1、幼儿教育经典课程方案课程标准课程代码：学时数：30理论环节学时数：28实践环节学时数：0学分：2适用专业：学前教育专业先修课程：幼儿园课程概论开课单位：学前教育专业一、课程的性质与任务幼儿教育经典课程方案是我校学前教育专业开设的一门专业选修课程。它是结合世界各国经典幼儿教育课程方案的具体实际，介绍世界幼儿教育经典课程方案的理论基础、历史渊源、课程模式、特点以及一些课程的本土化实践。通过幼儿教育世界经典课程方案的介绍，使学生基本了解世界上幼儿教育发达国家的经典课程的基本原理，掌握我国较为典型的幼儿园课程设计思路，在世界与中国幼儿园课程的比较与学习中，拓宽教育视野，借鉴每个方案的优点，形成正确的幼
2、儿园课程观，为日后从事幼儿教育的教学和科研工作奠定基础。二、教学基本要求1 .了解高瞻课程、凯米课程、河滨街课程、华德福教育课程的理论基础、历史渊源和课程模式及特点。2 .了解佳美课程、直接教学模式、瑞典、意大利、日本幼儿园课程的特点。3 .掌握我国行为课程、社会化课程、综合化课程的基本原理、课程设计思路。4 .知道我国及世界各国都拥有先进的幼儿园课程模式，能够借鉴他国的经验，丰富自己的课程观。三、理论教学内容第一节世界经典幼儿园课程方案概述教学重点：1 .掌握世界经典幼儿园课程模式的教育价值；2 .掌握课程模式的概念；教学难点：了解世界经典幼儿园课程模式的发展趋势。教学内容：1 .课程模式的
3、基本概念；2 .世界经典幼儿园课程模式的通览；3 .世界经典幼儿园课程模式的发展趋势；4 .世界经典幼儿园课程模式的教育价值。第二节高瞻课程教学重点：1. 了解高瞻课程模式的内涵，包括课程目标、课程内容、课程组织与实施、课程评价；2. 了解高瞻课程的历史渊源、理论基础；3. 掌握高瞻课程的特点。教学难点：了解高瞻课程模式的内涵，包括课程目标、课程内容、课程组织与实施、课程评价。教学内容：1 .高瞻课程的历史渊源；2 .高瞻课程的理论基础；3 .高瞻课程的课程模式；4 .高瞻课程的特点。第三节凯米课程教学重点：1. 了解凯米课程的历史渊源、理论基础；2 .掌握凯米课程的课程模式内涵，包括课程目标
4、课程内容、课程组织与实施、课程评价；3 .知道凯米课程的特点。教学难点：掌握凯米课程的课程模式内涵，包括课程目标、课程内容、课程组织与实施、课程评价；教学内容：1 .凯米课程的历史渊源；2 .凯米课程的理论基础；3 .凯米课程的课程模式；4 .凯米课程的特点。第四节河滨街课程教学重点：1. 了解河滨街课程的历史渊源、理论基础；2 .掌握河滨街课程的课程模式内涵，包括课程目标、课程内容、课程组织与实施、课程评价；3 .知道河滨街课程的特点。教学难点：掌握河滨街课程的课程模式内涵，包括课程目标、课程内容、课程组织与实施、课程评价；教学内容：1 .河滨街课程的历史渊源；2 .河滨街课程的理论基础；
5、3 .河滨街课程的课程模式；4 .河滨街课程的特点。第五节华德福教育课程教学重点：1 .了解华德福教育课程的历史渊源、理论基础；2 .掌握华德福教育课程的课程模式内涵与特点；3 .知道华德福教育课程的本土化实践。教学难点：掌握华德福教育课程的课程模式内涵与特点。教学内容：1 .华德福教育课程的历史渊源；2 .华德福教育课程的理论基础；3 .华德福教育课程的课程模式；4 .华德福教育课程的特点；5 .华德福教育课程的本土化实践。第六节佳美课程教学重点：1 .了解佳美课程的发展历程；2 .了解佳美课程的课程模式内涵与特点；教学难点：了解佳美课程的课程模式内涵与特点。教学内容：1 .佳美课程的发展历
6、程；2 .佳美课程的课程模式；3 .佳美课程的特点；4 .佳美课程的实例分析。第七节直接教学模式教学重点：1 .了解直接教学模式的历史渊源、理论基础;2 .知道直接教学模式的课程模式内涵；3 .知道直接教学模式的特点。教学难点：知道直接教学模式的课程模式内涵。教学内容：1 .直接教学模式的历史渊源；2 .直接教学模式的理论基础；3 .直接教学模式的课程模式；4 .直接教学模式的特点。第八节瑞典幼儿园课程教学重点：1 .了解瑞典幼儿园课程的理念；2 .掌握瑞典幼儿园课程的课程模式；3 .掌握瑞典幼儿园课程的特点。教学难点：1 .掌握瑞典幼儿园课程的课程模式；2 .掌握瑞典幼儿园课程的特点。教学内
7、容：1.瑞典幼儿教育沿革；3 .瑞典幼儿园课程理念；4 .瑞典幼儿园课程模式；5 .瑞典幼儿园课程特点；6 .瑞典幼儿园课程实例分析。第九节意大利方案课程教学重点：1 .了解意大利方案教学的理念；2 .掌握意大利方案教学的课程模式;3 .掌握意大利方案教学的特点。教学难点：1 .掌握意大利方案教学的课程模式;2 .掌握意大利方案教学的特点。教学内容：1 .意大利方案教学的历史沿革；2 .意大利方案教学的理念；3 .意大利方案教学的课程模式；4 .意大利方案教学的特点；5 .意大利方案教学的实例分析。第十节日本幼儿园课程教学重点：1 .掌握日本幼儿园课程的课程模式;2 .知道日本幼儿园课程的特点
8、教学难点：掌握日本幼儿园课程的课程模式。教学内容：1 .日本幼儿教育的历史沿革；2 .日本幼儿园课程的理念；3 .日本幼儿园课程的课程模式；4 .日本幼儿园课程的特点；5 .日本幼儿园课程的实例分析。第十一节中国行为课程教学重点：1 .了解幼儿园行为课程的历史背景和理论基础；2 .掌握幼儿园行为课程的课程模式；3 .知道幼儿园行为课程的历史贡献。教学难点：1 .了解幼儿园行为课程的历史背景和理论基础；2 .掌握幼儿园行为课程的课程模式。教学内容：1 .幼儿园行为课程的历史背景；2 .幼儿园行为课程的理论基础；3 .幼儿园行为课程的课程模式；4 .幼儿园行为课程的历史贡献。第十二节中国社会化课
9、程教学重点：1 .了解幼儿园社会化课程的历史背景和理论基础;2 .掌握幼儿园社会化课程的课程模式；3 .知道幼儿园社会化课程的历史贡献。教学难点：1.了解幼儿园社会化课程的历史背景和理论基础;2.掌握幼儿园社会化课程的课程模式。教学内容：1 .幼儿园社会化课程的历史背景；2 .幼儿园社会化课程的理论基础；3 .幼儿园社会化课程的课程模式；4 .幼儿园社会化课程的历史贡献。第十三节中国综合化课程教学重点：1 .了解幼儿园综合化课程的发展历程和理论基础;2 .掌握幼儿园综合化课程的课程模式和设计思路；3 .知道幼儿园综合化课程的特点。教学难点：1. 了解幼儿园综合化课程的发展历程和理论基础；2.掌
10、握幼儿园综合化课程的课程模式和设计思路。教学内容：1 .幼儿园综合化课程的发展历程；2 .幼儿园综合化课程的理论基础；3 .幼儿园综合化课程的课程模式；4 .幼儿园综合化课程的设计思路；5 .幼儿园综合化课程的特点。四、实践教学内容1 .实践目的和要求：增强学生对知识的理解能力；提升学生的课程设计能力；扩宽学生对幼儿园课程的视野。2 .实践任务和内容：(1)案例分析，给学生一则案例，请学生评析该课程模式的优点和不足，并写明自己的感想和反思。(2)选择一个主题，进行综合化课程的设计，写出设计思路。五、学时安排序号主要内容讲课实训总计1第一节世界经典幼儿园课程方案概述2022第二节高瞻课程2243
11、第三节凯米课程2024第四节河滨街课程2025第五节华德福教育课程2026第六节佳美课程2027第七节直接教学模式2028第八节瑞典幼儿园课程2029第九节意大利方案课程20210第卜节日本幼儿园课程20211第十一节中国行为课程20212第十二节中国社会化课程20213第十三节中国综合化课程20214考察202合计28230六、考核（一）考核方式1.考核方式课程的考试形式为：过程型考核与期末考察相结合3 .分数的计算上课表现20分；作业、设计20分；期末考察60分。七、可选用的教材、主要的教学参考书（一）可选用的参考材料1 .简楚瑛等著。幼教课程模式M。台北：心理出版社，民国92年。2 .美斯泰西戈芬，凯瑟琳威尔逊著。课程模式与早期教育ML北京：教育科学出版社，2008.3 .美JohnBoThomson等著。幼儿教育模式M。台北：光佑文化事业出版社，民国85年。（二）参考期刊1 .外国教育研究2 .比较教育研究3 .学前教育研究4 .幼儿教育5 .早期教育6 .上海教育科研
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