《人美版小学四年级美术上册《生活中的暖色》教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人美版小学四年级美术上册《生活中的暖色》教案.pdf（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、生活中的暖色 一、教材分析 本课选自人美版小学美术第七册第2 课，属于“造型 表现”领域。 通过 本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观 察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。 在掌握色彩知识的过程中，强调学生对暖色的感受和体验。通过观察 生活，了解暖色的存在；通过欣赏分析作品，掌握暖色的的表现方法；通 过色彩的审美训练，提高学生色彩的审美感受。 二、教学目标 知识目标：认识暖色，并通过各种具有民间喜庆的物品，及以暖色为 主的美术作品展示，使学生感受和认识暖色的美感，增强对色彩的学习兴 趣。以暖色为主，绘制一幅画，表达自己的情感。 能力目标：通过教学活动，使学生对日常生
2、活中的色彩美有深厚的感 受能力。 情感目标：通过学习引导学生注重观察生活，培养学生热爱生活情感。 三、学生分析 本课的授课对象是四年级学生，这个年级的孩子对颜色知识具有初步 的了解，但对色彩的初步运用还有限，缺少运用色彩基本知识和规律去感 知色彩现象的能力。 四、教学重点 感受暖色的特性，及其在画面上的应用。 五、教学难点 引导学生在感知的基础上用暖色表达自己的感受，启发学生的散思维。 六、教具准备：教学课件、油画棒、砂纸、彩纸 教学思路： 活动一：情境设疑，导入新课 设计意图：这一环节是以图片设置疑问激发学习兴趣，启发引导学生 的旧有色彩知识的运用，培养学生的色彩感觉，引导学生认知新知识，认
3、 识暖色的主要色彩。 1、老师给同学们讲一个故事卖火柴的小女孩， （1）听过这个故事你感觉小女孩最大的愿望是什么？（需要一个温暖 的家） （2）教师出示家的图片（黑白） ，我们送给小女孩这样一个家你们满 意吗？他能感受到温暖吗？ （3）找一找你的彩笔中哪种颜色能给小女孩带来温暖？ （4）学生找暖色，提问：你找到了那些色？为什么你觉得这些色能给 小女孩带来温暖？（这些色能给人带来温暖的感觉是暖色） （5）教师出示课件温暖的房间，板书暖色（讲解暖色定义） 2、暖色有哪些：红、橙、黄、粉、肉色、赭石 3、理性的认识用色，出示色相环。 分析冷暖色的差异。 暖色：红、橙、黄一类； 冷色：蓝、青一类； 中
4、性色：绿、紫。 活动二：引导认识，探究学习 设计意图：在这一环节中让学生对色彩的实用有所了解，并通过对色 彩的感性和理性的认识，循序渐进地进入学习状态，学习暖色调并体现个 性色彩。 1、出示课题： 暖色在生活中的应用非常广泛，找找身边的暖色 2、教师带领学生寻找回忆生活中的暖色 活动三：联系生活，激发情感 设计意图：这一环节要引导学生通过欣赏生活中的暖色图片，感受 暖色的魅力，同时了解暖色的特殊意义。拓宽学生的审美视野。提高学生 语言能力、分析能力、应用能力。 生活中也有很多暖色，让我们去看一看。出示生活中的暖色图片。 分析图片，从学生观察图片的感受，让学生认识到生活中的暖色才给 我们的不仅是
5、美的享受，更是生的希望和爱的祝福，进而渗透人文情感。 活动四：欣赏作品，增强体验 设计意图：这一环节通过欣赏大师的作品，让学生明白暖色在绘 画作品中的表现力。 出示大师的作品，进行分析。 红色的房间法国马蒂斯 热情、粗犷 尼斯的英格兰散步大道法国杜菲 轻松、抒情 通过欣赏大师的作品，体会作品中暖色的美感，为下面的表现作好铺 垫。 学生作品分析： 1、使用工具 2、绘画技法 活动五：双向整合，体验应用 设计意图：这一环节利用音乐拓宽学生的抽象思维，帮助学生用绘画 的形式表达其想表现的内容，在绘画练习中，提高绘画的表现力巩固本课 知识。 绘画练习，实际探究。根据自己的感悟和喜好表现生活中的暖色 活动六：展示评说，疏理小结 设计意图：我主张引导学生学习“美术评价” 。重学生评说， 展学生个 性，学习学会欣赏。老师应势利导对本课知识的复习巩固，肯定学生的优 缺点，为今后等教学做铺垫。 让学生相互评说，说自己的感觉、想法、理解及意见并配乐感受；这 样既体现了学生的个性，又培养了学生的语言能力、欣赏能力。如：自评 请你评说自己的作业说感觉或想法；互评相互建议评说、集体评集 体讨论后得出建议供给作者参考（从表现的内容、构图、色彩、思路、情 感等等方面）。 教师小结：暖色给你什么感受用一个词来归纳一下。 温暖、炎热、活泼、热闹、热情 七、板书设计 红 橙 黄 温暖 炎热 活泼 热闹 热情