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1、1 / 5 2019 年工作总结范文 - 合唱团总结字 童声合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式。小学阶段对学生进行合 唱训练，既能培养小学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质，又 能对小学生进行美育教育，美化他们的心灵，给他们带来快乐；而且由 于合唱是一种集体的艺术活动，合唱的训练和演出是一个渗透统一指挥、 严于律己的思想过程，能潜移默化地对学生进行集体主义教育。一支纪 律严谨，具有积极向上精神风貌的合唱队，能从侧面充分反映一所学校 的面貌，因此，学校都应有反映自己校风、校貌的合唱队。那么，如何 组建训练一支较好的合唱队呢？总结多年的实践经验，觉得应从合唱队 员的特色、合唱意识的培养、合唱技能
2、的训练等几方面着手。 一、合唱队员的特色 合唱队员都应是学习认真、成绩优良；有较好的音准、音色、音域 较宽，音乐听辨能力和音乐表现能力较强的学生。经过考核，择优选拔， 对于初选的队员进行短期预备训练，我在四至五年级学生中进行挑选。 合唱队员的人数为40 人。 2 / 5 二、合唱意识的培养 我把发声方法和唱歌技巧作为训练的重点，同时加强了识谱和视唱、 节奏学习，为避免学生对学习合唱产生倦怠心理，我在做好基本教学的 同时，还适当的教学生一些优美的歌曲，在平时的训练课上让同学们通 过多媒体听一些合唱歌曲，看一些合唱表演，学习他们的表演的技巧。 这样循序渐进，步步深入，学生们良好的合唱意识将逐步养成
3、。 三、发声训练 经常强调合唱队员保持正确的歌唱姿势，并用科学的发声方法训练 指导学生歌唱。练唱时要求声部平衡、音量适中。用“轻唱法”可以使 学生的音色和谐、 统一。当然，这里的“轻唱法”不是漏气式的“虚唱”， 而应该是在有良好气息支持上的有控制的“轻唱”，是利用口腔和头腔 的共鸣促使声音放松及高位置的歌唱。训练元音“u”和“”的发声练 习，可以帮助刚开始练习合唱的学生支持气息，统一音色，提高声音的 位置。如“u”能使口形收拢，声音集中，改变叫喊、压嗓的发声习惯， “” 能使喉部放松， 并使气息下沉， 把声音位置提高到头部的后上方。 练唱时，可在一开始唱一个长音，要唱得渐强，渐弱，注意控制气息
4、， 长音要持久。 四、合唱技巧训练 3 / 5 合唱比齐唱复杂得多，要唱好合唱歌曲，必须进行合唱技巧的系统 训练。合唱的主要难点在于学生要注意两个或两个以上的声部，掌握并 唱好其中的一个声部， 同时要求与其他声部平衡而又能融合起来。另外， 合唱队音量的控制也影响着合唱的效果。音量的控制主要体现在歌曲演 唱时的力度表现上。指导学生用“轻唱法”将音色统一的前提下，训练 学生扩展音域，发展头声。这其中，也同样是在进行力度的训练。教师 可指导学生在发声练习时先作连音练习如：将练习时这种力度逐步带到 歌曲演唱的强弱需要中去， 其实歌曲中强弱的对比也正是演唱者音量大 小的对比，合唱队员若能较好地控制音量的
5、大小，那他们对歌曲的表现 力也就大大加强了，当然，这种练习需要持之以恒。 合唱社团活动自从本学期以来，开设了将近3 个月的时间，在这三 个月的时间里，不仅看到了大家的成长，也促进了我个人的成长。合 唱它本身就体现团结，协作的精神，不像独唱，追求的只是个人的 声音，它更需要长期的配合。 关于声音与气息的统一训练，在开展合唱的初期，由于选择的班级 跨度较大，从三年级到六年级，都是嗓子条件比较好的学生，但是低年 级的学生对于气息的认识，声音的统一包括唱谱时都存在一些困难，所 以不得不放慢速度，逐字逐句地进行。整个课堂一节课只有40 分钟， 队伍又庞大，有 40 多人，所以在初期，确实面临着一些困难。
6、后来在 4 / 5 虞教导的建议下，由40 多人改为 24 人。 在声乐训练方面，每次排练的前 30 分钟我们进行了理论学习和发声 练习，旨在提高队员的歌唱技巧和各声部的协调性。主要是从发声的方 法、姿势、表情 入手，进行呼吸练习、 哼鸣练习、母音练习、 连音练习、顿音练习、 连音和顿音结合的练习等声乐练习方法。同时，我们还根据各声部的特 点定期或不定期地组织分声部排练，力求提高各声部配合的默契程度。 后面的一个小时进行相关曲目的合练，运用合唱排练厅的多媒体设备， 让大家了解所练歌曲的原唱效果，以便大家从中吸取经验。在演唱曲目 方面，我们除温习以往的经典曲目外，还抓紧时间排练了比赛曲目渔 歌，
7、并进行了分声部训练和录音。 虽然，时间紧任务重，非专业的同学在发声方法上还存在众多问题 （声音偏白，气息不稳等）但是相信通过大家的努力，李群山老师的辛 勤指导与音表专业声部长的认真协助，新的学期一定能够完成学校交予 的任务，让合唱团成员之间更加默契，为以后的演出和比赛打下坚实的 基础。 在接下来的时间里，学生的素质有了明显的提高，高、低声部的学 生有了明显的合作意识以及听辨音的能力，视唱、识谱能力也有所提高， 5 / 5 对于歌曲的情绪，在教师的指导下能较好地表现。 在训练中，运用呼吸训练法，让学生寻找闻花香的感觉。刚进社团 时，学生都未经过发声练习， 声音“白而扁，气息浅，位置低，下巴紧。
8、针对这种情况，我先采用哼鸣练习，以便尽快统一声音的位置，取得声 音的共性。在发声练习中注意结合咬字吐字进行练习。 在歌曲的选择上，定了虫儿飞、跨世纪的新一代，在合唱 训练中，我采用了视唱法， 要求音高准确， 节奏准确。力求连贯，完整。 演唱时不忘填词，先要求学生把两个声部都学会，然后进行声部练习， 在练习分声部时，除了音高、节奏外，应注意正确的分句，气息的保持 以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，使学生更好地体会歌曲的内容。 在歌曲的艺术处理上，为了更好地体现它的内容，要求学生要将所 有声部和旋律都掌握。 总之经过大家的努力，我们能较好地完成二声部的合作，在这三个 多月的时间里，培养了大家团结，协作的精神。在下一个阶段，我们会 投入更大的热情，把社团活动做的更好！