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1、1 六年级综合实践活动上册教学计划 一、教材分析： 综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪 些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力 的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合 作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学 生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得 学习成功的乐趣。 二、学生分析： 高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并
2、不了解，因此要逐步培养学生一 些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着 和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、 观察分析能力、 动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理 问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活 的小主人。 三、教学目标： 通过调查讨论， 开展活动， 了解地质灾害对人类的危害，懂得如何预防和应对地质灾害，让学生学 会更多的求生
3、和应付灾害的技能。 通过实验、调查、考察，懂得绿色能降低气温，能够自由自在的放松自己，享受大自然的美好和神 奇，树立环境保护的意识和观念。 通过收集和整理资料、讨论交流、调查访问，了解信息传递的历史和现代信息发展，懂得信息传递 在生活的重要性，感受科技的发展。 通过查阅资料、讨论交流、调查发现、表演，了解汉字的发展演变，从而感受汉字的魅力，体验学 习汉字的乐趣，为正确掌握汉字而努力，增强民族自豪感。 通过收集和整理信息、实验活动，认识可再生能源，从而关注能源，树立节能意识和观念，养成有 效节能的行为习惯和生活方式。 通过调查、寻找资料、动手设计，使学生认识钟表，找出影响钟摆快慢的因素，培养学生
4、的想象能 力和创新能力。 通过制作圣诞节贺卡、与圣诞的环境布置等活动，使学生感受圣诞节欢乐的气氛，体验节日的喜悦， 有初步空间审美能力，提高动手操作能力。 四、具体措施： 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 2 五、教学进度表 周次教 学 内 容备注 1 抗战纪念日 放假 2 1. 手机探秘（活动一探索手机秘密） 机动 1 课时 3 1. 手机探秘（活动二 - 三认识手机用途学会使用手
5、机） 4 2. 网络搜索（活动一 - 二认识搜索引擎使用搜索引擎） 5 2. 网络搜索（活动三处理搜索到的信息） 国庆节 机动 2-3 课时 6 7 3. 学会购物（活动一 - 二了解商品价格鉴别商品质量） 8 3. 学会购物（活动三购物维权行动） 机动 1 课时 9 4. 理性消费（活动一 - 二 我们都是消费者合理消费） 10 4. 理性消费（活动三花好零用钱） 11 5. 礼品包装（活动一 - 二 包装准备动手包装） 期中考试 机动 1 课时 12 5. 礼品包装（活动三动手装饰） 13 6. 沙盘制作（活动一设计沙盘） 14 6. 沙盘制作（活动二 - 三 制作主体部件制作配景部件）
6、15 7. 草莓种植和加工（活动一盆栽草莓；活动二大棚种 植草莓） 16 7. 草莓种植和加工（活动三草莓加工） 17 8. 花卉栽培（活动一庭院种植牵牛花； 活动二盆栽月季 花） 18 8. 花卉栽培（活动三水培吊兰） 机动 1 课时 19 复习 20 小测试 3 第一单元手机探秘 活动一：探索手机秘密 教学目标： 认识手机，增强学习意识。 重点：认识手机。 难点：认识手机，增强学习意识。 教具：相关资料、图片。 教学过程： 一、导入课题。 图片: 手机面板及内部构造图。 师：大家了解手机吗？手机里都有些什么呢？ 生： （学生自主阅读课本，自由发言，说说。 ） 二、活动。 1、分组，定名，明
7、确实验方案，了解手机通信原理。 2、分配任务。 3、分析、总结了解到的知识。 4、考虑多方面的因素，小结活动情况。 三、处理信息，得出结论。 布置作业：填写书中“疑问聚焦”部分的空白。 板书设计手机探秘 通信原理 活动二：认识手机用途 教学目标： 了解手机用途，锻炼观察能力和操作能力。 重点：了解手机用途。 难点：了解手机用途，锻炼观察能力和操作能力。 教具：相关资料、图片。 教学过程： 一、导入课题，明确任务。 二、活动。 4 1、分配学习任务； 2、填写相关表格； 3、总结分析。 三、深入学习。 1、总结手机功能； 2、查资料； 3、谈收获。 布置作业手机便捷知多少了解更多手机用途。 板书
8、设计：了解用途 活动三：学会使用手机 教学目标： 增强学生的运用意识，学会使用手机，锻炼观察能力和创作能力。 重点：增强学生的运用意识，学会使用手机。 难点：锻炼观察能力和创作能力，把思想化为行动。 教具：相关资料、图片。 教学过程： 一、导入课题。 课件: 人们使用手机的图片。 师：你用过手机吗？你是怎么使用的？ 生：我在家里使用过。 二、活动。 1、分组，定名。 2、动手，明确我们要用手机做什么，分配任务。 3、分析、总结不会使用的主要原因 4、针对问题提出应对措施。 5、独立操作，使用手机。 三、布置作业：利用手机，搜索一条关于课本拓展知识的资料。 板书设计： 学会使用 第二单元网络搜索
9、 5 活动一：认识搜索引擎 教学目标： 了解网络改变世界，知道可以通过网络学习、工作和娱乐，增强学生学 习信息技术的兴趣。 重点：了解网络改变世界，知道可以通过网络学习、工作和娱乐。 难点：增强学生学习信息技术的兴趣。 教具：相关资料、图片。 教学过程： 一、导入新课。 随着信息技术的不断发展，全球互联网用户快速增加，我国已成为世界 第一大互联网用户国家。 二、活动。 1、出示常用的网络搜索图标。 2、了解网络搜索的必要条件。 3、分组，认识搜索引擎的功能。 4、小组汇报学习结果。 5、归纳总结。 布置作业：尝试使用网络引擎搜索自己学习上所需要的一条信息。 板书设计： 搜索图片、音乐、视频、网
10、页 活动二：使用搜索引擎 教学目标： 重点：学会使用搜索引擎。 难点：根据自身需求，搜索查询信息。 教具：相关资料、图片。 教学过程： 一、导入课题，明确任务。 网络改变世界，我们可以通过网络学习、工作和娱乐。 二、活动 1、分组，搜索“黄山”一词。 2、交流搜索结果。 3、讨论搜索办法。 4、分类归纳总结搜索方法。 6 三、深入学习。 1、思索：怎样正确提取查询关键词； 2、分组讨论议； 3、小结收获。 布置作业：搜索网络词汇一至三条，并了解其基本含义。 板书设计： 查询方法 提取词语 活动三：处理搜索到的信息 教学目标： 学会科学筛选搜索到的信息。 重点、难点：学会科学筛选搜索到的信息。
11、教具：相关资料、图片。 教学过程： 一、导入课题。 正确处理信息，是方便、快捷使用信息的前提。 二、活动 1、分组，搜索让我们荡起双桨 2、小组交流搜索结果，比较不同之处。 3、小组讨论：怎样搜索自己所需要的信息？ 4、小结搜索办法。 三、深入学习 1、了解下载保存的办法。 2、认识储存的工具及其性能。 四、总结。 布置作业：搜索一首自己喜爱的乐曲和流行歌曲。 板书设计： 搜索办法 下载 储存 7 第三单元学会购物 活动一：了解商品价格 教学目标： 懂得商品价格的功用，了解认识商品价格的一般方法。 重点：懂得商品价格的功用。 难点：了解认识商品价格的一般方法 教具：图片、相关资料。 教学过程：
12、 一、导入新课。 日常生活中，每个人都需要购物。购物大有学问，掌握它有利于我们买 到称心如意的商品。 二、活动。 1、表格展示几种不同商品。 （商品名称、价格、商店名称或品牌名。） 2、分组，合作填写表格。 3、讨论：比较不同的价格。 4、小组合作：比较同一商品的不同价格。 布置作业：了解几种生活日用品的价格。 活动二：鉴别商品质量 教学目标： 查找资料，了解不同商品的质量要求和注意事项。 重点、难点：了解不同商品的质量要求和注意事项。 教具：相图片、相关资料。 教学过程： 一、导入。 不同商品有不同的价格，也有不同的质量要求。 二、活动。 1、讨论：婴儿奶粉的质量要求有哪些？ 2、师：怎样选
13、购奶粉？ 3、小组讨论交流。 4、小结讨论结果 三、深入了解。 1、师：购买商品时，需要注意一些问题，你注意过吗？（举例说明） 8 2、分组，讨论：（出示表格） 书籍、玩具、服装等商品在购买时分别需要注意哪些问题？ 3、你的做法。 布置作业：了解一种生活日用品的质量要求和注意事项。 板书设计： 质量要求注意事项 活动三：购物维权行动 教学目标： 了解消费者的一般权益和法律常识，增强自我保护意识。 重点：了解消费者的一般权益。 难点：增强自我保护意识。 教具：图片、相关资料。 教学过程： 一、复习正确购买商品的方法。 二、活动。 1、师：当我们在购买商品中遇到假冒伪劣商品、不合理的物品价格时，
14、应该怎么做？ 2、分组，讨论：解决办法。 3、小组汇报。 4、归纳总结。 5、分享你的购物经验。 6、申诉办法：“ 315维权举报” 三、总结。 作业布置：课外了解购物维权的有关故事。 板书设计： 购物维权 教学反思： 第四单元理性消费 9 活动一：我们都是消费者 教学目标： 认识基本的消费形式，增强在市场中的自我角色认知。 重点：认识基本的消费形式。 难点：增强在市场中的自我角色认知。 教具：图片、相关资料。 教学过程： 一、导入新课： 同学们，每个人都是消费者，你知道自己是怎样的一个消费者吗？ 二、讲授新课。 1 、“想一想”： 你都去过哪些商场，购买过哪些商品呢？ 2、小组交流。 3、归
15、纳：消费的种类 生存型、发展型、享受型 三、确定研究内容，收集资料。 四、资料整理，汇报。 布置作业：出一期关于“我是小顾客”的墙报。 板书设计： 消费者 活动二：合理消费 教学目标： 学会合理消费的方式方法，珍惜现有生活条件。 重点：学会合理消费的方式方法。 难点：懂得珍惜现有生活条件。 教具：相关图片、相关资料。 教学过程： 一、导入，引出活动主题合理消费。 二、活动。 1、分组，征求家长、老师关于如何消费比较合理的意见，并在书中的表格内 填写下来。 2、小组交流。 3、全班交流。 10 4、小结分析。 5、成果展示。 三、总结：谈谈自己消费的收获。 布置作业：写一则“学会花钱”的感想。
16、板书设置 合理消费 活动三：花好零用钱 教学目标： 了解零花钱的主要用途，知道使用和管理办法。 重点：了解零花钱的主要用途。 难点：知道零花钱的使用和管理办法。 教具：图片、相关资料。 教学过程： 一、导入，明确任务。 二、活动。 1、完成一个统计表，统计班上同学的零花钱主要都用在哪些地方？ 2、小组交流统计结果。 3、小结。 4、学习建立小账簿。 5、尝试记录最近消费情况。 6、指导学生评价自己的消费。 三、总结。 布置作业：建立零用钱账目簿。 板书设计： 建立零用钱账目簿 第五单元礼品包装 活动一：包装准备 教学目标： 了解一般礼物的装饰情况，懂得其作用与意义。 重点：了解一般礼物的装饰情
17、况。 难点：懂得礼品包装其作用与意义。 11 教具：图片、相关资料。 教学过程： 一、导入新课： 同学们我们先来看一些图片。 二、讲授新课。 1 先让学生小组自由讨论一些节日礼品。 2 自由地说一说自己最满意的一份礼物。 3 说一说：礼品都有哪些包装？ 礼品包装有哪些作用？ 三、小组讨论。小结。 四、包装准备。 1、工具准备：尺子、剪刀、双面胶等； 2、内盒制作：瓦楞纸； 3、包装纸的准备； 4、缎带的准备。 五、总结。 布置作业：继续准备礼品包装所需要的工具及材料。 板书设计： 装饰效果 活动二：动手包装 教学目标： 学习包装礼品的方法，锻炼动手能力。 难点：学习包装礼品的方法。 教具：图片
18、、相关资料。 教学过程： 一、导入，图片。 一组经过包装的礼品图片。 二、活动。 1、了解一般包装形式。 2、讨论：怎样进行礼品包装？ 3、学会方形盒子的包装。 4、学习纸袋的包装。 5、小结包装程序。 三、总结：学习使用不同材料对礼品进行包装。 12 四、提出意见、建议。 布置作业：包装一份节日礼物 板书设计： 动手包装 活动三：动手装饰 教学目标： 学习给礼品做适当的装饰。 重点：学做蝴蝶结。 难点：学做玫瑰花。 教具：图片、相关资料。 教学过程： 一、导入，图片展示一组经过装饰的礼品。 二、活动。 1、学做蝴蝶结。 2、简介缎带的打结方法。 3、小组合作，学习打蝴蝶结。 4、设计花朵装饰
19、的样式。 5、学做玫瑰花。 6、评出“最佳作品”，并作礼品展示。 三、总结 布置作业：学做蝴蝶结和学做玫瑰花。 板书设计： 蝴蝶结玫瑰花 第六单元沙盘制作 活动一：设计沙盘 教学目标： 了解沙盘制作在古代军事和现代生活中的广泛应用，培养观察与动手能 力。 重点：了解沙盘制作在古代军事和现代生活中的广泛应用。 难点：培养观察与动手能力。 13 教具：图片、相关资料。 教学过程： 一、导入新课： 同学们知道沙盘吗？（出示一组沙盘作品图片） 二、讲授新课。 1、学生观察沙盘作品图片。 2、谈谈自己的印象。 3、讨论：制作沙盘的材料是什么？ 4、小组合作，填写沙盘制作部件名称与材料的“清单”。 三、设
20、计底盘台面。 1、出示范例作品底盘图样 2、分组，开个小小设计会，确定制作物体。 3、小组合作：参照范例，画出设计图。 四、规划部件制作 布置作业：设计底盘台面 板书设计： 设计沙盘 活动二：制作主体部件 教学目标： 学习使用身边的材料，制作沙盘的主体部件，培养使用意识和动手能力。 重点：学习使用身边的材料，制作沙盘的主体部件。 难点：培养使用意识和动手能力。 教具：相关图片、资料。 教学过程： 一、教师发言。 二、活动过程。 （一）就地取材，选择自己喜欢的制作方式和材料 1、泥塑制作。 2、纸质模型制作。 3、木质模型制作。 （二）分组，合作完成 （三）作品展示。 （四）相互评价。 （五）评
21、选“最佳设计”和“最佳制作”。 14 四、总结：提出希望和要求。 布置作业：继续完成未完成作品。 板书设计： 身边的材料 活动三：制作配景部件 教学目标： 了解配景部件制作的意义，学习简单的配景部件制作方法。 重点：了解配景部件制作的意义，学习简单的配景部件制作方法。 难点：学习简单的配景部件制作方法。 教具：图片、相关资料。 教学过程： 一、导入，明确任务。 二、活动。 1、展示上节课或课外完成的作品。 2、草坪的制作。 3、树木的制作。 4、其他配景的制作。 5、小组合作，各自完成一份配景制作。 6、比一比。 7、全班合作，制作一个本校校园的沙盘，并将沙盘照片贴在下面 三、总结。 布置作业
22、：制作一个本校校园的沙盘 板书设计： 配景部件制作 教学反思： 第七单元草莓种植和加工 活动一：盆栽草莓 教学目标： 了解草莓的营养价值和经济作用，学会草莓种植；锻炼观察能力和动手 15 能力，增强学生的环保意识，爱护大自然； 重点：了解草莓的营养价值和经济作用，学会草莓种植。 难点：锻炼观察能力和动手能力，增强学生的环保意识，爱护大自然。 教具：相关资料、图片。 教学过程： 一、导入课题。 图片: 草莓果园的图片。 师：同学们，你们知道一年四季都能吃到的水果是什么吗？ 生：草莓。 二、活动。 1、分组，了解盆栽草莓的主要过程。 2、分配任务。 3、分析、总结各小组的准备情况。 4、考虑多方面
23、的因素，小结活动情况。 三、处理数据，得出结论。 布置作业：利用一周左右的时间，用盆栽的方法栽培出一盆草莓。 板书设计 盆栽草莓 活动二：大棚种植草莓 教学目标： 了解大棚种植草莓的方法，增强学生的环保意识，爱护大自然；锻炼观 察能力和创作能力。 重点：增强学生的环保意识，爱护大自然。 难点：了解大棚种植草莓的方法。 教具：相关资料、图片。 教学过程： 一、导入课题，明确任务。 二、活动。 1、制定考察计划； 2、设计考察记录表； 3、实地考察； 4、总结分析，写出考察报告。 三、学习单。 1、总结活动开展的情况； 16 2、对小区大棚种植草莓提出建议； 3、谈收获。 布置作业：设计一份大棚种
24、植草莓的建议。 板书设计： 大棚种植草莓 1选苗 2 整地 3定植 4管理 5采收 活动三：草莓加工 教学目标： 了解草莓加工的一般办法，锻炼观察能力和创作能力。 重点：了解草莓加工的一般办法，锻炼观察能力和创作能力。 难点：锻炼观察能力和创作能力。 教具：相关资料、图片。 教学过程： 一、导入课题。 课件: 草莓加工过程示意图。 师：草莓加工过程很辛苦吗？我们可以做些什么？ 生：我们要了解并细心学习。 二、活动。 1、成立学习参观组，定名。 2、调查，明确我们可以做什么，分配任务。 3、分析、总结各小组所了解的具体情况。 4、集体讨论草莓加工的主要过程。 5、小结。 三、布置作业：简要写出草
25、莓加工的主要过程。 板书设计： 草莓加工的主要过程 第八单元花卉栽培 活动一：庭院种植牵牛花 教学目标： 了解牵牛花的生长特点，学会种牵牛花；锻炼观察能力和创作能力。 17 重点：增强学生的环保意识，爱护大自然。 难点：了解花卉的作用，学会种花卉；锻炼观察能力和创作能力。 教具：相关资料、图片。 教学过程： 一、导入课题。 图片: 人们在花丛中欣赏美丽的春景。 师：春天美吗？你喜欢鲜花吗？ 生：喜欢。 二、活动。 1、分组，合作学习，了解牵牛花的生长特点。 2、阅读课本，了解牵牛花栽培的过程与方法。 3、各小组自由交流学习收获。 4 、小结活动情况，得出主要结论 庭院种植牵牛花 1 播种、育苗
26、 2 定植、施肥 3 搭架 4 摘心 5 留种、保存 布置作业：在自家的庭院中种植一棵牵牛花。 板书设计： 庭院种植牵牛花 1 播种、育苗 2 定植、施肥 3 搭架 4 摘心 5 留种、保存 活动二：盆栽月季花 教学目标： 知道盆栽月季花的生长情况，学习盆栽月季花的方法，增强学生的环保 意识，爱护大自然；锻炼观察能力和创作能力。 重点：增强学生的环保意识，爱护大自然。 难点：知道盆栽月季花的生长情况，学习盆栽月季花的方法。 教具：相关资料、图片。 教学过程： 一、导入课题，明确任务。 二、活动。 1、阅读课本，了解月季花盆栽的过程与方法； 18 2、各小组自由交流学习收获。 3、小结活动情况，
27、得出主要结论 盆栽月季花 1插条选择 2插条方法 3 插后管理 三、学习栽培管理。 1、了解栽培管理的作用； 2、了解栽培管理的一般过程； 3、谈收获。 布置作业 板书设计： 盆栽月季花 1 插条选择 2插条方法 3 插后管理 活动三：水培吊兰 教学目标： 增强学生的环保意识，爱护大自然；了解水培吊兰的环保作用，学会水 培吊兰；锻炼观察能力和创作能力。 重点：增强学生的环保意识，爱护大自然。 难点：了解水培吊兰的环保作用，学会水培吊兰；锻炼观察能力和创作能力。 教具：相关资料、图片。 教学过程： 一、导入课题。 课件: 室内吊兰。 师：室内水培吊兰是居家过日子的最佳环境美化方法之一。你家里种植过吗 吊兰？“水培”吊兰有什么不同呢？ 生：我们家种植过。 二、活动。 1、分组，了解水培吊兰的一般过程。 2、交流收获。 3、分析、总结： 水培吊兰 19 1 选择容器 2选苗 3 上盆 4养护 三、写一则观察日记，把水培吊兰的生长过程记录下来。 布置作业：写一则观察日记，把水培吊兰的生长过程记录下来。 板书设计： 水培吊兰 1 选择容器 2选苗 3 上盆 4养护 教学反思：