第四模块作业表单一.pdf

《第四模块作业表单一.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四模块作业表单一.pdf（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、“ 精彩绽放 ” 精品教案 省市县名称四川泸州泸县网络班级泸州语文五班 任职学校泸县石桥镇中姓名陈正树 作业要求 根据现代教学设计要素，按要求完成自己教学中下一教学单 元一节课的教学设计 ，根据自己实际情况选择其中一项，填写作 业表单。 角色适应期教师：设计一份自己的教案； 经验积累期教师：设计一份自己的教案， 并说明设计教案的思路； 专业成熟期教师：对一份教案从备课角度进行系统评价。 作业内容 唐雎不辱使命教学设计 教学目标： 1、 学习本文的文言字词 2、 培养学生复述、翻译、朗读的能力 3、 学习唐睢作为小国之臣却不畏强暴，敢于斗争，勇于斗争的精神 4、 探讨唐睢不畏强权，为国赴难精神的

2、现实意义 教学重点、难点：通过对人物语言、动作、神态等细节的评析，了解 人物的性格特征 一、导入 由完璧归赵的故事引入 二、作者、背景简介 战国策是西汉末年刘向编写的一本以记言为主的史书，是一 部国别体史书它叙事年代上接春秋，下至秦灭六国为止，约二百三四十年 时间，是我们研究战国时期历史的一部重要著作它叙事长于铺陈，多加渲 染夸张，写得有声有色；语言生动流畅；善于在矛盾冲突中运用对话刻画 人物性格，人物形象比较鲜明丰满；在论辩中往往采用故事或寓言作比喻 来说明抽象的道理，富有文学色彩所以它对后代的散文著作有很大影响 这篇文章记叙了战国末期的一段故事：公元前 230 年和公元前225 年，秦先后

3、灭亡了韩魏两国；安陵是魏的附庸小国，秦想用诈骗手段并吞 安陵安陵君拒绝秦王的要求，在秦王不悦的情况下派遣唐雎出使秦国，目 的就在于保全国土，解除与秦国之间的矛盾 三、朗读课文，扫清生字词障碍 秦王使人谓安陵君曰： “寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许 寡人！”安陵君曰： “大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿 终守之，弗敢易！ ”秦王不悦安陵君因使唐雎使于秦 秦王谓唐雎曰： “寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何 也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也今 吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否， 非若是也安陵君受地于先王而守之

4、，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫（ f）然怒，谓唐雎曰： “公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对 曰： “臣未尝闻也” 秦王曰： “天子之怒， 伏尸百万， 流血千里” 唐雎曰： “大 王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰： “布衣之怒， 亦免冠徒跣 （xi n） ，以头抢 （qi ng）地尔”唐雎曰： “此庸夫之怒也，非士之怒也夫专诸之刺王僚也，彗 星袭月；聂政之刺韩傀（gu）也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于 殿上此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲（j n）降于天，与臣而将 四矣若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟（g o）素，今日是也”挺剑 而起 秦王色挠， 长跪而谢之曰：“先生坐！ 何至

5、于此！ 寡人谕矣： 夫韩、 魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也” 四、初步感知课文，理解大意 第一段：秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君 其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王， 愿终守之，弗敢易！ ”秦王不悦安陵君因使唐雎使于秦 1、重点字词， 使：派遣以：用，拿，把，介词 易：交换其：加重语气，一定 加惠：给予恩惠大：大片土地，形容词作名词 虽：转折连词，即使然：代词，这样 于：从弗：不 使：派遣，动词使：出使，动词于：到 2、品读第一段对话，从中可以得到什么信息？ 信息：交代背景（环境），秦王想“以大易小”，安陵君不从，于是唐 雎

6、临危出使 “寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！” （盛气凌人、 蛮横、欺诈） “大王加惠， 以大易小， 甚善； 虽然， 受地于先王， 愿终守之， 弗敢易！” （清醒、不悲不亢） 评析：写唐雎奉安陵君之命出使秦国 第二段： 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人， 何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也 今吾以十倍之地，请广于君， 而君逆寡人者， 轻寡人与？” 唐雎对曰：“否， 非若是也安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 1、重点字词： 以：用，拿听：听从 何也：是什么原因呢？亡：动词的使动用法， 使, 灭忙 以：凭借以：因为

7、，介词 错意：置意错，通“措”广：使 , 扩充，形容词使 动用法 逆：违背轻：轻视，看不起 与：通“欤”若：像 是：这样，如此虽：即使，让步连词 直：只，仅仅 2、品读第二段对话 （1）安陵君不愿易地，秦王态度如何？哪句话课看出？ “不悦” “ , 轻寡人与？”（咄咄逼人） （2）面对秦王的咄咄逼人与“不悦”，唐雎如何应对？ “否，非若是也安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五 百里哉？”（坚定立场、不卑不亢、沉着应对） 评析：写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场 第三段：秦王怫（f）然怒，谓唐雎曰： “公亦尝闻天子之怒乎？”唐 雎对曰：“臣未尝闻也”秦王曰：“天子之怒，

8、伏尸百万，流血千里”唐雎 曰： “大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣（xi n） ， 以头抢（ qi ng）地尔”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也夫专诸之刺王 僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀（gu）也，白虹贯日；要离之刺庆忌也， 仓鹰击于殿上此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲（j n）降于天， 与臣而将四矣若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟（g o）素，今日是 也”挺剑而起 1、重点词语解释 怫然：盛怒的样子谓：对 公”先生尝：曾经 伏、流：使 , 伏；使 , 流布衣：平民 免：脱去徒：光着 抢：撞庸夫：平庸无能的人 士：指有才能有胆识的人仓：通“苍” 休祲：吉凶的征兆

9、休，吉祥；祲：不详若：如果 必：一定缟素：穿丧父 是：这样 2、品读第三段对话 （1）唐雎坚定的立场不易地，秦王态度发生了什么变化？ “ 怫然怒” “公亦尝闻天子之怒乎？”（骄横狂妄） （2）唐雎如何应付？有什么行动？ “大王尝闻布衣之怒乎？” “此庸夫之怒也，非士之怒也夫专诸之刺王僚也，彗星袭月； 聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上此三子者， 皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣若士必怒，伏尸二 人，流血五步，天下缟素，今日是也”（机智、正气凛然、针锋相对） “挺剑而起”（勇敢） 评析：唐雎跟秦王进行面对面的斗争，对于秦王的淫威，唐雎毫不畏 惧，用排比句式列出

10、史上有名的刺客，表明自己的立场，让秦王感到恐惧 表现出维护国土的誓死决心 第四段：秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣： 夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也” 1、重点字词解释 挠：屈服长跪而谢之：直身而跪，向 唐雎道歉 谕：明白，懂得以：凭着 徒：指以：因为 2、品读第四段对话 面对唐雎的“挺剑而起”，秦王作何反应？ “长跪而谢之” 评析：写斗争结果，秦王被唐雎折服唐雎终于出色地完成了出使秦国 的使命 五：整体感知课文，探讨问题 1为什么说唐雎没有辜负使命? 秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑，实际是要并吞安陵而在当时 这是不可抗拒的唐雎奉命出使，凭着自己的机

11、智勇敢，面对横蛮狡诈、色 厉内荏的秦王，不畏强暴，敢于斗争，不被威势压服，最后使秦王放弃了 易安陵的打算唐睢维护了本国的尊严，出色地完成了使命 2、秦王与安陵君“易地”并非真心，何以见得? 秦王并非真心易地，意在吞并 A“秦王使人谓安陵君曰”可看出秦王对安陵君的轻视； B “寡人欲以, 安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬，并无商量余 地 C.秦王不说，可看出秦王名易实夺的心理 3、安陵君拒绝了秦王的无理要求，实际上是一眼看穿了秦王的真正用 心，那为什么还要说“大王加惠，以大易小，至善”的话呢? 安陵君虽然对秦王的野心洞若观火，无奈在敌强我弱的形势下，为争 取周旋的余地，没有当场揭穿秦王的骗局

12、4、本中怎样体现秦的强大和安陵的弱小？ A 秦国“以五百里之地易安陵”，安陵“以五十里之地存也” B“秦王不说” ，于是“安陵君因使唐雎使于秦”， “因”解释为“因 此，于是”，秦王不高兴，安陵就要派使臣去，可见安陵国之弱 C 秦王羸政当时未统一全国，却在文中自称“天子”，说自己一怒， 就“要伏尸百万，流血千里”，可见秦国之强 5、说说“秦王不悦”四个字在故事情节发展中的作用 “秦王不悦”引起故事的开端，贯穿整个事件的全过程，对情节 发展起着推动作用 6、秦王说，“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者， 故不错意也”的盲外之意是什么? 言外之意是我秦王如果不“以君为长者”， “错”起

13、“意”来，就会把 你和韩魏一样灭亡 7、秦王说，“天子之怒, 千里” ，唐雎说，“伏尸二人, 今日是也” 他们各表达了什么意思? “天子之怒”是秦王慑服唐雎的话，意为要发动战争，消灭安陵；“布 衣之怒”是唐雎回击秦王的话，意思是你要我的地，我就要你的命，而且 我不惜自己的生命保卫安陵 小结： 通过课文分析秦王、唐雎分别是一个怎样的形象？ 秦王：骄横、狂暴、狡诈、阴险落架 唐雎：有胆识、正气凛然、不畏强暴 【文言知识积累】 1、通假字 故不错意也【 “错”通“措” ，安放】 轻寡人与【 “与”通“欤” ，语气词“吗” 】 仓鹰击于殿上【 “仓”同“苍” ，青色】 寡人谕矣【 “谕”同“喻” ，明

14、白，懂得】 2、词类活用 请广于君【广：形容词活用动词，“扩大，补充” 】 轻寡人与【轻：形容词活用动词，“轻视，看不起” 】 天下缟素【缟素：名词作动词， “穿戴丧服” 】 伏尸百万【伏、流均为动词的使动用法，“使, 伏，使 , 流” 】 且秦灭韩亡魏【动词的使动用法， “使, 亡”】 3、一词多义 使：秦王使人谓安陵君曰（派遣） 安陵君因使唐雎使于秦（前一个是“派遣”，后一个是“出使” ） 虽：虽然，受地于先王（虽然，转折连词） 虽千里不敢易也（即使，假设连词） 徒：免冠徒跣（光着） 徒以有先生也（只，仅仅） 夫：此庸夫之怒也（f成年男子名词） 夫专诸之刺王僚也（f发语词无义） 以：以头抢

15、地耳（以：介词“用”） 而安陵以五十里之地存者（以：介词“凭借”） 徒以有先生也（以介词“因为”） 4、古今异义 岂直五百里哉直： 【古：只，只是；今：不弯曲】 休祲降于天休： 【古：吉祥；今：休息】 长跪而谢之曰谢： 【古：道歉；今：感谢】 课堂练习： 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣 未尝闻也”秦王曰： “天子之怒，浮尸百万，流血千里”唐雎曰：“大王尝 闻布衣之怒乎？”秦王曰： “布衣之怒， 亦免冠徒跣， 以头抢地耳” 唐雎曰： “此庸夫之怒也，非士之怒也夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩 傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上此三子皆布衣之士也， 怀怒

16、未发，休祲降于天，与臣而将四矣若士必怒，浮尸二人，流血五步， 天下缟素，今日是也”挺剑而起 秦王色挠， 长跪而谢之曰：“先生坐， 何至于此！ 寡人谕矣， 夫韩、 魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”（节选自唐雎 不辱使命） 1下列句子中，加点词的意义相同的一组是（） （3 分） A此庸夫之怒也夫战，勇气也B. 天下缟素可以弹素琴 C. 秦王色挠征于色发于声而后喻D. 亦免冠徒跣徒属皆曰： “敬受命” 2下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（） （3 分） A秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用 武力来恫吓唐雎 B唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的

17、故事，表明要效 法他们跟秦王拼命 C文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节，强烈表达了作者要颂扬 正义的思想感情 D无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较 量中取得了胜利 3用现代汉语翻译下面的句子（4 分） 以头抢地耳 徒以有先生也 课后巩固： 【甲】秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡 人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错 意也今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日： “否，非若是也安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里 哉？” 秦王怫然怒， 谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣 未

18、尝闻也”秦王日： “天子之怒，伏尸百万，流血千里”唐雎日：“大王尝 闻布衣之怒乎？”秦王日： “布衣之怒， 亦免冠徒跣， 以头抢地耳” 唐雎曰： “此庸夫之怒也，非士之怒也夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩 傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上此三子者，皆布衣之士 也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣若士必怒，伏尸二人，流血五 步，天下缟素，今日是也”挺剑而起 秦王色挠， 长跪而谢之日：“先生坐！ 何至于此！ 寡人谕矣： 夫韩、 魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”（选自唐雎不 辱使命） 【乙】荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进至陛下， 秦武阳色变振恐，群臣怪之

19、，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人， 未尝见天子， 故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前” 秦王谓轲曰： “起， 取武阳所持图！ ” 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见因左手把秦王之袖，而右 手持匕首揕（zh n）之未至身，秦王惊，自引而起，绝袖拔剑，剑长， 操其室时恐急，剑坚，故不可立拔 荆轲逐秦王，秦王还柱而走群臣惊愕，卒起不意，尽失其度 而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中11 执兵，皆陈殿下，非有诏 不得上方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手 共搏之（选自荆轲刺秦王） 【注释】 樊於期 秦国将领，因得罪秦王逊到燕国秦武阳 人 名，又名秦舞阳， 充任荆轲出使秦

20、国的副手陛殿前的台阶少通“稍” 假借 在文中是“原谅”的意思（发打开 揕用刀剑等刺绝挣断 （还 通“环”，绕卒“猝” ，突然 11郎中 宫廷的侍卫 1根据上文，解释下列加点词语的意思（4 分） (1)长跪而谢之 ( ) (2)安陵君受地于先王而守之( ) (3)寡人谕矣 ( ) (4)图穷而匕首见 ( ) 2用“”给文中划线句子断句，划出两处（2 分） 方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王 3.翻译下列句子（6 分） (1)怀怒未发，休祲降于天 译文： (2)使毕使于前 译文： 4.下列对【甲】 【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是( )(2 分) A.【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取 得胜利的故事 B 【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王， 而其余臣子则袖手旁观 C 【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿 的臣子不能带刀 D 【甲】 【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用 秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静