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1、初二期末语文试卷第 1 页（共 8 页） 20112012 学年度第二学期期中考试 初二语文试卷 题 号第一部分 第二部分 第三部分总分 一二三四 得 分 第 一 部 分 （ 1 6 题 19 分） 1在下面的横线上填写出相对应的句子。（6 分） 醉翁亭记中描写山间朝暮晦明变化的句子是，。 ，不可知其源。（柳宗元小石潭记） ，谈笑无还期。（王维终南别业） 茅屋为秋风所破歌中表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的那两句诗是 ，。 2阅读下面的文字，回答后面的问题。（共4 分） 哪里有生活，哪里就有语文。 行万里路，语文在路上：赏岳阳楼，感悟范仲淹“ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的博大胸襟（）
2、；登飞来峰，领略王安石“ 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” 的凌云 壮志；漫步赤壁，体会“ 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 的抑 y （） 。 读万卷书，语文在书中：读郭沫若的雷电颂，倾听屈原 “ 要飘流到那没有阴谋、没 有污 hu （） 、没有自私自利的没有人的小岛上去” 的呐喊；读高尔基的海燕，领略无 产阶级革命先驱的崇 （）高精神；。 （ 1）看拼音写出对应的文字或给加着重号的字注音。 抑 y （）污 hu （）胸襟 （）崇 （）高 （ 2）根据上面的句式，在下面的横线上仿写一句话。 答：。 3.下列各句中， 加点成语使用不正确 的一句是（2 分）, 【】 A.一个很大很大的困难，除以
3、 13 亿， 就会变得微不足道 ；一个很小很小的爱心，乘以 13 亿，就会聚集成爱的海洋。 B.富有创造性的人总是孜孜不倦 地汲取知识，使自己学识渊博。 C.如今的弥勒风光独好，景色宜人，外地游客纷至沓来 。 D.这次艺术节办得栩栩如生 ，全校师生交口称赞。 初二期末语文试卷第 2 页（共 8 页） 4.下面句子没有 语病的一项是（2 分）,【】 A.在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。 B.真正地融入自然，亲近自然，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。 C.不管鸟儿的翅膀多么完美，如不借助空气，鸟儿永远无法飞上蓝天。 D.炎热的酷暑，在浓荫
4、密布的树下乘凉，的确无比惬意。 5下面语句排序最恰当的一项是（2 分）,【】 人生还像是一块神奇的土地,我们每个人则是手握农具的耕耘者 但人生更像一本难懂的书,我们每个人则是孜孜不倦的读书郎 人生是洁白的画纸,我们每个人就是手握各色笔的画师 人生也是一条看不到尽头的长路,我们每个人则是人生道路的远足者 ABC D 6名著阅读。（4 分） 他离群索居，自我封闭，惟有大自然能给他一些安慰。特雷泽? 德? 布伦瑞克说， “大 自然是他惟一的知己” ，是他的庇护所。一八五一年认识他的卡尔? 纳特说，从未见过一个 人像他那样热爱花草、云霞和大自然，他似乎是靠这些活着。贝多芬自己写道：“世界上没 有一个人
5、像我这样爱田野我爱一棵甚于爱一个人” （1）选文出自 _ ，作者是法国作家_。 （ 2 分） （2）文段中的贝多芬生活痛苦，惟有大自然能给他一些安慰，从整部作品中，我们可以 知道，这一时期，贝多芬的最大痛苦是什么?（2 分） 答：。 第 二 部 分 （7 23 题 41 分） 一、阅读下面的文字，回答79 题。 （5 分） 己亥杂诗 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 7这首诗的作者是。 （1 分） 8你是怎样理解诗中的“离愁”？（2 分） 答： 9诗中流露出诗人两种情感：舍和不舍。诗人想“ 舍” 什么？不想舍的又是什么？（2 分） 答： 初二期末语文试卷第 3
6、页（共 8 页） 二、阅读下面文言文，回答1013 题。 （12 分） 【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不 行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感 极而悲者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲； 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】初，范文正公贬饶州，朝廷方治朋党，士大夫莫敢往别，王待制质独扶病 饯于国门，大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？”王曰：“范公天下贤者，顾质
7、何敢望之； 若得为范公党人，公之赐质厚矣！”闻者为之缩颈。（选自渑水燕谈录 ） 注：范文正公贬饶州：范仲淹谥号文正，因上书上张革新与宰相发生冲突，遭诬告， 贬官饶州。朋党：同类的人为私利而结成的小集团。王待制质：即王质，侍制是官名。 缩颈：缩头，表示吃惊害怕。 10解释下列语句中加点词的意思。（3 分） （1）去 国怀乡去（）（2）先 天下之忧而忧先（） （3）士大夫莫 敢往别莫（） 11翻译下面的句子。 （4 分） ?不以物喜，不以己悲。 译文： ?王待制质独扶病饯于国门 译文： 12王质说“范公天下贤者”，从甲文来看范公之“贤”表现在哪两方面？（2 分） 答： 13联系社会生活谈谈范仲淹提
8、出“ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 思想在今天所具 有的现实意义。（3 分） 答： 三、阅读下面的文字回答1417 题。 （10 分） 生死胡杨 世上有好多地方，到过一次就不想再去；唯有一处，我去了不仅依然向往，而且岁月 愈久，迷恋愈深。它就是被称为“死亡之海”的塔克拉玛干沙漠腹地中的那一片胡杨林。 远远望见塔里木河畔的胡杨林，眼眸便倏地一亮：在无休无止的干旱瘦瘠、无始无终 初二期末语文试卷第 4 页（共 8 页） 的沙尘风暴的折腾下，竟会有如此灿烂的胡杨巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天 幕上写意般地勾勒出波涛似的线条；巍巍身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实，好一派“泰 山石敢当”模样
9、。在目力所及的无边无际中，这里简直是一个最为苍凉壮丽的生命场，铺天 盖地的是生命和自然的交响。 陪同的友人介绍说： “戈壁滩， 独领风骚的乔木就是胡杨，它们只生长在这一带；胡杨， 生是戈壁的精灵，死是戈壁的魂魄；它以磐石般的信念独守千年岁月，你走近它、体味它， 方知什么是真汉子，什么是伟丈夫”听罢，旅途的疲惫和困顿霎时成了过眼烟尘。于是， 我一马当先，跃入胡杨林，让这卓尔不群的雄奇浸润自己的眼睛和心房。 越往前行，越显幽静。蓦地，一泓波平如镜的海子裸呈在我眼前。阳光轻洒，映现高 天流云的碧水便忽闪出锦缎般的光来。掬一口，每一根神经都透着清冽怡爽。在这仿佛混沌 初开的漠野中，除了胡杨，还有什么能
10、护住这晶莹透亮的海子呢？ 怀着依依不舍的心绪，我驱车赶往另一片已然死去的胡杨林。 那是一幅怎样惊心动魄难以忘怀的景象啊！ 放眼望去，千姿百态的胡杨，在静默中挽一抹斜阳，被岁月消弭了生命颜色的身躯紫 黑发亮。有的似骆驼负重, 有的如龙蛇蜷地；有的似狮虎雄踞, 有的如骏马嘶鸣；有的虽树冠 被摧，肢断骨折，却依然挺起足以使世人瞠目的脊梁。大气中闪跃着“生当作人杰，死亦为 鬼雄”的威光。站在它的面前，你的心灵会接受庄严与神圣的锻打，你会忽然悟彻生命的壮 丽与永恒其实是无声的无声无息地成长，无声无息地壮大，无声无息地辉煌 据说，世界上，似这般活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂的胡杨林 已是屈
11、指可数的了。所以，我特别珍惜，将它当成城市中的绿化地，小心翼翼地逡巡，认认 真真地思量。我忆起了劬劳（劬：q ，劳苦）的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的 林则徐一股干云豪气洋溢胸腔。是的，不深入胡杨林，也许永远不会清楚什么是生命的 坚忍和昂扬，什么是生命的风采和永恒，什么是震撼人心的本象 这时，“打道回府”的唤声响了！ 从沉思中猛醒的我只得随车离去，然而心却是留在胡杨林中迟迟难归。 14在罗布泊，消逝的仙湖中也写到胡杨。胡杨，维吾尔语称做“托克拉克”，它的意 为。 （1 分） 15根据标题“生死胡杨”用给文章分层次确切的一项是（2 分） ,【】 AB CD 16对集中描写胡杨的句子进行摘
12、录并赏析。（4 分） 句子出处 生死胡杨 作者邢增尧 生的胡杨 赏析： 初二期末语文试卷第 5 页（共 8 页） 死的胡杨 赏析： 17阅读下列链接材料，联系胡杨的生和死，请你以云卷云舒写一则跟帖。（3 分） 链接一塔里木河全长1321 公里，是中国第一、世界第二大内陆河。现在已经萎缩到不足 1000 公里， 320 公里的河道干涸，沿岸5 万多亩耕地受到威胁，草本植物全部死光，防沙卫 士胡杨成片死亡。沙漠以每年3 米至 5 米的速度向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克 拉玛干大沙漠浑然一体。罗布泊消失了。 链接二“ 50年代淘米洗菜，60 年代洗衣灌溉，70 年代水质变坏，80 年代鱼虾绝
13、代，90 年代不洗马桶盖。” 这是对河流污染的真实写照。 跟帖一：昵称：听风落叶 留言：拯救我们的水资源环境吧，不要让“人类最后一滴水是我们自己的眼泪”变成现实！ 跟帖二：昵称：云卷云舒 留言： 。 四、阅读下面的文字回答1823 题。 （14 分） 月光启蒙 母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然 那么慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不 再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。 微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮 坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的 手为
14、我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。 童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满 了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件 白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣： “月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。” “月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀” “月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆 头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。” 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满 她那芳香的音韵。 那时，我们过着
15、清贫的日子，但。黄河留给家乡的故道不长五谷， 却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲 花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我， 初二期末语文试卷第 6 页（共 8 页） 让一颗混沌的童心豁然开朗。 母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空 竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻， 她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间： “小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅 沿。 ” “毛娃哭，住瓦
16、屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花 狗，花狗伸着花舌头。 ” 民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻 屋子，红帐子，里边睡个白胖子是什么呀？” 我问： “朝哪里猜？”母亲说：“朝吃的猜。” 我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。” 母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌 童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。 母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月 18根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字。（2分） 月光下，母亲为我:唱民歌说谜语 19根据
17、文意，将文中的句子填写完整。（2 分） 那时，我们过着清贫的日子，但。 20文中画线句运用了什么修辞方法?有什么表达效果？（3 分） 答： 21本文不仅真挚感人，而且景物描写也非常优美，为我们展现了一幅幅清新隽永的画 面。请你从文章中找到一处景物描写，并说说它的作用。（2 分） 答： 22对标题“月光启蒙” 理解最贴切 的一项是 （2 分）, 【】 A月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让”我”初步了解了许多民歌童谣。 B在故乡明亮的月光下，母亲教会“我”要坚强地面对生活中的磨难。 C在故乡的天空下，月光启迪“我”领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。 D明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴“我”的童年，启
18、迪“我”的想象和诗情。 23如果以“母亲失去了记忆，而我心中永远珍藏着那一份母爱”来结尾，和原文比较， 哪一个好？为什么？（3 分） 答： 初二期末语文试卷第 7 页（共 8 页） 第 三 部 分 （ 24 题40 分） 24.作文（ 40 分） 蜡烛期待着燃烧， 小鸟期待着飞翔； 干旱的土地期待着甘霖，冰封的冬天期待着春风 , 期待着，我们才有希望；期待着，我们才能去争取。期待是一种幸福，期待是一种希望，期 待是一种无奈，期待也是, 请以 “ 期待”为题，写一篇文章。 要求： 请先将题目补充完整；有真情实感， 力求有创意， 不得套写抄袭； 文体自定； 不少于 600 字（写成诗歌不少于20
19、行） ；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 100 200 300 初二期末语文试卷第 8 页（共 8 页） 400 500 600 初二期末语文试卷第 9 页（共 8 页） 参考答案 1.日出而林霏开，云归而岩穴螟其岸势犬牙差互偶然值林叟 何时眼前突兀见此屋，吾 庐独破受冻死亦足。 （共 6 分） 2.（ 1）郁秽j n ch ng（2 分） ； （2）略。（2 分） 3. D（2 分） 4.C（2 分） 5.B（2 分） 6.（ 1） 名人传；罗曼 ?罗兰。 （2 分） （ 2）贝多芬此时已完全失聪。（2 分） 7. 龚自珍（ 1 分） 8.诗中的 “ 离愁 ” 是指当时作者离
20、别亲朋好友，愤然辞官回家所产生的对亲朋好友的依依 不舍之情。 （ 2 分） 9.诗人想舍的是当朝者的黑暗与腐朽，不舍的亲朋好友和国家的前途命运。（ 2 分） 10 （ 1）离开（ 2）在 之前（ 3）无（每个1 分，共 3 分） 11(1)不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（2 分） (2)待制王质独自带（拖)病 在京城（国都）门外为他（范仲淹）饯行(设宴送别）。 （2 分） 12“ 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君” 的忧国忧民之心, “先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐 ” 的济世情怀。（2 分） 13示例：范仲淹这句话堪称千古经典，永不过时，历史上诸多英雄志士，如文天祥、岳
21、飞、 谭嗣同等人都是先忧后乐的典型，在今天的社会，我们更要发扬这种精神，吃苦在前，享受 在后，才能作出成绩。（3 分） 14.最美丽的树（1 分）15.B （2 分） 16. 生的胡杨： 巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条； 巍巍身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实，好一派“ 泰山石敢当 ” 模样。赏析：运用比喻和 拟人，写出生的胡杨是多么的灿烂和苍凉壮丽，是生命和自然的交响。死的胡杨：在静默中 挽一抹斜阳，被岁月消弭了生命颜色的身躯紫黑发亮。有的似骆驼负重；有的如龙蛇蜷地； 有的似狮虎雄踞；有的如骏马嘶鸣；有的虽树冠被摧，肢断骨折，却依然挺起足以使世人瞠 目的脊
22、梁。赏析：运用比喻和排比，写出了胡杨“ 生当作人杰，死亦为鬼雄” 的威光，生命的 壮丽与永恒，坚忍和昂扬。（共 4 分） 17要求留言内容与“水资源”保护相关便可。（3 分） 18讲故事唱童谣（ 2 分） 19精神生活是丰富的（2 分，意思对即可） 20比喻 ,（ 1 分）形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美。（2 分） 21略。（言之有理即可，2 分） 22D（2 分） 23.原句好的理由： （1）意境更含蓄， （2）结构呼应更紧密， （3）内容上突出了诗情， （4）语 言上具有诗歌的韵味。改句好的理由：（1）直接点明母爱主旨，更加鲜明地表达了对母亲的 爱（ 2）呼应开头。 （3 分，言之有理即可） 25. 作文按照中考标准评判。