《(苏教版)一年级数学下册教案两位数减一位数(退位)3.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(苏教版)一年级数学下册教案两位数减一位数(退位)3.pdf（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、两位数减一位数（退位） 简要提示： 本课教学内容是课程标准江苏教育版数学一年级下册第80、81 页第六单元“两位数减一位数 （退位）” 。本课是在学生已经掌握了两位数加一位数的进位加法和20 以内退位减法的基础上进行 教学的。通过教学，使学生在动手操作的过程中，探索两位数减一位数退位减口算的方法，理解退 位减法的算理， 会口算两位数减一位数的退位减法；使学生学会在参与数学活动的过程中，逐步养 成独立思考的习惯，有条理第思考，并能有次序地表述计算过程。 教学流程： 导入：流程1 教学例题：流程2-5 想想做做：流程6-11 课堂总结：流程12 一、导入 流程 1： 电脑出示： 口算下面各题。 1
2、4-6 5+7 32+4 48-7 58+2 67-7 12-4 64-50 13-5 46+9 43-20 78-5 师：我们先来复习一组口算题。请小朋友直接报出得数。 二、教学例题 流程 2： 电脑出示： 问：有三个小朋友在玩画片，你能根据三个人各自有画片的张数提一些用减法计算的问题吗？ 电脑出示三个问题：1。小军比小华多多少张？ 2小华比小丽多多少张？ 3小军比小丽多多少张？ 师：要求小军比小华多多少张，需要用到哪些条件？算式怎么列？33-30=3 （张） 后两道板书30-8 33-8 师： 33-30 是我们已经学过的两位数减整十数。30-8 和 33-8 都是两位数减一位数，但和过去
3、 学习的两位数减一位数不同。个位上0 减 8 或 3 减 8 够减吗？今天我们就要学习这样的 两位数减一位数。 板书课题：两位数减一位数 问：先来看30-8 这道算式可以怎么算呢，我们可以用什么学具帮助我们思考啊？对了，用小 棒可以帮助我们去想。3 捆小棒表示30，怎样从3捆小棒里拿走8 根？ 电脑演示拆小棒 问：谁能复述一下，怎样从3 捆小棒里拿走8 根？ 流程 3： 问：如果不摆小棒，你打算怎样计算呢？可以先算10-8=2 ，再算 20+2=22 板书：先算10-8=2 ，再算 20+2=22 师： 请小朋友互相说说， 怎样计算 30-8 。 说完之后你能不能用解决这道题的办法计算33-8
4、 呢？ 想好之后再和小组里的同学交流一下。 流程 4： 问： 33-8 可以怎样计算呢？我们一起用小帮摆一摆：先拆开一捆小棒，从10 根里拿走8 根， 然后把剩下的2 根和 23 根合起来。也就是先算10-8=2 ，再算 23+2=25。 还可以怎么摆小棒呢？先拆开一捆小棒，和原来零散的3 根合起来是13 根，再从13 根 里拿走 8 根得 5 根， 最后把剩下的5 根和 20 根合起来。也就是先算13-8=5 ， 再算 20+5=25。 师：这两种计算方法都可以，选择一种你喜欢的计算方法，算给同桌小朋友听。 流程 5： 填写算式，口答。 问：请小朋友比较一下30-8 和 33-8 这两道算式
5、的计算方法，和过去学习的两位数减一位数 有什么不同的地方？两位数减一位数遇到个位不够减时，需要从被减数的十位退1 当作 10 再来减，这样的减法叫退位减法。 补充课题：两位数减一位数（退位） 三、想想做做。 1第 1 题。 流程 6： 师：请小朋友打开书第81 页，看想想做做第1 题，请你先在小棒图上圈一圈，填出得数，并 在下面写出先算什么，再算什么。 流程 7： 核对，教师说 2第 2 题： 电脑出示第一组题。 问：你能直接口算出得数吗？分别说说是怎么算的？ 问：这一组题在计算的时候有什么相同的地方？ 师：计算这一组题的时候，我们都是先算10-3=7 ，再把 7 和剩下的几十加起来。 师：请
6、小朋友独立计算剩下的两组题。 流程 8： 电脑核对。 问：第二组题在计算的时候有什么相同的地方？第三组题呢？ 流程 9： 3想想第3 题 电脑出示： 问：从图上你了解到什么？妈妈过生日，小宁要折34 个千纸鹤送给她。要我们求小宁还要折 多少个。请你在书上列算式解答。 流程 10： 师：有小朋友遇到困难了。只告诉我们要折34 个这一个条件，怎么求小宁还要折多少个呢？ 细心的小朋友已经观察到小宁已经折好了7 个。要求还要折多少个可以怎么想呢？就是 要从 34 个里去掉已经折好的7 个，算式是34-7=27 （个）。 4第 4 题： 电脑出示： 师；请小朋友自己看图，在书上列式计算。 流程 11： 电脑核对。 师：算式是66-8=58 （岁） 。你写对了吗？ 5练习十一第9 题。 从图上你知道了什么？（师）你能独立解决这两个问题吗？ 流程 12： 四、总结。 师：今天我们学习了两位数减一位数的退位减法。在计算的时候个位上的数减一位数不够减， 可以从十位上退一个十和个位上的数合起来再减，最后把得到的数和剩下的几十加起来。