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1、一、二年级体育教学计划 一、学生基本情况分析 一、二年级的学生年龄在7-9 岁左右，对一切东西的概念还不是很清 晰，身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点，着重对学生进行入 门教育和纪律性教育。小学一、二年级的学生处于生长发育的初期，运 动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展 不平衡，上下肢协调性差； 好动喜玩， 想象创造力丰富； 学习兴趣易激发。 一、二年级各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。 （一） 生理发育特点 1、一、二年级学生一般为7-9 岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉茁 壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。 2、 一、二年级学
2、生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细， 肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细 长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体 育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。 3、 一、二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液 循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。 （二）心理发展特点 1、 一、二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段；心 理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。 2、 一、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清 楚地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的
3、荣 誉。 3、 一、二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不 会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复 到原始状态。 二、教材分析 本学期学习主要内容 走和跑 知道自然快速跑的动作方法， 会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快 速跑动作。 跳跃： 了解在踏跳区内起跳的重要意义 能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈 膝上提的跳远基本动作；做到在踏跳区内准确起跳。 投掷： 知道投掷的正确动作方法。 能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。 技巧： 道前滚翻的动作方法和要求 能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，方
4、向正， 翻滚动作正确。新课标第一网 韵律活动： 道节奏操的名称和动作方法。 能随音乐节拍将全套操连贯起来练习。 体质测试： （1）身高、体重 (2)坐位体前屈 三、教学目标 1、通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育，进一步了解上体育 课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法，增强学 生健康 ,增进体质，促进德、智、体全面发展，养成良好的卫生习惯。 2、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方 法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。进一步学 会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活 动能力。培养学生的基本活动能力和一些动作
5、方法，保持正确的身体姿势。 积极参与体质测试，争取优秀。通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生 认真、负责的积极态度， 团结协作的团队精神， 体验参加体育活动的乐趣。 3、在一、二年级体育课教学中，以健康第一为指导思想，以适应社 会需求及体育课的特点和一、二年级学生心理，生理特点在教学中以运动 参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应五个为主要学习领域， 充分利用游戏，教学比赛等有主题的教学渗透到教学中去，使学生在身体 素质，心理健康等方面全面发展。同时让学在特定的情境中通过观察、体 验、掌握学习的方法。 4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自 信心，为终身体育打下坚实
6、的基础。 四、德育渗透 德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密 结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成 为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。因此，作为一 名体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从 增强体质出发，加强课堂教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地 培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各 种优良品质。 五、提高教学效率的措施： 1、年龄普遍较小，多采用游戏 2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的 效果。 3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点
7、，确定训练项目找 出练习点；课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点， 分步教学方法。 4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡， 步步引课练；指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范 与模仿练习；增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技 能形成与提高。 5、给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。有了合适的机会，才能 充分让学生去创造，这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长， 而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。 六、进度表 周 次教学内容课 时 引导课体育常识：做早操的好处 1、队列队形 ;2 、游戏；块块集合 2 1、
8、基本体操：2、队列：排纵队，横队； 3 1、基本体操； 2、游戏：一切行动听指挥3、游戏： 挑战应战 4 1、队列；原地转法；2、复习基本体操； 5 游戏课： 1、端水平衡；2、障碍赛跑； 复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力； 6 1、韵律活动；2、走：各种姿势的走； 7 1、队列：报数；2、各种姿势的走； 8 1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子 9 1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力； 10 机动 11 1、队列：走圆形；2、十字接力； 1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力； 12 1、基本体操；2、游戏：“8”字接力； 1、徒手操； 2、游戏：改换目标； 13 1、跳小绳； 2、游戏：迎面
9、接力跑； 14 1、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人； 15 1、跳小绳； 2、跳双绳； 16 1、走跑交替；2、游戏：单脚跳接力； 17 小篮球：接球跑动单手投篮 游戏：行到一致 18 1、小篮球：移动变向跑2、跳大绳； 3、游戏：障碍物赛跑； 19 期末总结 一 一、二二年年级级体体育育课课教教案案 时 间 第一周课时 教 材 （室内课）引导课体育常识：做早操的好处 目 的 1、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。 2、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身 体姿态。 3、培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。 顺 序 教学内容场地教师活
10、动学生活动数时强 开 始 部 分 一、唱歌： 二、师生问 好： 三、宣 布 本 次 课 的 内 容 和任务： 四、点名； 教室 1、教师语言 要清晰。 2、讲解课堂 要求任务。 学 生坐 在教 室 里按 自己 的座位坐好。 1 10 小 基 本 部 分 一、讲解本学 期体育课的要 求和任务内 容。 二、讲解做早 操的好处。 1、能够清醒头 脑，有利于学 习。 2、能够呼吸新 空气，有利于 健康。 3、能够全面锻 炼身体，有利 于培养良好的 姿态。 4、能够养成经 常锻炼身体的 教室 1、教 室 讲 解 语 言 要 清 晰。 2、要求： 、学生认真 遵守纪律。 、养成良好 的 坐 立 行 的 正
11、确姿态。 、能够自觉 做 到 无 故 旷 课，迟到，有 事要请假。 学 生坐 在教 室 里按 自己 的座位坐好。 1 20 小 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强 基 本 部 分 习惯 重点；了解做 早操的好处。 难点；养成良 好 的 做 早 操 的习惯。 一、小游戏： （抓手指） 规则： 1、手放平。 2、食 指 尖 必 须顶 着 手 掌心。 3、听 到 教 师 口令 后 才 能抓手 指。 教室1、教 师 讲 解 游 戏 的 方 法和规则。 2、教 师 做 示 范。 3、学 生 练 习 和游戏。 1、学生认真 听讲游戏 方法和规 则。 2、学 生 练 习。 3、学生进行 游戏。 3 /
12、4 6 小 结 束 部 分 一、总 结 本 次 课 的 情况。 二、下课。 教室教师总结本次 可的情况。 学生 按 教 室 的座位坐好。1 4 小 场 地 设 计 教室 时间第一周课时 教材1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏；块块集合 目的 4、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。 5、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。 6、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强 准 备 部 分 一 、 课 堂 常 规： 1、体委整队、 师生问好、报 告人数、检查 服装。 2、宣布课的 内容和任务。 二 、 准 备 活 动： 1、小游戏
13、； “抓人” 2、做 二 到 三 节 简 单 徒 手操。 3、专 项 准 备 活动。 组织： 同上队列 1、教 师 语 言 要清晰。 2、教 师 讲 解 课 堂 要 求 和任务。 3、教 师 带 领 学 生 一 起 做游戏。 4、教 师 做 徒 手 操 的 讲 解和示范。 5、师 生 一 同 练习。 1、学生站成 四 列 横 队。 2、学生和教 师一同做 游戏。 3、学生认真 听讲看示 范。 4、学生精神 饱满。 基 本 部 分 一、队列队形 立正、稍息、 集合、解散： 重点；挺胸抬 头。 难点：腿要伸 制直，体要正 动作要迅速。 组织： 同 上 队 列四列横队。 1、教 师 讲 解 动 作 和 要 领。 2、教 师 做 完 整 正 确 示 范。 3、教 师 个 别 指导。 1、生认真听 动作方法 和要领。 2、学 生 练 习 ， 分组 练习。 3、学生练习 时精神饱 满整齐一 致。