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1、第 1 页 三年级家长会发言稿：为儿童的未来做准备 特征码 diCqpOwjkCxRiWkEnWFK 三年级家长会发言稿：为儿童的未来做准备 这次给三年级儿童的家长开会，我是决意要“多讲”了，因为 有许多“郁积于心”的话需要给这些 xx 北端的农村家长们沟通 一下。 在前期，我对 xx 市北端，现在属于“先行区”的规划范围的儿 童家庭，做过一些细致的家访活动，对他们的家庭状况有了比 较清晰的感知。我主要了解他们的经济，现在的经济状况，对 儿童教育的重视程度，家庭教育的方式方法，风土人情，家庭 成员，家庭的稳定性进行了解和分析。家庭的收入，以儿童的 父母甚至是祖父母就近打工为主，收入差别较大。每
2、天他们的 父母大约在晚 7 点左右回家。在他们父母每天工作的时间调查 的结果看，每天外出的时间在 12 小时左右。多数家长对儿童的 教育比较重视，但是因为工作的原因，多数无暇顾及儿童每天 的学习，少数儿童被托付给质量低劣的补习班。多数家长不知 道如何教育儿童，也没有能力，有少数的家长甚至没有文化， 第 2 页 这种状况，在经济发达的地区是很少见的。在 xx 市北端的这个 地区，民风淳朴，村民对学校和老师很尊重。学校和老师布置 的任务，只要是他们能做到的，会尽力去做，很少有怨言。这 种情况，在 xx 市的城乡结合部是不具备的。从对 1-3 年级的 儿童家庭调查来看，有少数家庭具有“不稳定性” ，
3、包括儿童父 母的离异等现象。家庭中有少数“三胎” 、 “四胎”现象，这在 市区是非常罕见的。 本次家长会，我的发言主要包括三方面内容：1、我对小学阶段 儿童教育的认识；2、每位儿童的基本情况汇报；3、和家长互 动交流。 正文（内容有删减）： 家长朋友们，我知道你们平时很忙，能来参加这个家长会，很 不容易，因为你们整天为生计而奔忙。我做过一些家庭情况的 调查，对你们的情况有一定的了解，我也是生活在农村的，所 以，我能理解你们。我给李校长说，要给你们深入的交流，所 以，你们“既来之则安之” ，听我唠叨一些关于儿童教育的事情。 我今天准备了三个内容-平时我讲课，我也是明确给儿童， 第 3 页 这节课
4、主要讲什么内容，一是，我谈谈对儿童小学阶段教育的 问题，二是介绍每位儿童的在校情况，三是要征求一下大家对 学校教育的一些意见。 到今年的七月份，我已经有 33 年的教龄了，对小学阶段的教育， 我有一些研究。我喜欢写，在自己的网页上有数百篇的关于教 育的，今天的谈话，我也会变成文字的形式。 家长朋友们，你们每天辛苦的挣钱，来养家糊口，来供养自己 的孩子学习，希望他们以后有出息。在你们辛苦的工作，给予 孩子们希望的时候，同时，又因为无暇或者没有能力顾及孩子 们的学习而苦恼，这是一个矛盾的状况。 那么，儿童在小学阶段，应该怎样的样子才是比较好的？小学 阶段，大概是他们求学历程中的五分之一的路程。这个
5、过程， 不应该是“冲刺”的过程，应该是“能量积累”的过程。所谓 的“不能输在起跑线上” ，是一个美丽的“骗局” 。儿童的成长， 具有以下特点：1、一切皆有可能；2、未来的发展具有不可预 测性。所以说，小学阶段，是“为未来做准备” 。 未来的儿童发展会是怎样的？一切皆有可能！你看一些儿童， 邋里邋遢的，学习也不出色，但将来的发展未必是你现在看到 第 4 页 的样子，这就是一切皆有可能。我们无法预测儿童的发展具体 会是什么结果，俗语说“三岁看老”是错误的。 那么，我们儿童在小学阶段应该具有怎样的品格才是比较好的 呢？我认为，应该让他们养成一些基本的优秀素养。这就是我 们学校教育中提倡的“学科素养”
6、 ，被称为教育的 3.0 时代。 我喜欢给一年级的孩子们上科学课，一次，我问孩子们：“你 们知道的这些知识是从哪里获得的？”一个孩子说：“我是从 百科全书是看到的。 ”一个说：“我是从电视中的动物世界 看到的。 ”一个说：“我是从海洋馆里知道的。 ”这里我对大家 说，儿童获得知识的途径应该是多样的，应该是更广泛的。如 果你的孩子仅仅从老师那里获取知识，就不好了。儿童学习的 素养之一就是能从各种渠道各种途径获取知识，学习贯穿于生 活之中。 所以，语文的学习，一个素养就是要利用好各种工具书，比如： 字典、词典。要增加课外阅读的数量。 我在中午值班的时候，看到有些儿童看“画书” ，看只有图片没 有或
7、者很少有文字的连环画。我笑话他，这是幼儿园小孩子看 的书，你们作为小学中段的孩子，应该阅读文字书籍。后来， 第 5 页 比如王*松同学，开始看百科全书 ，图文并茂，我说，这样 才可以。 今后的语文学习，在高考中占的分量会很重，语文素养贯穿于 各个学科之中。所以，语文学习非常重要。语文学习的方法很 重要，要有科学的学习方法。 我的数学教学，非常注重儿童数学思维的发展。虽然我的年龄 比较大了，但我头脑清楚，思维敏捷。人的脑子，越用越灵活。 在我的数学课上，经常问孩子们：“这是为什么？” “你说说你 是怎么想的？”要把自己的想法，用清晰、流畅、完整的语言 表达出来。 我喜欢一年级的小朋友们，他们“初生牛犊不怕虎” ，能滔滔不 绝的说自己的想法。三年级的同学们也应该这样，可以长篇大 论，可以滔滔不绝，但是这个班的孩子，在语言的表达方面不 尽人意。 你们在家里，也可以这样教育孩子，多让孩子们说说“为什么？ ”多说说自己的想法，培养孩子独立思考的素养。 第 6 页 其他学科的学习，也是素养养成的教育。 所以说，儿童这些综合素养的养成，是他们小学阶段重点要达 成的，这样的培养，就是为未来做准备。 各位同学的在校学习及品格表现（略） 。 家长交流建议（略） 。