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1、2016版人教版道德与法治七年级下册复习提纲 第一单元青春时光 1、青春期身体变化主要表现： 身体外形的变化， 内部器官的完善， 性机能的成熟 2、身体发育不同的原因： 遗传 营养 锻炼 3、在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现 青春的内在美 4、独立思维是指：有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意 见。 5、男生和女生的差异： 性格特征、兴趣爱好、思维方式 6、与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；对待异性 情感，我们应该慎重对待，理智处理 7、真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律 8、自强的重要内容：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己
2、 9、 “止于至善”是人的一种精神境界。是一种“虽不能至，心向往之”的 实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 10、如何让排解青春期心里矛盾？ 参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我 调节：如把自己的想法写下来、参加体育活动、自我暗示、 自我解嘲。 11、思维的批判性有什么表现？ 表现在对事情有自己的看法；敢于表达不同观点； 敢于对不合理的 事情说“不”；敢于向权威挑战。 12、思维的批判性有什么作用？ 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决 方案；能调动我们的经验；激发我们新的学习动机；促使我们 解决问题，改进现状。 13、如何进行批判？ 要有质疑的
3、勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；要 考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 要掌握批判的技巧：只针对事情本身，不攻击他人；有一定建设性，不 是一味否定 14、怎样开发自身的创造潜力？ 打破常规，追求生活的新奇与浪漫；关注他人与社会，看重创造的 意义与价值；创造离不开实践，社会实践是创造的源泉 15、男生女生如何做到优势互补？ 我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短， 让自己变得更加优秀 应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 16、自信有什么作用？ 青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，才能有坚定 的信心和希望，开始伟大
4、而光荣的事业。 自信的人有勇气交往与表达， 有信心尝试与坚持，自信能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得 更多的实践机会与创造可能。 17、. 如何做到自强 ？ 自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持 18、行己有耻需要我们怎么做？ 需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。行动之前，审查愿 望，行动之中，监督调解，行动之后，反思效果与影响。用行为证明并 创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。磨砺意 志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 19、如何做到“止于至善”？ 每个人都可以从点滴小事做起。 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ” 积少成多，积善成德。 在生活中寻找
5、“贤” ，将他们作为榜样。“止于至善”要求我们养 成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过 自省和慎独，端正自身行为 20、好的榜样对我们的成长有什么作用？ 好的榜样昭示着做人、 做事的基本态度， 激发我们对人生道路和人生理 想的思考，给予我们自我完善的力量。 善于寻找好的榜样、 向榜样学习、 汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 第二单元做情绪情感的主人 1、人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧 2、情绪受多方面因素影响。个人的生理周期、对某件事情的预期、周围 的舆论氛围、自然环境等。 3、情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心
6、健康有关，而且关乎 人际交往。 我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表 达出来。 4、我们要正确对待自己的各种情绪感受，学会合理地调节情绪，使情绪 在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更 好地适应环境。 5、情感是丰富的，随着生活经历的不断发展、不断强化、逐渐积累的， 相对稳定。 情感和情绪紧密相关又有区别。情感是复杂的。情感与我们的 想象力、创造力相关 6、情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我 们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以 传递美好的情感，传递生命的正能量。 7、情绪有什么作用？ 情绪影响着
7、我们的观念和行动。可能激励我们克服困难、 努力向上， 也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 8、调节情绪的方法？ 善于激发正面的情绪感受。 学习积极面对负面情绪。 常用的方法 有：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。 9、情感与情绪的关系？ 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情感与 情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的。 二者都是复杂的 10、情感有什么作用？ 情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、 观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。丰富、深刻的情 感有助于我们更全面地观察事物， 探索未知。在生活经验的不
8、断扩展中， 我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。 11、如何获得美好情感？ 通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。 12、情感的种类（情感是复杂的表现在哪些方面？） 有基础性情感， 如安全感；有高级情感， 如道德感。有正面的体验， 如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如 敬畏感。 第三单元在集体中成长 1、集体是人们联合起来的有组织的整体。集体的联结度越高，个体感知 到的集体温暖就越多。 2、在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和 归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和 温
9、暖 3、在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 4、理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我 们就可能找到解决冲突的平衡点。 5、在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 6、为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏 7、小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会 将自身利益置于集体利益之上， 沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突， 我们需要“心怀一把尺子” ，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨 是非, 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 8、怎样认识
10、集体的力量？ 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是 有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种 合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。集体的力量是 强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 9、为什么集体生活可以成就我？（集体生活的作用） 培养我们负责任的态度和能力。培养人际交往的基本态度和能力。 展示自己的个性， 发展自己的个性， 不断认识和完善自我。有助于我们 完善个性。为个人发展提供了条件和可能。 10、如何让和声更美？ 尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。适当修改、完善
11、 某些不合时宜的共同要求。 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集 体利益放在个人利益之上， 坚持集体主义。反对只顾自己、不顾他人的 极端个人主义。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当 的处理方式。我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间 的矛盾做有损集体利益的事情。 11、良好的集体氛围，有哪些特征？ 美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀与友爱的。美好 集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。 12、我们怎样才能与集体共成长？ 在共建中尽责： 我们要确立共同愿景、 共同目标。 共同商定集体的 规则与制度内容， 协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程 序选
12、举组织领导者。 主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护 集体荣誉。 在担当中成长： 为集体出力，需要每个人从实际情况出发， 各尽其能， 发挥所长。悉心呵护集体荣誉。勇于担责，体现在实际行动中，落实 于具体的事情里。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学 会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的 “必 修课” 。 第四单元走进法治天地 1、每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调 整。我们的生活与法律息息相关。 2、法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也 是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 3、在我国
13、，未成年人是指未满十八周岁的公民，未成年人需要给予特殊 的保护。 4、为什么我们的生活需要法律？ 我们在生活不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调 整。我们的生活与法律息息相关。作为社会关系的调节器，法律不仅服 务于人们的当前生活， 而且指导着人们未来的生活。 我们一生都享有法 律规定的各项权利， 同时必须履行法律规定的各项义务；法律规定的权利 和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。法治是人们共同的 生活方式，也是国家治理现代化的重要标志 5、法律的特征有哪些？ 法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的。这是 法律的最主要特征。法律对全体社会成员具有普遍约束
14、力。 6、如何理解我国公民在法律面前一律平等？ 公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应 的法律责任。 7、法律的作用？ 法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活， 为我们的成长和发展创 造安全、健康、有序的社会环境。 既受到法律的约束， 又受到法律的保护， 随着法制建设的推进，让我们的生活更美好。 8、为什么给予未成年人特殊保护？ 未成年人代表祖国的希望，民族的希望，肩负着民族振兴的使命；未 成年人身心发育尚不成熟， 自我保护能力较弱， 辨别是非能力和自我控
15、制 能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；社会环境还比较复杂， 还存在侵犯未成年人合法权益的现象。 9、保护未成年人的法律有哪些？ 宪法 婚姻法 义务教育法未成年人保护法预防未成年人犯罪 法 10、专门保护未成年人的法律有哪些？未成年人保护法预防未成年 人犯罪法 11、保护未成年人的四道防线？学校保护、家庭保护、社会保护、司法保 护 12、法律要求我们怎么做？ （1）学会依法办事。依法办事，就要遵守各种法律法规。依法办事， 就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚 者、自觉遵守者、坚定捍卫者。(2) 树立法律信仰。树立法律信仰，就 是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。提高道德水 平，增强尊法守法的意识和自觉性。增强法治意识，依法办事，是青少 年健康成长的基本要求。 青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成 为参与者和推动者。