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1、第 1 页 中学连心育人活动总结报告 特征码 CjhjFqAGYRXkxGlWPoXm 中学连心育人活动总结报告 根据教体局的总体部署，我校共确定班级网格 30 个，班主任为 一级网格长，年级网格 3 个，年级主任为二级网格长，校长为 三级网格长，将 X 名学生分成 91 个联系小组，教干、教辅人员 及一线教师共计全校 133 名教职工全部分头入户，确保在职教 职工全员参与，每一户家庭都有一名教师联系。在家访过程中， 做到了“四知情” 、 “四关注” ，增进了教师与学生、教师与家长 的沟通交流；认真落实了“四到位” ，如实记录家访过程中家长 提出的意见、建议以及需求诉求，截至 9 月 20 号
2、入户工作已圆 满结束，入户完成率达到了 X%。现将有关情况报告如下： 一、征集家长需求诉求情况报告 本次家访，学校共征集到家长需求诉求 X 条，经过对需求诉求 情况的分类整理，归纳如下： （一）教育教学方面 1、各科作业布置需要整体调控，更有利于学生学习。 2、教师应多做耐心教育，多表扬学生，但同时对学生要严格要 第 2 页 求，加强管理。 3、加强对学生的品德教育，帮助学生树立正确的人生观价值观。 4、老师多与家长沟通交流。 5、教师要掌握学生的实际情况，以便于因材施教。面向全体学 生，一视同仁。教师要多关心体贴学生，培养学生的学习兴趣， 提高学习积极性。同时，家庭作业要少而精。 6、家长会
3、和家访活动配合起来，更有利于家校联合。 7、学生成绩更加透明化，让家长更清楚知道孩子学习情况。 8、教师可以和家长互相配合着适当惩罚，无规矩不成方圆。 9、狠抓学生学习。希望教师关注孩子，提高成绩，考上理想高 中 。 10、学生体育训练不适应 体育训练太累，学生脚痛。 11、建立班级 QQ 群，方便家长和教师交流。 12、希望学校多开展有意义的课外活动。 13、对学习上粗心的学生能够想出一个神奇的方法使学生不粗 心。 14、希望学校在节假日多开展兴趣小组活动，特别是暑假期间。 15、家长会要让学校老师与家长多沟通。家长来学校要让家长 进校门，便于与老师交流。 16、老师对学生要严格要求，对待基
4、础差的学生要耐心辅导。 第 3 页 17、最好把学生一月的表现通过短信告知家长。 18、抓学生学习的同时也要重视学生的德育教育，比如学生不 能乱扔垃圾、不能打架、使用文明用语。 19、教学与操场体育设施要完善，让学生有良好的锻炼场所。 20、班级内定期更换座位，有利于保护学生视力 （二）服务方面 1、不乱订书刊，不乱收费，收费制度应透明。 2、餐厅菜品可以更多样化，以利于学生的营养搭配。 3、注意食堂卫生，提升伙食质量。 4、校服能否更美观大方一些，平时穿着也挺合适的。 5、学校图书也可以让学生带回家看，这样更方便。 6、学生住宿问题，家远的不方便。 7、要求教师提供中考的相关信息，同时希望教
5、师探索更高效率， 以便提高成绩。 8、改善伙食。目前学生回家反映中午只能吃炸煎饼，希望改变 菜品过于单一的现状，汤汤水水的要合理搭配 9、孩子处于青春叛逆期，与父母沟通出现问题，要求教师多和 孩子谈心及时了解其心理变化。 10、学校内不要卖零食。 11、学生每天都有水喝。 12、学生订的课外书来不及看。 13、完善学校硬件设施，例如安装空调等。 第 4 页 （三）安全方面 1、多开展各种安全纪律教育活动，密切关注学生安全，优化育 人环境，排除安全隐患，尤其联系有关部门整治好校园周边环 境。 2、放学时间感觉有些晚，家远的回家接近天黑了。 3、学校安全保障需要加强，门前交通要流畅。 二、学校在连
6、心育人工作中的创新做法 百名教师访千家活动，在我们学校已不是第一次，早在几年前 我校就已经进行了探索并进行了很好的落实。鉴于本次连心育 人活动是与党的群众路线教育实践活动一脉相承，而且时间紧 需要入户的家庭数量多，我校在具体实施家访活动中，逐步摸 索出了一套既实用又高效的办法，即分组入户。下面简单介绍： 分组入户就是以村为单位，根据联系教师负责的学生，分成若 干个小组。每个小组选择一个联络人，联络人负责召集本村学 生家长。根据农村家庭特点，白天一般都不会在家，所以家访 时间选在晚上 7:00-8:30，由联络人提前跟家长联系好，确保 家长有时间。同时在家访前，联系教师会用 QQ 群或校讯通再和
7、 家长联系一次确认信息，说明家访时间地点和本次家访参加的 家长。这种方法一方面大大减轻了联系教师的工作量，另一方 面学生家长们与老师坐在一起，不仅起到了家访的作用，还更 好的进行了家长与联系教师、家长与家长之间的沟通。所以， 第 5 页 我们认为这是我们学校在连心育人工作中的创新点。 三、连心育人工作中的先进典型案例 案例一： 我的家访 邵长胜老师的经验汇报 在信息沟通多样化的今天，我认为入户家访依然是必要的。尤 其对于我们农村学校而言，家长自身文化水平普遍不高，每天 还要忙于生计，对于孩子的教育想重视又没法重视，这更需要 我们去入户，去主动的联系家长，服务于我们的家长。下面谈 一谈我在本次连
8、心育人活动中的几点具体做法。 一、做好家访前的准备工作。整理学生七八年级历次考试成绩， 查找班级管理日志，记录家访学生在校表现，利用班级学生家 长 QQ 群发布家访信息。这些基础性准备工作决定了家访时和家 长交流的内容，结合七八年级开家长会的印象和平时电话交流 方便我能快速的与家长找到共同点。 二、入户家访的做法。以村为单位，根据我负责的学生，分成 六个组。每个组选择一个联络人，召集本村学生家长。时间选 在晚上 7:00-8:30，提前跟家长联系好，确保家长有时间。在 家访前，我会在 QQ 群上再发一次确认信息，说明家访时间地点 和相关参加家长。 三、总结反馈。每次家访后，在 QQ 群里都会进
9、行一个简单的反 第 6 页 馈，感谢联络人提供场地，感谢各位家长的准时到达等等。在 学校，在班级也会再次反馈家访的成果。 时间紧迫，现在想想还有很多需要改进的地方，还有很多想和 家长沟通的话题，希望在本学期继续做下去，改进自己的做法。 亲身体会，家访能带给学生带给我自己很多帮助，对于班级九 年级的管理也会有极大的积极影响。对于我自己也是一个促进 和提升。 案例二： 我的家访 毛会晓老师家访纪实 一、学生基本情况 郑 XX，女 ，13 岁，无父，母亲在家务农，且对孩子期望值很 高。 二、存在的主要问题 新学期开学之后发现该同学变化很大。首先，她本身是个性格 十分开朗的学生，但是在开学来我发现她不
10、爱说话了，下课的 时候独自一人坐在座位上好像是在想着什么，也不跟同学们在 一起玩。其次，部分任课教师向我反应，说该生在课上注意力 不集中，经常溜号，回答问题也不如以前积极了。 三、我一直都在思索她为什么会这样，发生什么事情了呢？由 于她家庭的特殊性，我感觉到可能是家庭方面造成的。因此我 决定去她家看一看。 第 7 页 当我来到她家时，她母亲在床上躺着，她和姐姐在写作业，看 到我来到她们家，一家三口人挺意外。我把孩子在校的情况和 她妈妈说了一下，然后她妈妈的一翻话让我找到了孩子的原因。 由于这段期间她妈妈时常发病，给姐妹俩身心上带来了很大的 压力，她们姐俩除了学习之外，又承担起了家务活，这对于年
11、 幼的她们来说照顾母亲也是一件非常困难的事，又要上学又担 心生病在家的妈妈，无形中给孩子的身心造成了影响。找到原 因之后，我需要帮助孩子解决这一问题，让她找回乐观、开朗 的自己。在课下经常的给孩子心理上进行疏导，找她谈心，了 解她在生活中存在的困难，在课上经常的提问，并对她在课堂 上的表现给予恰当的评价，课后经常到她家里，帮助她解决一 些生活中的难题。就这样在我细心的观察和帮助之后，该同学 感受到了老师和集体的温暖，让她又重新恢复到以前开朗活泼 的状态，并且在言语中教育学生要正确面对生活中的挫折，不 断的在挫折中磨练自己的意志。 四、收获与思考 从这一案例中，我得到启示： 1.必须从思想上重视
12、家访这一工作。通过家访与家长交流情况 和意见，统一认识，既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改 进家庭教育，从而能形成教育合力。 、要注意留心观察学生在校期间的情绪波动，发现问题及时 的与家长沟通找到问题的根源，帮助学生解决问题。 第 8 页 、家访后学生的问题得以解决，要经常的回访，让学生感受 到老师对待自己的重视，从而使问题彻底根除。 总之，没有爱就没有教育。作为一名教师，我们一定要有一颗 爱生如子之心，用真诚的爱去化解学生心中的症结。正如一位 教育家所言：“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在 家访中，就会取得意想不到的效果。 ” 案例三： 访出明朗的一片天空 七年级四班的典型学生案例
13、(高 XX） 七年级 4 班的现有 X 个学生，男 X 人女 X 人，经过调查班里的 独生子女不多，家长的诉求不多，比较典型的有以下四个同学。 徐 XX 是个残疾儿童，生下来就不能走路，腰部以下到现在毫无 知觉，上学对于她而言是个困难的事情，所以她比其他孩子年 龄要大两三岁，但是她很坚强，很勇敢，也很独立。从小生活 在姥姥家，姥姥很照顾她，很顺利的小学毕业了，学习态度很 认真很端正，我觉得她成绩还可以更上一层楼。为了上学方便， 她爸爸给她买了一辆电动三轮车，很方便，但是她现在还有点 接受不了别人异样的眼光，慢慢来吧。希望她有一个很好的未 来。 周 XX 是一个留守儿童，爸爸妈妈在东北当农场主，
14、养了大批的 第 9 页 牛和羊。通过家访张建强的姥姥对他不错，很关心，她姥姥把 孩子两岁大的时候从东北接来，为了让她接受我们这里相对先 进的教育，但是因为长期缺乏父母的管教，这个孩子思维很是 特立独行，偏科尤其严重，英语特别差，去家访的时候她姥姥 回东北了，只有他的舅舅在家里照顾他，这个孩子早晨不吃早 饭，虽然个头高，但是感觉体质很差。 马 XX 是个孤儿，父亲病故，母亲失踪，长期寄养在大爷家里， 对老师的到访和关心也给予了感谢。孩子性格比较犟，不爱接 受大爷大娘的管教，因为从小缺少父母的关爱，养成了撒谎， 偷钱等不良习惯。透过本次家访和三次谈话，每次她都能深刻 的意识到自己以前所犯的错误。对
15、于她的改造不能太急躁，否 则将会功亏一篑。 郑 XX 是个男孩子，个头很高大，但是成绩特别差。不愿意住校， 很排斥。后来家访才知道，是因为生活困难，父母都是残疾， 父亲只有一个眼睛能看见，母亲的腿有残疾，虽然他是个独生 子，但是因为父母残疾，干不了什么细活，只能打些零工补贴 家用，收入太少，经过我了解情况以后，积极给他报了特困补 助，希望上级能够给这样的家庭多一些照顾。 因为孩子特殊的年龄决定了我们家访的重要性，几年来我们也 坚持每学期普访一次。其实我倒是觉得家长并不一定都欢迎老 师上门家访。也应该根据家长的意愿进行。因为不同的家庭培 养出不同个性的孩子，同样不同的家庭也会有不同的要求，因 第 10 页 而我们也应该采用不同的家访形式，使得每一位孩子的情况都 能得到最好的交流和配合。所以是否也应该多考虑这样的形式？ 呵呵，其实我们可能也都在使用不同的方式了。只是有一点就 是有些家庭他是需要老师上门家访的，这应该是一种教育的观 念吧，家访对孩子的教育应该是有着特殊的意义的。特别是现 在很多只有一个孩子，独门独户，能有客人上门，而且孩子自 己的客人，我想对孩子来讲将是一种莫大的开心和快乐！我想 这都是家访才能发现的问题，我们会不断地解决。通过家校联 系，共建美好明天！ 二 0 一五年九月二十二日