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1、第 1 页 中学“初中观摩活动”汇报材料 特征码 WkUADXwSppPnExHjlIfg 中学“初中观摩活动”汇报材料 一、学校管理特点： 我校一贯坚持“以学生发展为目的，以学校发展为中心，以教 师发展为基础”的办学理念，在学生管理上注重两点：人品与 学识同等重要，课外活动与课堂教学同等重要，所以我们的育 人目标是培养人格健康、品德高尚、基础扎实、全面发展、自 主创新的中学生。从 20XX 年春期我校政务处着手组建了学生会、 团委会，力求让学生学会自我管理，培养学生的自主意识和管 理能力。特别是今秋政务处、校团委举办了一系列文体活动， 确实极大地丰富了学生的校园文化生活，增强了学生的集体荣
2、誉感、参与意识和表现能力。 在教师管理中坚持制度化与人性化管理相结合，促进教师主动 发展的积极性和创造性，最大限度地提高教师的幸福指数。通 过这两年教育资源的优化整合，教师量化考核细则的制定和实 施，目前我校教师的综合素质得到了进一步的提高，业务、管 第 2 页 理能力得到了加强。特别是中心校徐校长、丁校长的亲情管理 （不仅及时有效地做好教师的思想指导工作，还筹集资金为住 校教师建了公寓楼，为每一位教师量身定做了校服） ，无形中提 高了教师们的事业心、凝聚力和向心力。 总之，我们的校园管理力求设施安全环境舒适，活动开展紧张 有序，文化氛围浓而不滥，教学相长和谐校园。 二、落实教学常规的办法和措
3、施： 为了落实教育教学常规我们从学校实际出发,具体从常规工作管 理、常规工作检查、常规工作落实和常规活动开展等几个方面 抓起，切实树立了与新课改相适应的课程观，创新办法，克服 困难，充分利用现有教学设备和条件，开齐、上足、教好应开 课程。 备课管理上，积极倡导高效的备课方式，要求教师深入实施新 课改模式，多尝试，多反思，多学习，多研究。 作业管理上遵循精选、精练、精批、精评以及练必收、收必批、 批必评、评必纠的原则，对各学科作业布置及批改，学生作业 格式提出统一要求，定期督查，及时纠错。 第 3 页 加强教学常规的检查和落实，查一次通报一次，有错必究。 坚持实施日清周测月考制度，辅助课堂教学，
4、巩固知识积累， 落实培优补差。 长期开展“四课活动” ，教师之间相互听课、评课，加强教研， 查缺补漏，共同提高。 三、学校课堂教学改革的特色： 实施课堂教学改革，我们的特色就是不玩花样，实实在在地进 行，上下一盘棋，拧成一股绳，全力搞课改，坚定搞课改，稳 扎稳打，坚信成功。 四、校长深入教学第一线管理、指导教学工作的情况： 丁校长积极倡导课改，深入教学一线，把教室当成自己的办公 地点，参与听课评课、经验交流等教研活动，获得第一手课堂 教学信息，并及时反馈给教师，因人制宜做好指导。 五、学校课堂改革的主要方法及措施： 第 4 页 1、理念引领，经验指导。 中心校徐校长、十二中丁校长多次到省内外的
5、课改名校参观学 习，每次都带回了大量的课改资料，供教师们学习参考，更新 理念；安排部分班主任和科任教师到山东杜郎口中学实地学习 考察一周，获得了第一手材料和真实的体验、感受；邀请外地 具有成熟课改经验的教师作报告，邀请教研室唐主任、康老师 等到校具体指导课堂改革。 2、经济护航，领导主导。 从 8 月份至今，加大课改资金的投入，先后为每位课改教师配 置 U 盘，为各科室、办公室配置电脑，为四个课改班配置了投 影仪、电脑等一应俱全的多媒体教学设施；中心校徐校长、初 中业务王组长，丁校长全程参与课改一切活动，亲历亲为，出 谋划策，深入课堂，参与教研，时刻关注课改动态。 3、抓活模式，抓实课堂。 新
6、课改教学模式很多很杂，却始终离不开自主、合作、探究的 主旋律；我们学过洋思、杜郎口、永威等很多先进模式，但我 第 5 页 们坚持结合自身特点，活学活改，力争将来能走出一条最适合 我们自己的教学模式。 先进理念很重要，但实践是检验理念的最好的标准。我们始终 把课堂作为实施课改的的主阵地，抓好预习、展示、训练三道 关。 4、听课评课，交流反思。 每周组织课改小组成员对所有课改教师进行听课、评课活动， 及时教研，查找问题与不足，反思总结，及时督查改进。要求 教师相互听课、评课，人人发言，相互学优点，提建议，共同 提高；同时邀请教研室领导到校听课、评课，指导课改，提供 最新课改信息，便于我们及时调整策
7、略。 5、评价考核，奖掖先进。 依据教师业务量化考核制度、高效课堂评价细则等，对课堂教 学做好及时有效的评价，落实奖惩办法，力求使课堂改革有目 标、有计划、有保障地实施和深化。 六、提高教学质量的主要办法、措施： 第 6 页 1、积极倡导高效的备课方式，抓实教学案的编写和修改。 2、学生课堂及课外练习坚持精选、精练、精批、精评以及练必 收、收必批、批必评、评必纠的原则。 3、以课堂教学为主阵地，广泛地经常性地开展“四课”活动， 让听课评课常态化。 4、领导随时走进课堂，听课评课，督查课堂改革实施情况。 5、加强质量监控，实施“日清周测月考”制度，夯实双基，提 高能力，瞄准中考，培优扶弱，成为辅
8、助课堂教学的有效措施。 6、加大教育教学资金投入，配齐课改教学设施，指导教师掌握 使用电教设施，真正为课堂教学服务。 7、强化考核机制，落实奖惩措施。 总之，真正有效地提高教学质量，贵在坚持“五个到位” ，即方 案制度制订到位，检查考核落实到位，师生观念更新到位，课 第 7 页 堂改革坚持到位，激励机制奖惩到位。 七、中心校管理学校具体策略： 中心校全力支持课改工作，一切工作为课改让路。中心校徐校 长、初中业务组王组长每周至少有三天时间到校视导，走进课 堂听课，及时发现问题并和教师探讨解决办法，对我校课改动 态了如指掌。 八、学校当前存在的主要问题： 1、部分教师课改观念转变不彻底、业务素质有待进一步提高。 2、由点到面，在全校实施课改还有一定的难度，如学生教室紧 张，班额大，不利于教学管理；配套教学设施、课改资金严重 欠缺等问题亟待解决。 3、联谊学校师生共用教学案的内容质量有待于领导小组加强监 督、审查；教师不能完全依赖教学案，要在课堂教学过程中大 胆修改，多次反思，力争让我们的课堂教学灵活起来，随学生 实情需要而变化。 第 8 页 九、对初中管理的建议： 希望加强对我们农村中学教师的业务指导，完善必备的教学设 施，尽力缩小城乡初中教育教学资源的差异。