《20XX年高考经验总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20XX年高考经验总结.docx（21页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 20XX 年高考经验总结 特征码 BahFmcAszjCqzaLxntLk 20XX 年高考经验总结 各位领导、老师同志们： 今天，我们在这里召开 xx 二中 20XX 年高考经验总结会。会议 的主要目的是客观分析 20XX 年高考备考工作的得失，总结经验， 寻找差距，查找原因，研究解决问题的好办法，好措施，明确 20XX 年高考备考及教育教学工作的目标与任务。所以，今天的 大会，既是对过去一年教育教学工作的盘点，更是对今后持续 提高教学质量、提升高考成绩、推进跨越发展的规划和动员。 按照会议安排，我代表学校对 20XX 年高考备考情况作简要分析， 并对今后进一步强化备考、改进教学
2、工作、继续提高教学质量 提几点意见和建议，供同志们参考。 20XX 年高考基本情况 20XX 年高考我校在连续两年突破百人大关的基础上再创 辉煌，首次突破二百人大关。在报名参加高考的 人中，二 第 2 页 本 B 类以上达线人数 201 人，其中文史类 123 人，理工类 78 人， 含艺体生达线数 40 人，其中文科 34 人，理科 6 人；一本以上 达线人数 36 人，其中文史类 37 人，含艺体生 23 人，理工类 19 人，含艺体生 3 人。 我校 20XX 年成绩统计分析： （一） 年级成绩统计 （二） 成绩统计分析 本年度高考文科最高分是 183 班的武梦娇 527 分，理科最 高
3、分是 176 班的韩茹霞 541 分。文科 179 班以文化生 17 人、艺 体生 8 人共 25 人的达线数位居年级文科班级第一；理科 172 班 和 180 班分别以文化生 17 人、艺体生 2 人共 19 人的达线数并 列年级理科班级第一。达线的 40 个艺体生中含艺 1 班 16 人， 艺 2 班 10 人。除 176 班外，其它 11 个班都达 10 人以上，圆满 完成 20XX 年高考奋斗目标，取得历史上又一新突破。 （三） 优生线统计 过去一年，我校高度重视高考备考工作，不仅继承发扬在 实践中摸索总结出来的有益经验，而且不断解放思想，推陈出 新，丰富发展教育教学思路，学校领导带领
4、教师研究高考，及 时参加省内外高考研讨大会，第一时间获取最前沿的高考信息， 把准了高考命题趋势，科学制定了复习策略和方案，大大增强 第 3 页 了高考备考的针对性和实效性。通过组织包组领导、备课组长、 学科骨干教师深入高三年级听评课，落实课改理念，优化课堂 教学，组织教师研做高考试题，命题、审题和试卷分析，为高 三年级把脉，有效指导备考，提高复习效率。 “成立艺体培训中 心”对有特长的学生进行系统的专业训练。今年高考“弱苗结 硕果，二流生源突破二百大关” ，赢得社会、领导及家长的广泛 赞誉。 20XX 年高考备考主要做法 一、协调配合，强化管理职能，各科室成为教学工作的重要推 手 出色的高考成
5、绩是一所学校的最高追求，也是一所学校最大亮 点。教学自然是学校的中心工作。我校各科室树立大局意识， 始终紧扣教学这个中心，协调配合，强化管理职能，为教学添 砖加瓦。 1、坚决推行半封闭管理。政教处保卫科具体负责，坚决推行学 校提出的半封闭管理模式。早晨、下午放学后，跑堂生和住宿 生一样在学校就餐，不准随便出校门，大大减少了学生利用着 这个时间乱跑或者上网的现象，而且，很多高三学生把以前跑 在路上的一个多小时街上出来用于学习，明显感觉学习的时间 多了，掌握的知识多了。 2、严格落实静校制度。政教处、教务处、年级组按照学校要 第 4 页 求，坚决落实静校制度，提前十分钟发出静校信号，学生必须 按时
6、进入教室。值班领导监督，迟到学生，由年级主任负责批 评教育，扣除相应班积分，促使学生加强时间观念。此举，每 天为学生挤出 40 多分钟学习时间。 3、坚持学生课间操活动。政教处认真组织学生做广播操和眼保 健操，帮助高三学生缓解学习压力，调整紧张心理，培养良好 的健康习惯，使他们保持旺盛的学习精力，保证复习效率。 4、建立艺体辅导中心，巩固艺体生文化课复习班。20XX 年 9 月，在教育局大力支持下，我校承办的 xx 市艺术体育高考辅导 中心正式成立，这是二中办学模式的一次重大改变，也是全面 推进素质教育、提高教学质量的一件大事。学校成立艺体生教 育教学领导组，规划艺体生培养目标，制定具体可行的
7、发展方 案，正确引导成绩中等偏下文史（理工）成绩难园本科梦想的 学生选择艺体专业课，在不影响文化课的前提下，我校艺体教 师利用自习时间、课余时间讲授美术、音乐、舞蹈、书法、播 音、体育等方面的知识，而且帮助他们跟随校外名师学艺，提 高专业水平，顺利拿到专业合格证。高三下学期，重点转入文 化课复习，学校专门成立文化课复习班，举行开班典礼，安排 组织高考复习经验丰富的教师代课，结合学生实际，立足基础 知识，指导学生循序渐进，确保艺体班文化课达线率不断提升。 20XX 年高考艺体生专业考试成绩喜人，有 名学生顺利达到省 内本科专业分数线，有 名学生拿到省外本科大学的合格证。 第 5 页 学校总结前两
8、年的经验，精心筹划文化课辅导班，审慎选拔班 主任和任课教师，尽快尽早开班上课，确保班级秩序良好，立 足学生水准，讲基础知识，讲基本题型，让学生听得懂、学得 会。一百多名艺体生经过三个多月的集训，文化课成绩都有不 同程度提高。其中，四十名艺体生考入本科大学，为学校突破 二百人大关发挥了至关重要的作用。 二、加强高三教师队伍建设，提高教师责任心和专业素质，落 实复习备考的各个环节 教师对学生的成才具有不容忽视的重要影响。优质教育取决于 优秀教师，教学质量取决于教师素质。要实现高考成绩历史性 突破，就必须重视教师综合素养的提高。学校不断完善制度、 创设条件，搭建舞台，坚持不懈地加强高三教师队伍建设。
9、 1、高三教师签订工作责任书。校领导本着教学质量主要取决于 教师的责任心、工作态度、敬业精神的角度，拟定高三班主任 与教师工作承诺书，明确高三教师工作职责、基本要求和奋斗 目标。校长与每一位教师谈话，聆听教师表态发言，确实能够 胜任高三工作，乐于吃苦奉献，有志于创造优异成绩的教师本 着自愿的原则在责任书上郑重签名，作为高三工作的标杆。校 长保存教师签名的责任书，经常对照教师工作实际落实情况， 激励教师不断进取。每次高三教研活动、教师会议、班主任例 会，校领导一定参加，强调高三工作的。校长还带病参加高三 第 6 页 全体师生出席的备考动员大会、启航 20XX 高三新年座谈会，表 达对高三师生的关
10、心关爱。 2、及时召开高三 20XX 年高考备考动员会。 20XX 年 9 月 24 日， 全体高三师生统一着装校服精神抖擞参加会议，校领导和全体 高三教师端坐主席台给学生树立榜样、传递信心，年级主任、 副校长、校长相继作动员讲话，明确备考方向，讲解高考复习 方法，鼓舞备考的士气和斗志。班主任代表、教师代表、学生 代表相继表态发言。随后学生代表领读誓言，全体学生起立右 拳举过头顶异口同声激情宣誓，让每一位高三学生感受集体的 拼力。校长作振奋人心的激情演讲，并给学生颁发印有亲自精 选的名人格言的书签和纠错本，把勉励留在学生身边。最后， 学生挥笔在特制的版面上写下自己的奋斗目标和大学梦想，以 强化
11、他们的目标意识和内在驱动力。 3、督查备课、上课、辅导、批改情况。教务处年级组多次开会 督促高三老师控制好复习节奏，把复习资料与备课本相结合， 要求高三教师拿学生用复习资料，动手做其中的练习题，亲自 体验习题的难易程度，摸准解题细节再简明扼要的讲给学生； 要求高三年轻教师编制书面复习课教案，老教师写出复习提纲， 保证课堂教学有的放矢。教务处督查组定期检查高三教师复习 资料完成进度、教案备写情况，并且评出等级打出分数，计入 个人积分。以检查促备课、以评价促教学。校领导每天巡视， 教务处严格登记教师上课上自习出勤，确保教师正常上课上自 第 7 页 习。 教务处年级组要求教师要把讲和学生的练联系起来
12、，不搞一枝 独秀，要有计划地给学生布置作业，并及时检查学生完成多少、 存在哪些磕绊，写上激励性评语。要求教师指导学生做好复习 笔记、错题收集，经常检查学生笔记的质量数量、错题整理情 况。教务处督查组不定时检查学生作业、笔记、错题集，评级 打分，带动教师辅导、批改工作的自觉性。 4、大力推进高考题型抽讲听评活动，使高三听评课常态化。 教研室按校委会、教务处要求组织为期数月的抽讲听评活 动，教研室编制题型，高三教师抽签确定讲课内容，各班优生 听课，领导、同学科教师评课。三十六位高三教师如期抽题、 准时登场讲析。高三 98%以上同学科教师积极听课、评课，畅 谈自己的看法。听评课组成员坦诚直言，提出意
13、见和建议，帮 助教师发现差距。这次活动促使高三教师自觉研究新课标省份 的试题，锻炼解题能力，摸索高考命题趋势和高考题型特点， 在争论、探讨中感悟驾驭复习课的思想。老师们经历练、讲、 评的完整流程，主动摒弃低效的复习方式，在引领学生复习过 程中，目标更明确，思路更清晰，重点更突出。听评课常态化， 促使老师们认真研究教材，抓住重点，精讲精析，提高课堂实 效。 5、组织 20XX 年高考贡献奖获得者及优秀教师个人教学经验报 告会。20XX 年 12 月 11 日，三位高考贡献奖获得者闫慧玉、郭 第 8 页 连顺、吕慧靖，所代英语、语文单科达线名列前茅的两位教师 张旭芳、刘凝芳登台汇报他们成功背后隐藏
14、着很多难以猜测的 艰辛付出、很多可贵的想法与做法。他们孜孜不倦兢兢业业的 精神，行之有效的管理经验和教学方法，影响着激励着本届高 三教师敢为人先、积极进取 6、坚持高三教师研做高考试题暨教学理论知识的考试。我校紧 扣“创设机制增强教师专业素养，优化环境培塑二中师德师风” 的宗旨，坚持“研究高考，把提高教师的高考试题的解题能力、 讲解能力做为提高教学质量的突破口” ，每科试题 100 分，多数 选自 20XX 年普通高等学校招生全国统一考试的全国卷、新课程 标准卷、北京卷、山东卷、安徽卷、江苏卷、浙江卷、四川卷、 重庆卷、天津卷等十套试卷中；个别选择具有 20XX 高考预测性 的试题。教育教学知
15、识着重考新课程理念、孔子教育教学思想。 20XX 年 12 月 14 日下午，全体高三教师及青年教师 66 人参加， 无一人缺席，考后内部通报成绩，促使教师钻研高考试题，把 脉高考命题方向、特点。 7、举办专家讲座，启发学生学习，促进教师创新教学。本学期， 先后请进省教科院、大同四中、运城中学、昔阳中学、太谷中 学等专家、名师做讲座，全面总结学生得分失分点，遵循课程 标准列举典例讲解，培养学生审题、解题、答题的方法。想学 生问题、解学生疑惑。高三学生、同学科教师听讲，每场座无 虚席，拓宽了学生学习视野，矫正了学生比较纠结的错误认识 第 9 页 和不良习惯，教师借此也得到很好的磨砺，普遍反响很好
16、，给 我校教与学注入了新鲜的血液。 8、总结近三年的高考实践经验，用于指导高三教育教学工作。 透视过去的各种措施，客观、理性地总结成功经验、反思问题 与不足，形成高考备考十七个经验模块：调整高三队伍，与班 主任教师签订高三工作承诺书，精选一套好的复习资料，认真 组织高三班主任例会及高三全体教师会议，完善“教学过程与 高考质量”两项奖惩制度，丰富成才励志教育，积极组织召开 高考动员会，加强基础训练，落实周周练制度，落实月考制度， 提高学生应试能力，强化考试质量分析，实施成功教育思想， 表彰激励常态化，开展高考试题抽讲点评活动，开展高考试题 研做及教学理论测试，注重学习方法的传授与指导，有条不紊
17、组织学科复习讲座，广泛开展高三教师教研活动，精心组织高 三家长会，形成教育合力，创建艺体生课余辅导班及文化课补 习班。用以指导今后的高考复习工作。同时发挥警示教育功能， 对我校各年级尤其是高三年级的教育教学工作产生影响。 9、开创性开展专题教研。高三第一轮复习后，备战高考日益紧 迫，时间分配、知识整合、复习思路、应试技巧、考生心理与 考试成绩密不可分，学校创新教研格局，因时制宜创造性地开 展语文作文、文科综合、理科综合等专题教研，凝聚集体智慧， 生成教学合力。教研室认真设计教研程序，积极组织有关教师、 领导按时参加。与会的高三教师轮次登台，不仅开诚布公地讲 第 10 页 述自己驾驭复习课的具体
18、措施，毫无保留地谈吐自己一些独到 的做法，与同事们分享，而且直言不讳地说出自己教学中特别 纠结的问题，期盼同事们出谋划策，虚心领会同事们的见地。 每次专题教研，本学科高三教师无一人缺席，真正彰显群言堂 的教研场面，整个会场，观点与观点碰撞，思想与思想交融， 既丰富自己，也振奋别人。教师发言结束后，学校领导精心点 评，突出强调值得注意的若干要点，鼓励大家真抓实干，把想 到的学到的好思路好办法落到实处。最后，教研室收集各位教 师的发言稿，整编成册，发给老师们，产生再学习再提高的效 果。 10、召开启航 20XX 高三教师新年座谈会。回顾“xx 二中三年 辉煌历程” ，高三班主任、教师、中层领导总结
19、过去，新年表态， 校领导指出教学中需要改进的方方面面，提出 20XX 高考目标， 鼓励教师再接再厉，迎接新的辉煌。 三、以考促学，及时反馈教学效果，驱动教师转变教学方法， 提高教学实效 考试是一门学问，高考要想取得好成绩，不仅取决于扎实的基 础知识，熟练的基本技能和过硬的解题能力，而且取决于临场 的发挥我们要把平常的考试看成是积累考试经验的重要途径， 把平时的考试当成高考，从心理调节、时间分配、节奏的掌握 以及整个考试的运筹诸方面不断调试，检验学生的应考效果， 教师从中感受自己教学的得失，让自己的教学更具有针对性。 第 11 页 1、更严更细落实周周练。20XX20XX 学年，高三共进行周 练
20、三十八次，数学、英语各十九次，周练试卷坚持基础性原则， 大多选用的是各省市高考试题的基础题，难易适中。每次周练， 分卷、领卷、监考、判卷、登分都和考试一样规范，年级组统 计分析文科前 210 名、理科前 150 名各班成绩，及时发给各班 及任课教师，并且公布在年级组，供老师们对照。检验学生基 础知识运用能力，切实提高学生限时训练的水平与应考能力。 2、严把考试关。本届高三，教务处年级组共认真组织九次考试， 每个环节都一丝不苟。 （1）备考监考。教务处年级组按学校指示，确定考试时间，听 取任课教师复习进度，参照高考备考的复习要求，提前制定并 公布下次月考复习进度，让老师们心中有数。督促老师们坚持
21、 “把握方向、注重基础、总结归纳、充分激励、密切关注、科 学训练” 六项原则，适应高考需求，加快复习节奏，增加课堂 教学容量，提高课堂教学效率。慎重选择难易程度适中的试卷， 细致安排监考阅卷人员，印发监考阅卷基本要求，通知有关人 员恪守职责，维护良好的考场秩序。考试期间，校长及相关领 导轮流巡视，发现并及时通报违纪现象，严肃考风考纪，营造 公平公正的竞争环境，让学生考出真实成绩。 （2）考后阅卷登分。教务处年级组要求老师们集体阅卷，每人 一到两个题，流水进行，按高考标准逐题打出分数，认真合分。 阅卷结束，教务处迅速登分，年级组第一时间把成绩单发给各 第 12 页 班，尽快发挥考试的刺激效应。
22、（3）考试质量分析。年级组做了九次考试分析，每次都一丝不 苟。从总体情况、各班分数段情况、各班月考达线数波动、各 班各科达线数达线率、任课教师所带班级达线总数达线平均数 各班优生成绩、艺体学生成绩等九个层面十几个角度深入分析， 系统展现各班、各位教师、各位优生之间的差距，凸现存在的 不足，并且提出相应的解决办法，给老师们压力，也寄予殷切 期望。要求班主任利用分析的详实数据，在班内针对优生本人 进行分析。 （4）试卷讲评。登分结束，年级组尽快分发各班学生试卷，督 促教师收起优生试卷，了解他们丢分的试题及原因，或单个或 集中讲评，让学生知道自己错在哪里，哪些不应该错，要求学 生及时改正错题，完善错
23、题本。 3、进一步扩展单科竞赛，提高竞赛质量。按校委会要求，除了 坚定不移组织周周练，教务处、高三年级还精心组织了语文、 政治、历史、地理、物理、化学、生物等二十几次学科竞赛， 规模小、针对性强，能够较好的助推学生的学习热情和竞争意 识。教务处审慎精选竞赛试题，安排单科训练。年级组具体组 织，每一周举行一次或两次单科训练，利用晚自习时间，抽取 本年级文科前 210 名、理科前 150 名左右的学生集中到综合楼 三楼大厅，按月考要求对号入座，每个考场 40 人，本学科老师 监考，领导加强巡视，严肃考试纪律，创造一个类似考试的严 第 13 页 谨有序的环境，考试时间、答题要求与月考完全一致，力图适
24、 应高考的标准。考试结束后，迅速密封试卷，组织本学科教师 认真阅卷评分，随后年级组按照月考的规格纵向横向分析，将 各班成绩排名列队，公布在年级组，并且在班主任例会上宣布， 让每个班每一位教师知己知彼，找差距，想得失。老师们非常 重视单科训练反馈出来的问题，抓住问题讲解来龙去脉，提醒 学生怎样规避错误，怎样轻松得分，并且引导学生用好纠错本， 使纠错和训练相得益彰。 四、积极开展以学生为主体的课堂教学改革，把改革作为提高 备考质量的不竭动力 高三和高一、高二年级一样，转变思想，锐意创新，用好课改 这个杠杆。课改与追求高考成绩并不矛盾，课改正是学校创造 优异成绩、实现跨越发展的必由之路。课改就是要改
25、变不适应 学生全面发展不符合学生终身发展的陈旧落后的教育教学观念 和教师越俎代庖不适应学生学习的教学方法，还原学生主体地 位。 1、统一课改认识，迅速推动课改。学校高度重视课改，多次召 开全体教师会议，为课改定调。校领导认真宣讲“学习金字塔 理论” ，强调课改“不是讨论改不改的问题，而是必须确定怎样 改、必须迅速推开的问题” ，要求领导统一认识，把口头课改变 成实际行动，群策群力，推动课改迈出实质性步伐。 第 14 页 2、虚心学习，吸收借鉴适合我校课改的有益经验。我校领导、 教师先后赴山东昌乐中学、泽州一中、长治武乡一中、山西曲 沃一中、河北衡水中学等地学习，通过所见所闻更新所思所想， 深化
26、课改理念，增进课改认识，坚定课改信心，加速课改的步 子。鼓励并支持教师培训，精心推荐教师参加省级骨干教师、 省级学科带头人培训评选活动，增强教师的业务竞争意识，引 领二中教学不断创新。 3、自觉推动课改实践，在实践中积累课改经验。把“学习金字 塔理论”作为课改理论支撑，立足客观实际，制定易操作、易 评价的课改方案，三个年级全面启动课堂教学改革，青年教师 必须改，中年教师跟着改，先学后讲，先练后讲，教师搭台， 学生探究，师生互动，学生讲说、教师评价，真正落实课改精 神，改变教学形式，创建充满生机的课堂，提升教学品质。教 研室每周进行听评课活动，推动课改实践，提出课改意见。 4、开展高三公开示范课
27、，引领教学课改。推荐课改效果比较明 显的生物、地理、英语等学科的教师代表做公开示范课，高三 生物教师张永红公开示范生物复习课，方式方法灵活，学生反 应活跃，注重点拔、分析、评价与总结，收效非常明显，全体 教师观摩，学科组长、领导、校长点评，进一步深化课改理念， 体验学习金字塔理论的应用，互相交流、学习、借鉴，调整自 己的课堂教学结构，提高教学效率。 5、建立激励机制，评选课改标兵。激励产生动力，学校把评选 第 15 页 课改标兵作为明年教师节的一个重要奖项，激发教师解放思想， 勇于课改，推陈出新，善于创新，优化课堂教学结构，倍增教 学效益。 6、围绕课改，深化教研。间周二下午，教研组长牵头，将
28、“理 论”作为学科教研的主题，广泛交流，深入探讨，谈感受，说 体会，形成课改才是出路的共识。倡导教师转换角色，引导学 生回归学习主体地位，采用听讲、阅读、图片声音、小组讨论、 体验、实践等综合学习方式，追求更高的学习效率。组织本学 科教师讲听评课，互相学习借鉴，提高学科课改水平，推出优 秀教师参加课改标兵评选活动。课改实践推动高三教师打破传 统的教师主宰课堂学生被动学习的低效模式，积极创新，涌现 出郜文明、姬晋梅、苏琦等敢于课改的教师楷模。 同志们，回顾过去高三一年的工作，我们在教学管理、教学改 革、教师队伍建设等各方面都取得了长足的进步，高考成绩突 破二百人大关，更是令人欣喜的结果，xx 二
29、中的发展呈现出前 所未有的大好形势。成绩的取得是市委市政府关怀下，教育局 领导下，xx 二中校委会、各科室与全体教师共同努力换来的， 尤其是高三教师辛勤耕耘、励精图治、奋力拼搏实现的。在此， 我代表 xx 二中校委会想全校教职员工表示衷心的感谢。 存在的问题及原因 第 16 页 同志们，在肯定成绩的同时，也要清醒地看到。我们工作中还 存在着许多问题，有些问题是我们一直着力解决尚未解决的。 归纳起来主要有以下： 1、对建设适合学生发展的有特色的示范高中的认识不准确不到 位。 2、教师、学生的高考信心与社会对我们的期望还有一定差距。 3、工作责任感不够高，学习意识不够强。个别教师回避高考题 型抽讲
30、活动、缺席教研活动、不重视示范课、听评课，监考阅 卷不够认真。 4、部分教师对学校制度缺乏积极的理解。学校制度不断完善， 但有些教师的思想意识淡薄，责任意识差，对制度没有积极的 认识，教学或工作要求降低，敷衍应付的现象多。个别教师来 学校跑一趟，就为了签个到，签了以后就不见身影了。个别教 师开会不按时，开会时说小话，不认真听，中途接电话，甚至 签了到就离场了。有些教师这边签了责任书，下了保证，转身 就忘干净了，该松散还是松散，班级管理和教学观念依然跟不 上，导致班级秩序差，班风学风不好。 5、年级组工作在务实、求细方面还做得不够。特别是月考、周 练、单科竞赛等重要举措的落实还有许多需要注意的方
31、面，监 考人员的到位、认真程度，收卷的秩序，判卷的标准等还存在 缺陷。其他管理工作有待进一步提高。 6、课堂教学效率不高 第 17 页 随着课堂教学改革的推进，我校课堂教学效率有了一定的提高， 但存在的问题依然不小，无效和低效教学仍然存在。 造成课堂教学效率不高的原因主要有三方面：意识不研究学生。 教师备课既要备教材，也要备学生。被学生是我们备课的一个 短板，抄教案、移植教案的现象普遍存在，教情学情研究不充 分。倡导学案教学以后，有的教师再用，有的教师似动非动， 有的还是照本宣科，集体备课的风气还没有形成。而是教学方 法单一，很多教师仍然坚持满堂灌，对学生的积极性调动不够， 学生主动参与少，没
32、有立足于培养学生的学习能力和创造思维。 三是教师的教学理念与教学行为之间落差较大，对课改精神领 悟不深，运用机械呆板，学生的主体地位没有得到真正体现。 学生自主学习、合作探究的层次较低，效果不好。 7、教学常规管理还不够严密。有些教师随便调课的现象屡禁不 止。个别教师请假、迟到现象比较多。 8、各科室服务教学的功能不够理想，服务教学的实效性不足。 新学年教学工作安排 新学年，我校教学工作的总体思路是：以“深化课堂教学改革、 提高教学教学质量，继续扩大跨越发展的大好局面”为中心， 以推进“专业化教研组、专业化教师”的二支队伍建设为抓手， 进一步强化教学质量、高考目标意识和教师责任意识，主要抓 好
33、以下工作： 第 18 页 一、以实现高考目标为中心，强势推进课堂教学改革 高考成绩是学校教学质量硬指标，是学校的生命线。我校明年 高考目标是二本以上达线人数超 200 冲 300，这是我们不折不 扣努力的方向,这就需要高三教师不断提高课堂教学质量，从备 考复习中挖掘潜在的能量。深化课堂教学改革，是实现高效课 堂、提高教学效率的必然选择。我校要调动所有积极因素，整 合资源，强化落实，进一步发挥课改先锋和青年教师标兵的示 范和引领作用，细化课改工作，提升课改的水准，增强每一位 教师推进课改的责任感和使命感。 一是严格按课改的步骤扎实推进，采取有力措施，加大课改力 度。找准存在的问题，找到推进方法，
34、努力促使我校课改有新 气象、新变化、新成果。要特别重视高三备考复习的课堂教学 改革，确实发挥课改的催化功能。 二是要重视导学案的编制与使用。倡导集体备课，汇集同学科 教师的集体智慧，编制切合学生实际的高质量的学案，争取一 案多背，一案多用。教务处督查组通过学案检查，评估学案质 量，对导学案的使用情况进行总结，提出改进的建议并整理成 册，使之更加科学、更加完善。 三是加强对课改的示范、检查与指导。要充分发挥课改先锋的 弹头示范作用，已存在的问题为课题，以重点环节为对象，进 行有针对性的研究和突破。要以学科教研组为单位开展课改培 训，规范课改教学操作流程，对学生的自学、合作、探究、展 第 19 页
35、 示、点拔、总结等环节存在的问题探讨有效解决方法。学校领 导对课改工作要跟踪指导，加大检查力度，及时进行典型经验 的交流、总结与推广，督促各年级教师全面铺开，整体推进。 二、以加强教学常规管理为抓手，进一步提升学校管理水平 要进一步加强教育教学全过程的监督与管理，完善制度，科室 协调，狠抓落实，在精细严管理上下功夫，切实加强常规管理。 总结以往经验，立足校情完善教师考勤制度、积分考核制度、 作业教案检查制度、听评课制度、周练月考制度、绩效工资分 配制度、高考奖惩制度、表彰激励制度等，实行精细化管理， 切实抓好教师的考勤、考核、评价工作，从有效性出发，继续 改进教师在备课、上课、作业批改、辅导、
36、测评等各个教学环 节，推进制度与教师工作态度、工作数量及质量的评估相一致， 严格规范教师教学行为，做到常规管理经常化，确保每一项制 度不落空、不走偏。 加强对教学质量的监控。校领导要加强对教学工作的指导和管 理，坚持深入课堂，深入教师，深入学生，通过听课评课、教 学常规检查、考试质量分析、教学情调查，了解教学过程，进 行质量分析，制定整改措施。 三、以专业化发展为目标，强化两支队伍建设 教研在教育教学中起着研究、指导、管理、服务的重要作用。 教研组要发挥好这一作用，就要不断提高自身的业务素质和理 第 20 页 论水平，打造一支勤于学习、勇于实践、善于反思的高素质教 研队伍。因此，教研室领导、学
37、科教研组组长都要热爱教研事 业，强化服务意识，要不断学习，更新观念；要积极投身教学 实践，深入课堂指导。用一流的理念、一流的水平、一流的服 务、一流的业绩为老师们做好引领和示范，不断加大对教师特 别是青年教师的培训力度，增强他们工作的积极性和主动性。 加强师德师风建设。师德师风是教师队伍建设的基本要求，也 是教育教学取得突破的重要保障，需要我们常抓不懈。新的学 年，我们要针对师德师风呢个方面存在的突出问题，加强管理， 严格督查，狠抓落实，进一步健全各项考核与奖惩办法，促进 教师资源的合理配置和有效利用。聘请校外知名教师或专家对 各学科分别进行专题辅导，发挥传帮带作用，培养选拔我校的 青年教师标兵、课改先锋以及骨干教师和学科带头人，不断提 高教师队伍的素质。 四、以教研活动为载体，开展丰富有效的教育教学研究 以教研促教改，以教改促教学。从我校实际情况出发，构建和 完善校本研训制度，围绕课堂教学改革，向教研要质量，扎扎 实实开展卓有成效的教研活动，绝不弄虚作假，不搞表面形式。 要建立“模范引领、教师结对、自我反思”三位一体的教研格 局，开展以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等 活动为基本形式的有二中特色的教研。 第 21 页