2017毛概暑期社会实践报告.pdf

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1、毛概暑期社会实践报告 报告一：一、摘要 XX 暑假已经到来， 许多的学生放假在家。他们每天除了完成老师布置的 作业，还可以进行体育锻炼，参加各种补习班，或外出旅游等等。假期本就 是一个放松的时间，可以随性所欲。 二、问题的提出 轻松愉快的暑假是每一个中小学生所向往的。那么，在暑假期间学生们 又在做些什么呢?他们是在家复习功课，和父母出门旅游， 还是参加各种各样 的学习班培养自己的特长等等。中小学生的暑假还存在哪些问题?学生们的暑 假究竟该怎样度过?针对这一系列的问题， 我对当地的中小学生的暑假生活进 行了调查。 三、正文 现在多数的家庭父母都有自己的工作，平时父母上班，孩子上学。可到 了暑假，

2、学生常常是自己在家。没有了父母和老师的看管，这些未成年人能 管理好自己的生活吗?处在这样一种无组织、无规律的生活之中，学生的人身 安全是最大的隐患。 在走访的过程中发现，超过6 成的学生在暑假期间是独自在家，没有父 母或其他大人的照看。他们安排自己每天的生活，什么时候学习，什么时候 看电视，什么时候出去玩，什么时候参加课外的补习班 尽管每个学生的 暑假生活会有所不同，但基本的内容是一致的。 值得注意的是网吧是多数学生打发假期时间最常去的地方，另外，暑假 天气炎热，很多学生为了避暑去野浴，这都是很危险的行为。据调查，本市 有一半以上的中小学生，整天泡在网吧或是游戏厅里，给孩子们生命安全造 成了很

3、大的隐患，也给家长的工作和学习带来了很大的影响。如家住本市湘 北市场姓王的同学，今年14 岁，暑假的第一天进游戏厅玩耍，另一个姓杨的 同学上前找王要游戏币，王不肯，杨便操起椅子向王勐砸，尔后又用木棒打 其后背， 将王打得鲜血直流，晕倒在地， 终因抢救不及时， 流血过多而死亡。 又如一姓胡的孩子暑假在家无所事事，便和几个同学去附近农村的坝里游泳， 胡本来还会游几下，但由于水草缠身，一时慌张，弄不清方向，他拼命地往 深水处挣扎，终因体力不济而活活淹死。其年近七十的奶奶突闻噩耗，一时 支持不住，心脏病复发，抢救无效而死亡。 如果这些学生有大人的照看，有人来管理他们的生活，这些惨剧或许就 不会发生 但

4、既然已经发生，我么就要从中吸取教训，避免类似时间的再 次发生。 暑假的时间很长，很多家长并不放心把孩子单独放在家里。于是，家长 为孩子报学习班，既希望能培养学生的某些特长，又能让学生的生活有些规 律，毕竟学习班里有老师看着学生，情况会好些。 根据有关部门的数据显示，32% 的中小学生在暑期中参加了课外辅导班， 但喜欢参加课外辅导班的孩子数只占6%。数据显示， 家长在孩子学费上的支 出占所有支出的65% ，学习科目主要集中在英语、计算机、数学、文艺等方 面。其中， 28% 的家长希望孩子通过参加暑期活动来提高学习成绩，26% 的 家长希望孩子能够提高学习兴趣。 所以在暑假期间经常可以看到很多的学

5、生背着书包坐公交车到各各学习 班上课。商家也看准这个时机，开设各类的补习班招揽生意。 作为 “ 假日经济 ” 的一种延伸， 长达两个月的暑期成为不少商家获得经济效 益的 “ 黄金时期 ” 。这对有些孩子而言，假期却十分难过，他们那望子成龙、望 女成凤的父母又会给他们报上各种各样的学习班、特长班，对此，家长们也 有自己的难处。 (一)商家办班很积极。 自实行 “ 素质教育 ” 以来，特别是高考改革， 实行“3+x” 制以后，对学生的能力和全面素质要求越来越高。商家看准时机，利用暑期 推出形形色色的培训、补习、家教，打出“ 能力与应试并重” 、“ 文化与特长并 举” 等富有 “ 时代气息 ” 的标

6、语，吸引广大中小学生前来报名。据调查，常德市 自 6 月底开始，商家就在市城区开展铺天盖地的广告宣传，数不胜数的“ 培训 中心 ” 看得人眼花缭乱。市内规模比较大的培训中心有“ 剑桥少儿英语培训中 心” 、“ 新世纪暑期英语培训中心” 等。他们在全市各地设有咨询处，并设立多 个报名点和教学点，形成了“ 连锁 ” 点。有的培训中心，如常德市阳关琴行、师 院的暑期中小学生培训中心，都是综合性的培训中心，既有文化培训又有特 长培训。文化方面有英语、数学、物理、化学等，特长方面有音乐、美术、 书法、体育运动等。这些成规模、成气候的培训部一般采取办班的形式，进 行集体教学，有比较严格的组织。另外，不少商

7、家和中介机构还向中小学生 提供家教服务，推荐一批大专院校的学生给需要家教的人。与遍布大街小巷 的家教 “ 游击大军 ” 一样， 他们主要是针对小学、初高中各门功课，采用一对一 的教学方式，为中小学生查漏补缺或让其超前学习课本知识。 (二)学生家长更踊跃。对于各种培训和家教补习，家长似乎更为热情。早 在暑期前夕，许多家长就开始精心设计孩子的暑期生活，到处收集有关培训 的广告、打听其教学质量、观望别人参加那些培训;还有的家长四处托人寻找 本科、研究生当家教，经过面试和筛选，留下最满意的，来给孩子进行一对 一的补习。参加培训、请家教几乎形成了一种争先恐后、你追我赶的风气。 家长之所以热衷于送孩子进班

8、学艺原因有：一是学生升学的形势严峻。中小 学生都希望进入市内重点学校，但人多名额少，向重点中学进军不仅是“ 文化 成绩大战 ” ，更是 “ 特长大比拼 ” 。激烈的竞争不仅给学生带来巨大的压力，也 使望子成龙的家长焦虑非常。因而让孩子利用暑假多“ 充电 ” ，以期考上理想 的学校。二是对部分家庭而言，孩子一个人呆在家里不放心，最好的办法便 是送去参加培训班。三是学特长可以为孩子将来更好地适应社会打好基础。 知识经济时代越来越需要“ 全才 ” ， 多一门特长便多一门谋生的本领。四是英语、 电脑已经成为一种必备的基础技能，如果不从小就进行这方面的学习和锻炼， 将来会很难适应。因此，如常德市内的少儿

9、英语培训、电脑培训生意兴隆、 人满为患。 (三) 学生减负愿望落空。 对常德市城区随机抽样30 名中小学生调查结果 表明：学生对暑期参加培训班表示愿意的占22%; 可以接受的占40%; 有的愿 意有的不愿意的占21%; 不愿意的占17% 。暑期参加一种培训班的有6 人， 参加二种培训班的14 人，参加三种培训班的有8 人，参加四种培训班的有2 人。少部分学生自主意识较强，有参加培训或请家教的要求，能主动选择自 己想参加的培训班。但大部分学生，尤其是小学生对培训和补习是带有抵触 情绪的。由于年龄小，没有形成自己的观点;或是害怕家长，不敢发表自己的 意见。所以一般只要家长有这方面的要求、做出参加培

10、训或请家教补习的安 排，他们也就接受。但如果压力太大，他们有时也会发泄心中的不满。如本 市紫桥小学上三年级的陈同学，暑假期间每天要学两个小时的英语，1 个小 时的古筝， 1 个小时的钢琴。回家后还要做暑假作业、读英语、练琴。小女 孩常向妈妈抗议说：“ 无聊 ” 、“ 比读书还紧张 ” ，并强烈要求出去旅游。12 岁的 郑同学在本市名牌中学(长怡 )读初一， 她不仅成绩好， 而且多才多艺。 暑假里 她有四门课程： 英语、手风琴、 书法、 舞蹈。虽然平时很自觉， 但辛苦久了， 有时也忍不住想出去玩，偶尔还会来个“ 先斩后奏 ” ，先玩一两天再说。可见， 爱玩是孩子的天性。7 月中旬常德市气温高达3

11、9 度，室外气温有的高达42 度，街道上行人稀少，偶尔看见几个，但大多数是赶着参加各种培训班的孩 子们。 (四) 暑期乱办班、乱收费现象较为严重。暑假补习班众多，但补习质量 参差不齐，收费与办班质量相比悬殊。如：本市东方红小学，几位家长为了 管好孩子，同时又解决小孩假期学习知识，一并请了一位自称是富岳外国语 学院的老师，给孩子们辅导英语。学期一个月，学费每位220 元，头几天教 得还算满意，于是家长们都很乐意地交了钱，但之后几乎天天迟到。一位家 长直言不讳地说：“ 师者所以传道、授业、解惑也，传道是第一重要的，你这 样天天迟到怎能给学生作表率呢?” 这位老师不仅未改正，而是撒手一去不复 返了。

12、使得这几位家长互相责备，而却又无奈之至。暑期乱办班、乱收费现 象较为严重。据调查，目前除少数培训班比较正规、有执照外，大部分都是 短期的经营，没有办理营业执照，有些培训班教学水平的高低、师资力量的 强弱无从知晓，培训市场因而良莠不齐。常德市文化培训每期时间一个月收 费从 200 元到 400 元不等，特长培训班则还要高， 如有些游泳班10 天一期， 也要 300 元;如果请家教，价格会更高，而且浮动也大。一般情况下，家教是 每小时 10 元，但有些自身水平较高的本科生、研究生每小时15 元、20 元甚 至更高 ;市内某些特长方面的名师如果进行一对一的教学，每小时收费则高达 50 元、 80 元

13、。今年常德市各种暑期培训班收费标准均比去年同期上涨，有 的上涨幅度高达100% ，如：某英语培训班去年同期每期(30 天)为 200 元学 费，而今年同样的天数收费却高达400 元。 关于上面提到的问题的几点建议：对于暑期形形色色的培训、补习、家 教班，有关部门应出台相应的规范措施，清理整顿，严格审批程序，明确收 费标准，坚决制止乱办班、乱收费现象。教育主管部门还可以组织“ 名师巡回 讲演团 ” 替代现存的形形色色的“ 培训、补习、家教” 等班类，以满足社会的需 求。公安部门、城管部门加大网吧的管理和监督，与吧主签订协议，严禁未 成年人进入。也希望家长不要在不了解自己孩子的情况下盲目地投资，让

14、孩 子去学习并不适合自己的各种科目，导致孩子倍感压抑和疲劳，不仅加重了 自己和孩子的负担，更容易错过孩子发展的机遇，耽误了他们的前途。 为了让学生们充分利用假期接触社会，开阔视野和提高素质，学校应成 立暑期领导小组， 对中小学生进行暑期安全和法制教育。制定假期工作 计划 ， 落实活动内容，做到各项活动均有专人负责，防止出现人身伤亡事故。结合 爱国主义教育，可引导学生利用假期深入调查城乡的历史变革、文化习俗、 风土人情， 挖掘家乡的文化内涵等活动。建立学生暑期科普活动基地?熏开展 大型暑期科普活动，举办中小学生暑假读书动手小制作、小发明作品展览。 组织学生参加拥军优属活动，为五保户、特困户、残疾

15、人做好事。引导学生 投身社会、增长知识、陶冶情操、锻炼意志，增强学生自立、自强、自律能 力。 各街道办事处、图书馆、科技馆等单位，应积极创造条件，大力开展以 培养学生兴趣、发展学生特长、拓展学生视野为宗旨的音、体、美、劳、电 脑、航模兴趣活动、读书演讲活动、社会调查、社会公益活动(小交警、军事 训练等 )等各项活动。有条件的单位，在暑期可为中小学生免费开放各种娱乐 室。 总之，用有益的活动挤走“ 空虚、无聊、孤独、没劲” ， 让中小学生度过 一个健康、愉快、充实、安全又有意义的假期。 四、结语 综上可看到，暑假不仅仅是学生们放松休息的时间，还是培养自己的特 长，陶冶情操的好时机。学生们可以利用

16、这个时间做很多有意义的事，不仅 限于完成老师的家庭作业。学生应当学会利用自己的课余时间，假期时间来 主动地学习，自主学习的效率远比被动学习的效率高得多。 同样暑假也是也是一些商家赚钱的好时机，开设各种各样的补习班不仅 能让暑假在家的学生有一个再次学习的地方，而且也能丰富当地的文化氛围， 可谓一举多得。只要是合法、教学质量优秀的补习班，政府应给予一定得支 持。 这次的社会调查，让我感触颇多。虽说有些累，但收获还是不小的。大 学生只有多接触社会，才能锻炼自己的能力，开阔自己的视野，丰富自己的 阅历。既学会调查的方法，又学会待人接物 所以说社会实践是一举多得 的活动。我会一直坚持做下去。 五、参考文

17、献 1毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论.高等教育出版社.XX 2江城日报 .江城日报社 . 报告二：学习态度是学生对学习的情绪体验和行为的表现。本次调查的 目的主要在于了解当前大学生的学习态度和动机。我们希望通过对大学生学 习态度、学习动机、自主学习情况、逃课情况及其相关影响因素等的系统调 查和分析 , 反映大学生学习动机和态度方面的现状, 揭示引起这些现象的深 层原因 , 并提出了一些改进意见。 现将此次实践活动的有关情况报告如下。社会实践报告范文 一、活动内容 调查时间： 2015 年 6 月 20 日到 2015 年 8 月 20 日。 调查对象： xx 大学在校本科生。 调查内

18、容：关于大学生学习态度的调查问卷。 调查方法：问卷调查，针对调查内容制定问卷，派发给调查对象认真填 写后，在规定的时间内对问卷进行收集整理及分析反馈。 二、调查资料 调查资料主要来源于各大主流网站对于当代大学生的人生观和价值观的 讨论。社会实践报告范文 三、调查结果 3.1.大学生学习动机分析 表 3-1 大学生上大学的动机 动机类型人数比例 适应社会，找个好工作，生活更好5646.7 学习知识，增长才干，锻炼能力4134.1 回报家庭、社会119.2 证明自己的人生价值119.2 为国家社会做贡献10.8 总计 120100 大学生学习动机主要来源于对学习目的的认识和对自己能力的评价。从 表

19、 3-1 可以看出，大学生学习动机的排序中，前三项中有两项为个人的：适 应社会、找个好工作、生活更好(46.7%) 和学习知识、增长才干、锻炼能力 (34.1%) ，表明大学生学习目的功利性色彩较浓，获得知识提高能力已成为大 学生学习的主要因素，既反映出大学生学习价值取向，也反映了市场经济对 人才的要求和导向作用。 大学生上大学的动机比较复杂，大学生上大学的动机可以分为为社会(国 家)、为家庭和为自己两大类，其中为自己的成分更大些，如适应社会、找个 好工作、生活更好占46.7% ，学习知识、增长才干、锻炼能力占34.1% ，证 明自己的价值占9.2% ，这三种动机合计占90% 。而为社会为国家

20、、为家庭 的成分比较小， 如为国家、 为社会作贡献占0.8% ， 回报家庭和社会占9.2% ， 这两种动机合计占10% 。为此我们进行了显着性检验，结果表明，选择上大 学为自己的大学生非常显着地多于选择上大学为社会、为国家以及为家庭的 大学生，说明大学生上大学在很大程度上是为了自己，真正表示为国家、为 社会、为家庭而上大学、求知问学的比较少。这表明大学生变得比较实用和 功利，学习有较明确的实用和功利目的。 3.2 大学生大学发展目标分析 通过调查分析，目前大学生对自己大学的发展目标大部分是为了未来的 就业和实现人生理想。这点和动机分析的结果相吻合，大学生有了较为现实 和功利的学习动机这也促使他

21、们能够给自己定一个较为明确的发展目标。但 是不可否认的还是有部分同学不清楚自己的发展目标，大学生活过得比较盲 目。 3.3 大学生对所学专业满意度分析 这项调查结果显示，当前大学生的学习内部动力总体情况是良好的，对 所学课程的兴趣中“ 很满意 ” 或“ 满意 ” 占 69.1% 。但是不容忽视的是还有近三分 之一的同学不太满意或者不感兴趣自己的专业，在满意的同学中，很满意的 也只有 13.3% 的比例。从这可以看出大部分学生在报考大学专业还是比较盲 目的，没有一个很清晰的定位，从众心理，无所谓态度直接影响了他们对所 学专业的兴趣，进而影响他们大学四年的学习状况。建议学校教育者关注学 生对专业的理解，注重对学生有关专业前途和知识的介绍，培养学生长远的 职业规划能力。社会实践报告范文 3.4. 学生学习成绩与学习态度分析 调查结果表明由于长期受应试教育的影响，很多学生不探索学习规律， 不讲究科学的学习方法，记忆、思维等方面缺乏科学合理性，不够灵活，以 至学习效率低下，质量不高，学习能力提高缓慢。具体表现在学习计划性不 强，未形成科学系统的学习策略。 表 3-2 大学生学习计划性 频率百分比有效百分比 制定并严格执行119.29.2 制定但没有严格执行5344.244.2 没有制定学习计划4134.234.2 根据课表进行学习1512.512.