《三年级思品教学工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级思品教学工作计划.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 三年级思品教学工作计划 特征码 KeRgVnXtiwNfXTQSnmsE 小学思品教学要面向儿童，以小学生的生活为基础，帮助学 生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性 的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊 端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为 理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的 实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效 为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。 传统 的思品教学是“封闭”的， “静态”的，以教师讲授为主，缺少 儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参与，即使有 一时的热
2、情又能持续多久呢？本学期我对思想品德的教学进行 了一些探讨，现在把这些教学工作计划如下： 关注平民教育，共享教育资源，欢迎访问晏阳初 1、广阔的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在 教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所 去进行教学活动。 爱护公共设施一课，就可以组织学生到校 第 2 页 园内、甚至在校外组织活动学生讨论做到爱护公共设施；积 极参加公益劳动一课，要求学生知道什么是公益劳动和为什 么要参加，可带领学生在校园内甚至可以到学校附近的小公园、 街道进行教学活动，及时进行“打扫落叶” 、 “你丢我捡”的活 动。强化“知” 、 “行”统一，收到了较好的教学效果。
3、2、互动的动态式讨论。 “在现实生活中，学生已经形成了一定 的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的 态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经 验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题， 不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过 程中，形成符合社会规范的价值观。 ”（课标 ）动态式讨论正 是体现了这一教学理念，它真正让学生成为主体，能充分调动 学生的积极性，整个教学过程都是学生主动活动和自主探索。 学生们主体积极参与，萌发了高度的热情。他们有的提议要成 立“小小发明家”协会，有的提出“让我们每天都有一个“新 发现”的要求虽然这些想法很稚嫩
4、，但正是孩子们的“异 想天开” ，使整个课堂成为学生交流、思想碰撞的场所，使课堂 成了信息交流所。 开放的动态式讨论、小组合作形式， 使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入 上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过 程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化 为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发 第 3 页 展的能力。 3、多样化的情境式表演。 我们可以结合有关教学内容，采 用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞 赛等多种形式的“情境表演” 。教学中分别让学生角色扮演，加 深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了 一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。 情 境表演对于学生来说比较真实、亲切， 能使学生充分参与、积 极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德 认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。 SCRIPT language=javascript src=“/MYJS/