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1、体育与健康课立定跳远教学公开课的教学设计 一、指导思想 根据体育与健康课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生 在认识上、情感上和运动参与中积极发展，在教学中应用多种教学法子，启示学生自创、自学、自练、合作练习， 发展学生的学习能力，造就合作意识和社会适应能力，形成积极自动的学习与生涯态度。按照水平四的领域要求， 同时根据本学期的教学工作计划，来完成本科的教学设计。 二、学情分析 立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的 下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素
2、质有着积极意义。本节教学内 容的立定跳远 （水平二） 是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、 蹬地、 起跳、 落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一 个坚实的基础。 三、学情分析 四年级学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极 性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整 节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。本课将通过语言描述、 教师示范、情景创设、音乐渲染、
3、观察图片等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验 各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。 四、教学重难点 重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调 难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地 五、教法学法 教法：情境教学法启发式教学法循序渐进教学法比赛教学法视频、图片观察法 学法：尝试学习法对比学习法小组合作探究学习法 五、教学目标 1、认知目标：学生掌握立定跳远的动作要领，了解预摆、起跳、腾空、落地四个部分对于立定跳远的重要性，通过学习，使学生 都能够规范动作、掌握动作。 2、动作技能目标：通过练习，发展学生的爆发，柔韧，协调、空
4、中平衡感等身体素质。 3、情感态度与价值观目标：通过学习，培养学生胜不骄、败不馁的意志品质和团队合作、竞争意识。 教学流程图： - 目标：调动与吸引全体学生措施：激励性的讲解、提示课堂管理要 求（认真听讲，积极参与） - 目标：提高耐力素质，培养8 分钟措施：落实要求，有效分层分组， 探究合作学习能力评价与创新 5 分钟15 分钟 要求：动作规范，要求：动作连贯，要求：遵守规则， 导入、热身 （青蛙跳荷叶） 知识新 授阶段 教师讲解示范动作巩固练习 （游戏形式）学生分组自主学习、练习 快速有力，快速摆臂，合作探究， 坚持到底。团结协作。团队配合。 - 8 分钟 目标：放松身体，措施：音乐伴奏，
5、 巩固提高，师生评价。 加强兴趣。 - 水平二体育与健康课（立定跳远教学）课时计划 学校：海青镇许家村小学执教老师：杨金鑫 教学内容立定跳远 教学目标 1、认知目标：学生掌握立定跳远的动作要领，了解预摆、起跳、腾空、落地四个部分对于立定跳远的重要性，通过 学习，使学生都能够规范动作、掌握动作。 2、动作技能目标：通过练习，发展学生的爆发，柔韧，协调、空中平衡感等身体素质。 3、情感态度与价值观目标：通过学习，培养学生胜不骄、败不馁的意志品质和团队合作、竞争意识。 课的重点、难点 重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。 难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地。 课 的 部 分 相应目标教学内容 时 间 次
6、 数 组织教法及教学措施 教师活动学生活动组织、要求 开 始 部 分 培 养 纪 律 意识，并在 此 过 程 中 养成自信、 自律习惯。 一、常规 1、体育委员整队报告人数。 2、师生问好。 3、提出本科教学内容与要求。 4、安排见习生。 1 分 钟 1、师生问好 2、宣布本次课内 容和要求。 3、安排见习生。 1 、 体 委 整 队，向老师 报告人数。 2 、 师 生 问 好。 3 、 集 队 迅 速，队伍整 齐。 一、整队集合：四 列横队。 体委 教师 要求：快、静、齐。 放松与小结（放松操）4 分钟 准 备 部 分 一、导入 二、游戏：青蛙跳荷叶 三、徒手操 2 分 钟 5 分 钟 4
7、X 4 拍 1、出示 PPT 课件 引 导 学 生 思 考 观 察 2、讲解游戏规则及 注意事项。 3、要求动作到位 1、认真听老 师讲解，认 真思考 2、按 要 求 做游戏，注 意安全。 3、各关节活 动到位，达 到热身效果 一、整队集合：四 列横队。 教师 要求：精神饱满，动作 到位。 基 本 部 分 相应目标教学内容时 间 次数组织教法及教学措施 教师活动学生活动组织要求 掌 握 立 定 跳 远 的 基 本 动 作 要 领，理解快 速 跑 的 练 习方法。通 过 各 种 专 项 练 习 来 磨 练 学 生 吃 苦 耐 劳 的 心 理 品 质。 提 高 学 生 快 速 跑 的 能力，促进
8、学 生 的 协 一、立定跳远学习 1、教师讲解示范立定跳 远技术动作 二、立定跳远技术练习 1、学生分组练习 2、 跳过垫子练习 （提高腿部 力量和协调性的练习） 5 分 钟 15 分 钟 1、教师讲 解示范，引 导 学 生 总 结 立 定 跳 远 动 作 要 领。 2、讲解重难 点 1、教师提出 问题： “影响 立定跳远的 因 素 有 哪 些？” 2、根据学生 的回答总结 归纳出影响 立定跳远的 因素有：力 量不足、蹬 摆不协调。 3、安排小组 长，组织学 生 进 行 练 习。 1、学生认真 观 察 教 师 动 作，认真思考 如 何 完 成 动 作 1、学习认真 思 考 和 回 答 教 师
9、提 出 的 问题。 程 要 注 意 安 全。 2、针对自己 的 不 足 选 择 相应的练习。 3、动作 到 位，同组 成员互相 配合，指 出不足， 团结 协 作。 三种练习队形均 为： 调 性 与 灵 敏 性 的 发 展。 巩 固 快 跑 的 基 本 技 术，提高快 速 奔 跑 的 能力。培养 积 极 参 与 精神，养成 合作意识， 和 勇 往 直 前 的 意 志 品质。 三、游戏 8 分 钟 4 、 巡 回 指 导，纠正错 误动作。 1、教师讲解 游戏规则， 做示范 1、学生按规 则进行游戏 2、体现公平 结 束 部 分 全 身 心 放 松，愉悦身 心。 1、放松操 2、小结讲评。 3、小组
10、长收回器材，师生再 见。 4 分 钟 1、带领学生做 放松操。 2、对本次课进 行总结，并提出 要求及期望。 3、学生收拾器 材。 1、认真跟着 教师做放松 操。做到身 心放松。 2 、 收 拾 器 材。 组织队形： 教师 要求：全身心放松。 场 地 器 材 道 场地：田径场 器材：小垫子 20 个 ， 标志筒 6 个， 接力棒 4 支，报纸40 张 安全 保障 1、合理布置场地 2、准备活动充分 3、保护措施到位 预计 练习密度强度平均心率最高心率 全课内容主题 中上115-135 次 /分170-180 次 /分 55% 70% 心率曲线图： 脉搏次数 220 200 180 160 140 120 100 80 5 10 15 20 25 30 35 40 时间