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1、1 古诗词赏析 金华、丽水 古诗阅读 遣意 唐杜甫 啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。 一径野花落，孤村春水生。 衰年催酿黍 ，细雨更移橙。 渐喜交游绝，幽居不用名。 【注释】选自杜诗详注。遣，抒发。酿黍：酿酒。移橙：栽橙。 （1）古诗讲究对应，每每佳句天成。首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，从“泛”字 看出，颔联中的“野花落”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。 （2） 杜诗详注说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？ 【分析】本题考查学生的古诗鉴赏能力。这首诗是杜甫寓居成都草堂之后眼见春日之景有感而发。首联 叙草堂春日之景，作者看到树上黄鸟啼鸣，白鸥轻轻飞舞
2、。颔联，看到满地野花，孤村春意生机初现。 颈联写自己年老，要赶紧酿酒，细雨飘到橙子之上。尾联写诗人渐渐喜欢孤独的幽居生活，断绝了与外 界的往来，甚至可以不用姓名，表达了作者幽居郊野，淡然世外的闲适与从容之情。 【解答】（1）本题考查诗歌内容理解。首联，叙草堂春日之景，藉以遣意。近，从啭字听来；轻，从泛 字看出。野花落，承啭枝；春水生，承泛渚。此皆天然佳句。酿黍移橙，乃闲居适情之事。谢交忘名， 有澹然世外之思。末联，诗人渐渐喜欢孤独的幽居生活，断绝了与外界的往来，甚至可以不用姓名，闲 适之意可见一斑。 （2）本题考查诗歌情感理解。遣意是即景抒情之作，前三联叙写幽静的春景，意在为抒情做铺垫。 作者
3、的情感从“渐喜交游绝，幽居不用名”直接表达出来，诗人渐渐喜欢断绝外界的交往，幽居之中不 使用自己的名字，流露出杜甫在成都草堂的惬意生活，表达了幽居郊野，淡然世外的闲适与从容。 答案： （1）泛；野花落 （2）幽居郊野，淡然世外的闲适与从容。 译文： 2 黄鸟在身边的树枝上婉转啼叫，在水中泛舟，眼前白鸥轻轻飞舞。一条小路上落满野花，一座孤村里春 水渐渐有了生机。年纪衰老催促自己赶紧酿酒，细雨飘到了橙子之上。渐渐喜欢断绝外界的交往，幽居 之中不使用自己的名字。 【点评】诗歌鉴赏方法指导：1、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；2、借助 于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意
4、图；3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形 容词、议论和抒情的词句）4、诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动静结合对比 映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。 嘉兴、舟山 阅读下面古诗，完成第15 题。 真 定 怀 古 元陈 孚 千里桑麻绿荫城，万家灯火管 弦清。恒山北走见云气，滹水 西来闻雁声。 主父 故宫秋草合， 尉陀 荒冢莫 烟平。开元寺下青苔石，犹有当 时旧姓名。 【注释】滹（h）水：滹沱河。主父：战国时赵武灵王。他让国给其儿子惠文王， 自号主父。尉陀：即赵佗，秦朝恒山郡真定人，著名将领，南越国第一代皇帝。莫： 同“暮”。 15. 本诗语言平淡质朴，但在平淡
5、中蕴含深意。结合全诗，体会尾联中“犹”字的意蕴。（4 分） 得分赋分描述答案示例 4 分 能结合诗歌内 容整体分析思考。 理解准确全面深 刻。表述流畅、清 晰。 例 1：首联描绘了一幅生气盎然的图景。颔联、颈联以 自然的永恒持久来反衬人生的短暂有限。意思是说主父、 尉陀等人虽然历史上也是显赫一时的人物，但早已被人忘 记了，现在连他们的故居荒冢已难寻觅，只有刻在开元寺 石头上的名字在青苔中依稀可见。而恒山、滹水等自然界 事物仍生生不已。从全诗来看，采用对比手法写景，一个 “犹”字抒发了物是人非、盛衰兴亡的沧桑之感，更暗寓 3 3 分 只是结合最后 两联来谈。对最后 两联意思分析理解 正确，并写出
6、两点 思考感悟，表述有 例 2：主父尉陀等人在历史上也是显赫一时的人物，可 到如今，他们留下的故居荒冢，却都湮没在暮烟秋草中难以 寻觅，虽然刻在开元寺石头上的名字还能依稀可见，但被青 苔完全掩盖，也只是早晚之事，唯有恒山、滹水等自 然界事物仍生生不已，以自然的永恒持久来反衬人生的短 2 分 结合最后两联 来谈。对最后两联 意思理解正确，并 有所思考感悟，但 只写出一点且理解 认识较肤浅。 例 3：主父尉陀等人在历史上也是显赫一时的人物，可 到如今，他们留下的故居荒冢，都湮没在暮烟秋草中难以 寻觅，虽然刻在开元寺石头上的名字还能依稀可见，但被 青苔完全掩盖，也只是早晚之事。抒发了盛衰兴亡的沧桑
7、之感。 例 4：恒山逶迤北去，但见日日云气蒸腾；滹沱河自西 而来，长流不断，能听到年年雁声嘹亮；而主父尉陀，曾 在历史上显赫一时的人物，到如今，他们留下的故居荒 冢，却都湮没在暮烟秋草中难以寻觅，他们的名字也都早 1 分 只是对最后两 联的意思解释，没 有感悟思考。 例 5：主父尉陀等人在历史上也是显赫一时的人物，可 到如今，他们留下的故居荒冢，却都湮没在暮烟秋草中难 以寻觅，仅在开元寺下的青苔石上，还刻有他们的姓名。 【答案】首联描绘了一幅生气盎然的图景。颔联、颈联以自然的永恒持久来反衬人生的短暂有限。意思 是说主父、尉陀等人虽然历史上也是显赫一时的人物，但早已被人忘记了，现在连他们的故居荒
8、冢已难 寻觅，只有刻在开元寺石头上的名字在青苔中依稀可见。而恒山、滹水等自然界事物仍生生不已。从全 诗来看，采用对比手法写景，一个“犹”字抒发了物是人非、盛衰兴亡的沧桑之感，更暗寓了作者这样 的观点：只有世世代代让人民安居乐业才是历史的永恒。 【解析】本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如 叠词、拟声词、表颜色的词等）。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答 题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。“犹”字抒发了物是人非、 盛衰兴亡的沧桑之感，更暗寓了作者这样的观点：只有世世代代让人民安居乐业才是历史的
9、永恒。 杭州 20. 阅读下面两首古诗，完成（1） （2）两小题。 夏日田园杂兴十二绝（其一） 宋 范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 4 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 春暮西园 明 高启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 【注】本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。蛱（ji ）蝶：蝴蝶。 （1）范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“_”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中 “_”三宇，凸显了暮春季节的特点。 （2）两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。 _ 【答案】 (1). （1）“菜花稀”（或“麦花雪白”） (2). “花落尽” (3).
10、2）范诗以蜻 蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况；高诗用 “花落尽”“蝶来多”衬托菜花盛开的情景，表现了西园的勃勃生机和盎然情趣。 【解析】 试题分析：（1）本题考查诗句分析能力，范诗写初夏江南的田园景色，具体描写景色的诗句为 前两句，诗中用梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，因此此题填 “麦花雪白”或“菜花稀”都算对；高诗是一首描写晚春时景的田园诗，但是清晰描写暮春时节的诗 句则是后两句，通过百花尽落来展现暮春时节的景象。 （2）本题考查诗歌表现手法的理解与运用。衬托是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差 别
11、的事物作陪衬的一种表现手法。高诗中“无人”和“惟有”形成了对比，后两句写出昼长人稀，蜓 飞蝶舞，以动衬静。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写；高诗 三句“知是人家花落尽”，“花落尽”进一步说明已是暮春时节，“知”字表明“花落尽”是作者的 推测，为虚写。末句“菜哇今日蝶来多”暗点西园，诗人不因春光逝去而感伤，而是描写“蝶来多”， 写出尽管春尽，但仍充满生机和盎然情趣。 湖州 13. 古诗阅读 晓过鸳湖 【清】查慎行 晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。 长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。 5 请从内容、情感角度，在下面三首诗中选择与晓过鸳湖最相近的一首（填写字母），并简述
12、你选择 的理由。 A.夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 B.有感【明】张以宁马首桓州又懿州，朔风秋冷黑貂裘。可怜吹得头如雪，更上安南万里舟。 C.绝句【宋】志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 【答案】 C 理由：两首诗中的“风”都是春风；两首诗写的都是动人的春景；两首诗都写出春 天的美好；（ 4）两首诗都表达诗人内心的喜悦。 【解析】本题考查不同诗歌的比较阅读，解答此题首先要了解两篇诗歌的内容及体会作者情感，然后按 题目要求进行分析。 从内容、情感角度看 晓过鸳湖 最相近的一首是C项，相同之处：两首诗中的“风
13、” 都是春风，都是动人的春景，都写出春天的美好，都表达出诗人内心的喜悦。 衢州 （四）古诗阅读（4分） 17参照示例，根据提示，赏析三衢道中马上口占。 （4 分） 示例 商山早行 【唐】温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 【实景赏析】前三联写眼前的景，行人的足迹、板桥上的白霜、山路上的落叶和明灭的枳花，构成 了一个寂寞清冷的世界。 【虚景赏析】尾联想象故乡的景，池塘里满是自在戏水的禽鸟，一派生机，表达诗人对故乡的无限 向往之情。 三衢道中马上口占 【宋】胡宿 短亭疏柳映秋千，马上人家谷雨前。 几树枪旗茶霍 靡，一溪鳞甲
14、水潺湲。 莺期别后闻余弄 ，蚕候归来见小眠。 可惜西湖湖上月，夜来虚过十分圆。 【注释】胡宿：衢州开化人，宋朝状元。霍：疾速的样子。弄小曲。 【实景赏析】（1） 【虚景赏析】（2） 6 【答案】实景赏析，前三联写跟前景，短亭与疏柳，茶树与溪水，鹭韵与蚕眠，这些景象充满亲切闲适 的生活气息。 虚景赏析 :尾联想象西湖夜景，潮水空寂，月圆人缺，寄托着诗人对西湖的眷念之情。 【解析】本题考查学生对诗歌意境的理解和情感把握，要理解诗意，一般要通过景物描写，体会作者的 思想情感和自己的活动来表现出这种心情的。前三联的“段亭与疏柳、茶树与溪水、莺韵与蚕眠”景象 突显生活气息，尾联“可惜西湖湖上月，夜来虚过
15、十分圆”通过湖水、月圆表达对西湖的眷念。 绍兴 义乌 宁波 如梦令 明 李梦阳 不信园林春早，生芳草。说与小童知：“池上落红休扫。”休扫，休扫，花外斜阳更好。 （1）结合加点字词赏析画线句子。 （2）关于这首词的理解，下列说法错误的一项是C A这是一首富有生活情趣的词作。 B全词分为三层，一层一转，逐层转出，又层层相关。 C“落红”“斜阳”表达了词人对春光逝去的伤感。 D本词婉曲深细，表现了词人丰富细腻的感情。 【分析】此诗开头两句，写出了突觉春来小院，赏春人的惊喜和草木的勃勃生机，动态写景真妙手！后 面写园林主人的赏春雅趣，看到落花，赶紧告诉小童千万不要扫啊，因为要赏花外斜阳。不同其它文人
16、见落花伤情，反倒是有雅兴赏花外斜阳。花外斜阳是何般情状？思之春意荡漾于胸，诗词之美，这四字 足以佐证。 【解答】（1）本题考查对诗歌关键句的赏析。“一夜遍生芳草”意思是：一夜之间庭院里到处长出了小 草。“一夜”表明时间短，草长的快。“遍”表明春草到处都是，、范围之广。表现诗人的惊喜之情。 （2）本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意。由诗句“池上落红休扫”“花外斜阳更好”可 以判断，诗人看到落花，并没落花伤情，反倒是有雅兴赏花外斜阳。所以C项落红斜阳表达 了词人对春光逝去的伤感。的说法是错误的，故选：C。 答案： （1）“一夜”表明时间之短，“遍”表明春来之速、范围之广，写出了对春天突然来
17、到的惊喜。 7 （2）C 译文： 不相信春天竟然来的这么早，一夜之间园子里到处长满了春草。赶紧告诉小童：池上的落花千万不要 扫啊。不要扫，不要扫，花外的斜阳更美丽。 【点评】本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合 诗句体会诗歌的表现手法。 温州 （二）走进古典诗文（19 分） 阅读下面古诗，完成第12 题。 同州 端午 【唐】殷尧藩 鹤发 垂肩尺许长，离家三十五端阳。 儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。 （选自全唐诗 ） 【注释】同州：今陕西省大荔县。殷尧藩：浙江嘉兴人。鹤发：白发。 12, 诗中“鹤发”与“儿童”前后对应，耐人寻味。结合全诗，从这个角
18、度揣摩诗人的情感。（4 分） 12. （4 分）诗人长年漂泊异乡，又缝端午，乡愁满腹。“鹤发垂肩” ，可见诗人历尽沧桑。他叙说乡愁， 但儿童未韵世事，惊讶发问“何方故乡”，更触动了诗人心中无限的苦痛。“鹤发”与“儿童”年龄跨度 巨大，形象差异鲜明，形成对应，更让读者感受到了诗人心中的深沉愁思和无法言说的悲凉。 台州 （四）古诗阅读（4分） 阅读下面两首古诗，完成15 题。 注释 牸（ z）：母牛。漉：滤。 15. 这两首写了“雨”的诗歌，表达的情感有什么不同？请结合诗歌内容进行分析。（4 分） 15. 喜雨通过写春雨滋润农田，农家儿女喜说丰收的场景，抒发了农人的喜悦心情。（2 分） 喜雨 明 朱曜 一犁春雨润新田，小犊还宫老牸 眠。 笑摘园蔬漉 村酿，夜灯儿女说丰年。 雨夜 宋 项安世 夜雨疏窗不堪听，独坐寒斋万感生。 今夜故人江上宿， 如何禁得打篷声？ 8 雨夜通过写诗人在雨夜独坐寒斋，想象友人孤篷听雨的场景，表达了对友人的担忧之情，同时 也流露出自己的孤寂之感。（2 分） 评分标准：共4 分。 雨夜一诗，写出一种情感即可。意对即可。