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1、各种各样的人教案 活动准备 观察画面；各种各样的人。 画板、画笔等。 活动目标 知道世界上有各种各样的人，每个人都是不一样的。 发现自己和别人不一样的地方，对自己充满自信。 活动过程 一、出示“人”字 1、这是什么字？（一撇一捺组成一个字，这个字念“人”） 2、世界上有许多许多不同的人，你见过什么样的人？ 3、发现世界上有许多许多的国家，每个国家的人都长得不一样，头发、皮 肤还有许多许多不一样。 二、聊一聊“各种各样的人” （一）出示课件图1 1、世界上有各种各样的人：有的人皮肤很黑，有的人皮肤很白，有的人脸 上长着痣，有的人脸上长满了痘痘，有的人戴着眼镜，有的人喜欢留长头发，有 的人喜欢留短
2、发。 2、发现每个人都有自己特别的地方，即使是双胞胎只要你仔细观察他们也 会有小小的不同，体会世界上每个人都是特别的，都是“独一无二”的。 （二）说说同伴“独一无二”的地方 1、用耳朵听辨：猜猜是谁的声音。 2、用眼睛看：每个人的五官、长相，还有许多不一样的地方。 3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。 （三）讨论交流：哪些地方需要很长时间才能被发现 每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的，但要很长时间才能发现。 三、交流各自最喜欢做的事情 1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。 2、看看说说大家的独一无二： （1）看一看同伴的画面，说一说他的独一无二。 （2）猜一猜朋友的独
3、一无二，从画上证实自己的猜测是否正确。 （3）找一找哪些朋友的画面相同，说一说他们有什么相同和不同（例如： 都是爱弹钢琴，但是有的爱舞曲，有的爱摇篮曲等）。教师念开头和结尾，幼儿 用“我喜欢”“我和别人不一样”创编中间部分，如： 各种各样的人 世界上有各种各样的人， 就好像天空中有各种各样的云， 好像大海里有各种各样的鱼， 好像花园里有各种各样的花， 我们每个人都是不一样的， 都是独一无二的， 我喜欢和小朋友在一起， 我和别人不一样。 。. 每个人都是不一样的， 每令人都是独一无二的， 我们还有更多更多不一样的地方， 让更多更多的人喜欢我们。 我是中国人 长城、长江、黄河是中国的象征；造纸术、
4、印刷术、指南针、火药是中国人 智慧的结晶；京剧、国画是民族的艺术，还有我国多民族的民俗民风，这些都将 等待孩子们去探索。他们的发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越深， 他们的内心会逐渐萌发爱国之情。 买录一：网络上面找资料 看到孩子们对中国的知识很感兴趣，我有了去分头研究、 交流的想法， 我的 建议得到了孩子们的响应， 于是他们自己选择感兴趣的内容，有“中国的骄傲” 、 “了不起的中国人”、中国知多少”等内容。他们的关注点不再满足于杂志、报 刊等信息，在老师和爸爸妈妈的帮助下，开始学习在网上寻找研究资料。 没两天，孩子们发现了很多的秘密。 诺诺说：“神六是我们中国人的骄傲。” 王艺霖说：
5、“我找到了有关兵马俑的资料，这也是我们中国人的骄傲。” 冬冬说：“中国最早的四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药，就是中 国的骄傲，我能详细地给大家介绍。” 大斐说：“三峡建设也是中国的骄傲，我在网上看到了图片，妈妈还帮我买 了这张碟片呢！” “你们说了这么多，怎么让同伴看懂、听懂呢？”我说，“我们在和爸爸妈 妈、老师一起找资料的同时， 想一想如何把这些内容用我们能看懂的方式记录下 来，给大家介绍呢？” 到繁多的阅读材料后， 能形成一份核心的读本。 正当大家都在为这一问题发 愁时，几位幼儿提议：把我们收集到的资料装订在一起，做一本书，这样大家就 可以了解我们小组的研究内容了。 这一提议得到了更多孩子们的欢呼和家长的支持，我们开始着手制作一本属 于自己的“幼儿画报”阳阳画报。孩子、老师、家长分工合作，在原有资 料的基础上，有的筛选，有的排版，有的文字编辑，有的负责打印 不一会，在家长、孩子们的努力下，一幅幅生动的画面经过归类、整理，阳 阳班的首本亲子、师生共同制作的画报呈现在了我们的眼前。