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1、第 1 页 20XX 年秋季学期语文组教研计划 特征码 jNQRHWLuhMyaUyRshLBr 20XX 年秋季学期语文组教研计划 新学期初，我校语文教研组认真学习了区教研室教研工作文件 精神，在学校教导处的指导下，结合本校教师以及学生实际， 制定了本学期的教研组计划： 一、指导思想： 坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程 改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂 教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为 目标，全面实施素质教育。本学年教研组高段（46 年级） 以“探寻略读课文教学方法”为主题，开展略读教学教学研讨 活动；低段（1-3 年级）以“如何
2、培养学生的口语交际能力” 为主题，分层、有序地开展教研活动。继续加强对教师说课与 评课、命题的指导，使教师的说课、评课规范化，系统化，定 期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究” ，促进新教师的成长， 第 2 页 加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全 面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动， 培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标： 1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念， 深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精 神和实践能力，努力提高学生语文素养，通过语文教研组老师 的共同努力，本学年教研组高段（46
3、 年级）以“探寻略读 课文教学方法”为主题，开展略读教学教学研讨活动；低段 （1-3 年级）以“如何培养学生的口语交际能力”为主题，分 层、有序地开展教研活动。 2、进一步加强语文教师队伍建设，成立“语文研究小组” ，充 分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、 力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业 务素质。 3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说 课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进 行互动研讨，开展教例赏析活动。 第 3 页 4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课， 分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，
4、交流教学心得。让 备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服 务，提高教师的素质服务。 6、从本学期开始，把“语文知识过关”作为我校的常规活动。 同时开展形式多样的学习竞赛活动和“培优补差”活动，激发 学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力， 促进个性和谐发展。 7、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确 保完成各项教学指标。 本学期，我校语文教研组工作继续以课程改革实验为契机，保 持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研 活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育 改革的领域，学习和贯彻基础教育课程改革纲要和语文 课程标准的
5、精神和理念。结合我校工作实际，坚持“一切为 了每一位孩子的发展”的总体思路，加强语文教学的研究，提 高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改 革，促进学生的全面、持续、和谐发展。 第 4 页 三、具体措施 1、本学年，本教研组在校教导处的指导下，成立“语文研究小 组” ，组员由中青年骨干教师组成。充分发挥学科带头人、骨干 教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。本学年教研组高 段（46 年级）以“探寻略读课文教学方法”为主题，开展 略读教学教学研讨活动；低段（1-3 年级）以“如何培养学生 的口语交际能力”为主题，分层、有序地开展教研活动。 2、为了提高教学质量，促成新教师迅速成
6、长，15 年教龄新 教师每一学期上 2 堂公开课。 （根据同一教学内容，先在段内上 研讨课，再在全校上展示课） 。课后上缴 2 篇教案（研讨课教案， 展示课教案） ，1 份说课稿（主要根据研讨课存在的问题以及改 进之处） ，段内老师的研讨课评课稿（主要评析朗读指导） 。6 15 年教龄老师每学期上 1 节展示课。课后上交 1 份教案，1 份 说课稿。16 年教龄以上教师每学期上一堂公开课，允许段内交 流。课后上交 1 份教案。1 份说课稿以及段内教师的评课稿。 （学期末根据上交的资料进行考核） 。 3、继续开展两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合 教研活动的主题组织好教师学习、交流。听
7、展示课的教师对听 第 5 页 课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互 动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。 4、加强教师工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使 教师树立起共同提高的帮教意识，开展师徒结对活动。积极进 行集体备课、指导学生作业等方面的友谊研究探索。 5、 新课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和 运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。基 于此理念，从本学期开始，把“语文知识（成语、名句、古诗） 过关”作为我校的常规活动。 6、继续开展读书节活动，组织中高年级名著阅读竞赛，低年级 拼音过关比赛等活动，全年级的美文诵读比赛等学生活动，丰 富学
8、生的课余生活，让学生体验到语文的乐趣，扎扎实实奠定 语文基础，提高语文素养，调动内在的学习动机。 四、具体工作安排： 九月份： 1、部分老师参加区教研室组织的语文学科培训活动。 第 6 页 2、 、学习区教研室教研工作计划，结合学校实际制订语文教研 组计划。 3、组织语文组成员，进行理论学习、交流，分段着手准备开展 “探寻略读课文教学方法” （高段）主题教研活动和“如何培养 学生的口语交际能力” （低段）主题教研活动。 4、26 年级准备“语文基础知识”积累。 5、由中青年骨干教师组成成立“语文研究小组” 。参加学校的 教科组成员会议。 6、个别教师参加区教研室举行的“名师案例赏析沙龙活动（九
9、） 。 十月份： 1、开展“探寻略读课文教学方法” （高段）主题教研活动。 2、26 年级继续准备“语文基础知识”积累。 第 7 页 3、新教师准备学校活动“新教师素质提升之一新课程标准 知识考试” 。 4、09 届新教师课堂教学汇报，语文组作好指导工作。 5、组织青年教师参加录像课比赛，读懂教材、学生课堂教学研 讨。 6、会诊式课堂教学诊断活动（一） 。 7、个别老师参加区教研室举行的“名师案例赏析沙龙活动（十） 。 十一月份： 1、开展“如何培养学生的口语交际能力” （低段）主题教研活 动。 2、一年级拼音口试、笔试过关（全班） 。 3、1-6 年级美文育读过关（全班） 。 第 8 页 4
10、、会诊式课堂教学诊断活动（二） 。 5、教研组长参加“常识性课文教学研讨”活动。 6、26 年级继续准备“语文基础知识”积累。 7、五认真检查。 8、个别老师参加区教研室举行的“名师案例赏析沙龙活动（十 一） 。 十二月份： 1、26 年级培优补差考核。 2、2-6 年级语文知识过关（全班） 。 3、语文学科论文、案例征集。 4、名著水浒传阅读竞赛（4-6 每班 10 人） 。 5、个别老师参加区教研室组织的“名师案例赏析沙龙活动（十 第 9 页 二） 。 一月份（20XX 年）： 1、16 年级语文教师制订期末复习计划。 3、期末质量抽测，完成考核工作。 3、个别老师参加区教研室组织的“名师案例赏析沙龙活动（十 三） 。 五、教研课安排： 上课内容、时间参考具体安排。