《八年级地理上册41交通运输(第2课时)教学设计(新版)新人教版1.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级地理上册41交通运输(第2课时)教学设计(新版)新人教版1.pdf（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1 交通运输教学设计（第2 课时） 学习目标 1能运用资料、不同地图对比，探究影响铁路干线分布的主要因素，学会探究方法。 2通过中国主要铁路分布图，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要的铁路枢纽。 3通过讨论我国交通运输中存在的问题并提出解决办法，培养学生发现问题、分析和解决实际问题的能 力。 教学重点、难点 【教学重点】 1我国铁路交通运输网络的大致分布格局及原因。 2我国重要铁路线及铁路枢纽的分布。 【教学难点】 我国重要铁路线及铁路枢纽的分布； 教学方法 【教法】 读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。 【学法】 地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。 教学
2、课时 1 课时。 教学过程 导入新课（创设情境，激发兴趣） 上节课我们了解了交通运输方式的含义，详细了解了各种运输方式的特点，以及如何根据交通实际情况 和我们的需要进行选择。在各种交通运输方式中，铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。本节课我 们将以铁路干线分布为例，探讨交通线路的分布特点， 讲授新课 一、铁路干线的分布特点及影响因素 （一）合作探究： 出示中国铁路干线分布图、人口密度图、地形图。 1中国的铁路干线主要分布在哪里？ 2 2结合中国地形图、人口密度分布图、铁路干线分布图等分析这样分布的原因。 学生交流，师生共同总结。 教师进行思维点拨：影响交通干线分布的因素。 （二）学以致用
3、教师出示家乡烟台的铁路交通图： 烟台原有铁路是蓝烟铁路，为了促进我们烟台经济的发展，迫切需要拓展我们的铁路交通，你认为哪些 地方会对铁路的修建要求比较迫切？你的理由有哪些？ 3 学生合作交流，然后通过“我来验证”环节来证实结论：德龙烟铁路已经通过审批，开始修建。德龙烟铁 路的建成能进一步增强产业带内各县市区的经济联系，提高市场竞争力。 二、主要铁路干线 （一）你说我接 教师说出纵向和横向铁路干线，学生连接城市，熟悉主要的铁路干线。 4 把主要铁路干线归结到一个地图上，从铁路的基本延伸方向来看，我国主要铁路干线可以分为南北干线和 东西干线两大组，形成整体的认识。 （二）认识主要铁路枢纽 5 6 7 （三）我来观察 1观察京九线，回答：京九线经过哪些地形区？ 2观察京沪线，回答：京沪线经过几个直辖市？ 3 重点介绍第二亚欧大陆桥：陇海兰新线，