独立解答,教师巡视了解情况。 组织学
3、生交流,重点说清想法。 解决此题的关键是要结合生活实际情况,可以采用两种不同的解法:一是先计算平均每个月 的电话费是多少,再计算一年的电话费,列式为 300412; 二是先计算一年的月份个数是4 个月 的几倍 ,那么所需要的电话费钱数就是300 的几倍 ,列式为 124300 。学生在叙述想法时,只要 合理就要给予肯定。 3.统计。 师:下面是关于我国2006 年自然保护区的数量统计表,请你帮忙完成下面的统计图,并回答 问题。 (课件出示 :教材第 114 页第 12 题) 学生自己尝试画条形图,并根据问题做出简单的分析,教师巡视了解情况。 组织学生交流,重点说清怎样整理数据,回答问题的依据是
4、什么。 4.图形。 师:用自己喜欢的方法画出下面的角,并说一说分别是哪一种角?(课件出示 :教材第 113 页第 9 题) 学生尝试用量角器或三角尺画角;教师巡视了解情况。 组织学生交流,说清画法 ,并说明属于哪一种角。 【设计意图 :在对相关知识点进行复习整理后,趁热打铁进行针对的性巩固训练,及时检查学 生的掌握情况 ,确定下一步教学内容】 师:同学们 ,我们的本学期到这就结束了,但是知识的学习与应用是无止境的,在今后的生活和 学习中只要你们努力,相信就能掌握更多的知识。 A 类 1.填空。 (1)一个完整的角是由()组成的。 (2)两条直线互相平行,则这两条直线一定在()。 (3)如果平行
5、四边形(),那么它一定是长方形;如果长方形 (),那么 它一定是正方形。 2.如何比较两个角的大小,把你想到的办法写下来。 3.梯形和平行四边形有什么区别? (考查知识点 :图形 ;能力要求 :能灵活运用所学知识解决问题) B 类 仔细数一数 ,下图中有多少个平行四边形? (考查知识点 :平行四边形 ;能力要求 :了解平行四边形的特征) 课堂作业新设计 A 类 1.(1)一个顶点和两条射线(2)同一平面内(3)有一个角是直角有一组邻边的长相等 2.可以用量角器量度数比较,可以重叠起来比较等。 3.梯形只有一组对边互相平行;平行四边形的两组对边分别互相平行。 B 类 23 个 教材习题 教材第
6、112 页“练习二十一” 1.三万零六百七百零五万六千二百一千三百八十二万 五十万四千二百一千二百万零九百四亿零六百零九万八千 2. (1)30000000(2)5604900 3. (1)400万(2)49 万10 亿(3)450亿2500 万 4. 320720247090450 80660450921014 92183502 545 5. 537526 1537265 8 3486406308280 验算略。 6. 7162058 7. 53920705392070 8. 3004=75( 元)7512=900( 元 ) 9.略10.略 11. (1)A B (2)D (3)A B C 12.画图略。 (1) 县级 (2)265+793+422+915=2395( 个) 13. 7281715681369941206 14. (1) 十十亿百万百万 (2) = (3)600(4)除以 4 15. (1) ?(2)?(3)(4) 16. (1) 填表略(2)600300=2(元/吨 )(216+200+198)2=1228( 元) 17.略18.略 练习二十一 计算