5.滕王阁序解析.pdf

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1、七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源 七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 5. 滕王阁序 第一课时 学习目标 1.理解和积累文中重要文言词语的意义或用法 2.翻译重要句子 学习重点 理解和积累文中重要文言词语的意义或用法 学法难点 翻译重要句子 学法指导 自主、合作、探究 知识链接 了解王勃 时间是上元三年（ 676） ，历史的星空，一颗年轻而耀眼的流星在 划过一道深深的痕迹之后，便悄然消逝于岁月的长河。那年，王勃才 27 岁，是一场无色无嗅的自然风雨结束了他短暂的一生，让即将步 入而立之年的王勃永远地把自己融入在那波涛汹涌的湛蓝的大海之 中 天才的少年 少年

2、才智如神助，大道通天畅未来。 王勃，字子安，绛州龙门（今山西省河津市） 人。王勃自幼聪颖， 悟性过人，是个早熟的神童。 旧唐书记载王勃 “六岁能属文，构思 七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源 七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 无滞，词情英迈，与兄才藻相类“。杨炯王勃集序说：“九岁读颜 氏（当时的大儒颜师古） 汉书，撰指瑕十卷。十岁包综六经， 成乎期月，悬然天得，自符音训。时师百年之学，旬日兼之，昔人千 载之机，立谈可见。居难则易，在塞则通；于术无所滞，于辞无所瑕。” 不过，王勃的家庭，书香气息浓厚，才子非常多。哥哥王剧、弟 弟王助都考中进士，做了官。最初王

3、助、王剧、王勃兄弟三人出了 名，被父友杜易简称为王氏“三株树 “。后来王助、王勃长大了，他 们都有文名， “三株树 “似乎变成了 “五株树“。最小的兄弟王助长大后 也是一才子。王勃的从祖父王绩、祖父王通也是著名的学者、诗人。 王通是隋秀才高第， 曾任过蜀郡司户书左和蜀王侍读等官，后来退官 在家，专门讲学著书。父亲王福峙任太常博士、雍州司功。但这些并 没有给王氏兄弟在仕途上带来太大的政治资本，这样的家庭背景， 使 王勃兄弟们从小就注重经世致用之学，关心国家政事， 寻找机会上书 献颂以自荐。高宗麟得元年（664）仲秋，右相刘祥道巡行关内，年 方十五岁的王勃上书刘右相， 其中有抨击唐王朝的侵略政策，

4、反对讨 伐高丽。 “辟地数千里，无益神封；勤兵十八万，空疲帝卒。警烽走 传，骇秦洛之氓；飞刍挽粟，竭淮海之费“。王勃的上书，真实地反 映了人民的不满情绪。刘祥道看后，十分惊讶，赞王勃为“神童“，并 上书表举荐。 王勃在应麟得三年（ 666）制科时，对策高第，被授予朝散郎之 职。此时的王勃年龄才14 岁，少年得志的王勃， 也象其他文人一样， 渴求在仕途一展才华。14 岁入朝为官，让才华横溢、文思敏捷的他 七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源 七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 如鱼得水。高宗皇帝召见他时，当面询问考察，王勃引经据典、侃侃 而谈，颇得高宗皇帝的赏识

5、。朝廷每有喜庆大典，他都能写出精美的 颂文献给皇帝， 一时间王勃声名鹊起。 王勃在皇家瑞气的宫室里尽情 渲洒着自己的才情， 摆在他面前的似乎有一条通天的大道，把这位聪 明绝伦，才高八斗的少年引向不可预测的未来。 少年的王勃值得一提的是他在十一二岁时遇到当时的名医曹元 （世称曹夫子），王勃是个有孝心的孩子，父亲对他也十分慈爱，并 经常教导他说： “人子不知医，古人以为不肖。“王勃牢记在心，暗中 到处查访良医，希望学得一手医道，做个孝子。公元661 年，是命运 的偶合，让他碰到继扁鹊、华佗之后皇帝八十一难经的直系传人 -曹夫子。他师承曹夫子五年，终于“有升堂睹奥之心 “。最后，他 “钻 仰太虚，导

6、引元气 “，内精澄明，以至修炼到想要放弃常人的生活、 修成神仙的愿望。 疏于人事的青年 （一）不明朝廷是非地，一纸戏言误前程 上面谈到少年英才的王勃让高宗皇帝龙颜大悦。王勃的才情， 也 使得他声名大震。这也惊动了另一位少年-皇子沛王。于是王勃被沛 王邀至沛王府，并备受器重，为沛府修撰。这是王勃一生中最为得意 的时候。然而命运也常常象一种游戏， 时不时捉弄一下一位少不更事、 漫不经心而又自恃才高的少年。 正当王勃做着用文章来经营人生的美 梦时，出其不意的打击悄悄地降临到他的头上。 当时皇宫中风行一种斗鸡的游戏，诸皇子之间也以斗鸡取乐。 一 七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源 七彩教育网全

7、国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 次恰逢沛王与英王李哲斗鸡，王勃兴致勃勃地写了一篇檄英王鸡 的文章来讨伐英王鸡， 以此为沛王助兴。 这篇文章却引起了英王李哲 的不满，一场斗鸡游戏不欢而散。 高宗皇帝得知此事， 认为如此闹腾， 势必引起皇子之间的不和。 这似乎让高宗皇帝李治想起当年父辈们兄 弟相残，自己兄弟之间明争暗斗的惊心动魄的骇人场面。谁知王勃本 来是一篇玩笑的文章却不经意间揭开了高宗皇帝的感情疮疤。此时年 轻气盛、不谙时世的王勃哪里知道（按理他也应该知道）宫廷家事， 外人不得干涉也不能干涉的道理。三国的杨修因恃才放旷， 终遭杀身 之祸的历史事实， 也没能让王勃清醒为人。

8、也许是王勃太过于专著于 对沛王的忠诚，也许是才高八斗的王勃想借此炫耀自己的文采与聪 明，但是王勃毕竟还年轻， 还不太熟悉为官之道，一心想建功立业的 热情让他忽略了伴君如伴虎的危险处境。统治者只允许你对他竭尽忠 诚，绝不允许你触及到他利益的丝毫“不轨“。结果，王勃被赶出沛王 府。 其实，王勃人生的第一次打击并非真的因为檄英王鸡，而是 因他的才高被嫉妒，是他 “临秀不容，寻反初服 “的结果。试想，大唐 天子的眼皮底下怎么能容得下这么一个光耀朝廷而又不遮不掩的狂 傲少年？如此看来， 这场有声有味的政治风雨揭开了王勃悲剧人生道 路的序幕。 前面我们也谈到王勃学医修炼的故事。可能正因为这一段历史渊 源，

9、使王勃产生了想建立别人高不可攀的功业，也恰恰因为这一段渊 源，滋长了王勃为人的放荡与清高。 七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源 七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 少年得志的王勃经历了这样的打击，心情自然沉重。他在夏日 诸公见寻访诗序中说道：“天地不仁，造化无力，授仆以幽忧孤愤 之性，禀仆以耿介不平之气。 顿忘山岳，坎坷于唐尧之朝； 傲想烟霞， 憔悴于圣明之代。 “其凄怆悲苦和愤激之情可见一斑，于是，他在总 章二年（ 669）五月，悻悻离开长安，入蜀地游览。他与杨炯等人结 伴而行，放旷诗酒，驰骋文场。仕途的挫折，生活的体验，山川的感 召，使王勃此间写下了很多

10、优美的抒情之作。 （二）不谙人间寻常事，闯下祸患绝仕途 我们知道王勃毕竟是一位历史上少有的才子，他的名气也毕竟给 世人留下难以忘怀的影响。 朝中曾先后征召过王勃。 早年得道的王勃 在经历了人生第一次的打击后，就产生了耻以文才受召的想法。他作 文述志，表明对官场的鄙弃，结果触怒权贵，被斥为“才有名气，爵 禄盖寡 “。这样的定论，基本断送了王勃的政治前程。这些在别人看 来可能是建功立业、 出人投地的大好时机， 却因为王勃看淡世间的荣 华富贵，却因他孤傲清高的性格，却因他对人世的冷淡而瞬间即逝。 此时的王勃更加向往他当年学医求道的生活。在咸亨四年（673） ，王 勃听友人陆季友说虢州多药草，他很想去

11、，便设法做了个虢州参军。 这三心二意的动机，让王勃第二次走上仕途，但谁能料到，等待他的 却是第二次更沉重的人生打击。 王勃恃才傲物， 在虢州参军任上与同僚的关系很僵。当时有一官 奴曹达犯了死罪， 王勃不知为何却把他藏到自己的府内。后来他又害 怕此事泄露，就私下把曹达杀了。事情暴露，王勃因无人保护而被判 七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源 七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 死刑（可能是有人蓄意谋害） 。后来又遇大赦，幸免一死。但王勃这 一次的灾祸不仅影响了自己的一生，也影响了他的家庭。 父亲王福峙 因此事从雍州参军被贬为交趾县令。此时的王勃似乎看清了自己的政

12、 治命运的惨淡，同时也让王勃更加珍惜劫后的余生。“富贵比浮云， 光阴逾于尺壁。著撰之志，自此居多。在乎词翰，倍所用心 “。虽 然朝廷第二年恢复了王勃的原职，他决计弃官为民，立志著书立说， 成就了他一生中创作的最辉煌时期。 我们已经知道， 王勃是位孝子， 他第二次的人生打击使父亲受到 连累，这让王勃感到愧对家父。上元二年（675）春天，王勃从龙门 的老家起程，决定前往交趾看望父亲， 以表达孝奉的心愿和愧疚之情。 他一路经过洛阳、扬州、江宁，九月初到达洪州。在洪州期间，命运 再一次和王勃开了一个永恒的玩笑。 （三）才高不介俗人意，渲洒文采传美名 上元二年（ 675 年）秋，王勃路过南昌时，正赶上都

13、督阎伯屿新 修滕王阁落成，重阳之日在滕王阁大宴宾客。阎都督早闻王勃之名， 听说他路过此地，便邀请参加宴会。阎都督此次宴客，原只为向大家 夸耀女婿孟学士（吴子章） 的才学并以此抬高其名声，故意先让女婿 事准备好一篇序文，在席间当作即兴之作展示给大家。宴会上，阎都 督让人拿出纸笔， 假意谦让一番。大家知道其用意， 所以都推辞不写， 当轮到王勃时，不知其中蹊跷的他竟毫不推辞，接过纸笔，当众挥笔 而书。阎都督十二分地不满，于是拂衣而去。中间不停地让人去看王 勃写些什么。听说王勃开首写道“南昌故都，洪都新府 “，始觉老生常 七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源 七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课

14、件、教案等教学资源免费下载 谈。又闻 “星分翼轸，地接衡庐“，沉吟不语。等听到“落霞与孤骛齐 飞，秋水共长天一色 “，都督欣然叹服道： “此真天才，当垂不朽！ “。 唐才子传则记道：“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满 座大惊。 “为此，阎都督与王勃建立了忘年之交。从这一件事上，我 们可以看出王勃对人情世故的疏忽，对为人处世的粗糙。 王勃的不谙 时世让他的一生吃尽了苦头。 但我们也不得不承认， 也正是因为他不 遮不掩的个性， 也给我们留下了一位流芳千古的王勃，一个让我们深 感惋惜的王勃！ 人生无常的 “晚年“ 人生难料无常事，秋水长天慰平生 滕王阁宴会之后，王勃继续南下，与上元二年（675

15、）十一月初 七到达岭南都督府所在地海南，第二年秋由广州渡海赴交趾， 不幸溺 水而卒，年仅二十七岁。 此时，我们再把目光投向王勃的一生，我们不难发现，还是那场 有声有味的政治风雨注定了他的人生道路和他的悲剧结局。但这颗流 星地滑落让我们惊羡生命之花的美丽和它绽放出的清香，也让我们在 惋惜与痛苦的交织中感受生命的不屈与自强。因为， 王勃岁英年早逝， 却独立初唐四杰之首，在扭转齐梁颓靡、开创唐诗新风上继往开来， 为后世留下了一些不朽的名篇。他的五言诗送杜少府之任蜀州成 为中国诗歌史上的杰作， “海内存知己，天涯若比邻 “已成为千古名句， 至今被人们传诵。而王勃最为人所称道还是他那被人们传为佳话的 滕

16、王阁序。初唐的历史遇上王勃也可谓大幸，而王勃，一个年轻 七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源 七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 而短暂生命，他也万万没有想到因为他的一篇滕王阁序，让他的 灵魂和生命那么闪光。正如郑振铎先生评价：“正如太阳神万千缕的 光芒还未走在东方之前，东方已布满了黎明女神的玫瑰的曙光了。“ 文体 骈文，是魏晋以后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈 体文的全盛时期。骈文多以四、六字句为主，兼以杂言，所以后来也 称骈文为“四六文”。骈文讲究排比、对偶，注重藻饰和用典，讲究 运用平仄，声韵要求严格。一般说来，骈文多注重形式技巧，往往束 缚内

17、容，自无可取，但如果运用得当，也能增强文章的艺术性。 “序”文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作 或诗文前的说明或评价性文字。 滕王阁序全称秋日登洪府滕王 阁饯别序，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。 预习检测 （1） 给加点的字注音。 翼轸 ( ) 骖 ( ) 睇眄 ( ) 捧袂 ( ) 瓯 越( ) 潦 水( ) 簪 笏( ) 桑梓 ( ) 台隍 ( ) 舸 舰( ) 帝阍 ( ) 叨 陪 ( ) 懿 范( ) 彭蠡 ( ) 虢 州( ) 遄 飞 ( ) 七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源 七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 （2）解

18、释加点的词语意思 豫章故 郡 地接 衡庐 襟 三江而带 五湖 雄州雾 列，俊采星 驰 宾主尽 东南之美 高 朋满座 彩彻 区明 雁阵惊 寒 时维九月，序属 三秋 潦水尽 而寒潭清 二难并 穷 睇眄于中天 兴 尽悲来 屈 贾宜于长沙，窜 梁鸿于海曲 穷且 益坚 不坠 青云之志 有怀 投笔 （3）句 式 都督阎公之雅望，宇文新州之懿范： 俨骖騑于上路，访风景于崇阿。 舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。 七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源 七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 纤歌凝而白云遏 童子何知。 学习内容 一、整体感知 翻译文中重要句子 都督阎公之雅望，棨戟遥临；

19、宇文新州之懿范，襜帷暂驻。 俨骖騑于上路，访风景于崇阿 层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏 老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢 胜地不常，盛宴难再 二、合作探究，理清文章结构。 运思谋篇，无不统于题目之下。结合课文，分析文中的每一个 段落大意并在括号里写出紧扣题目中的哪个词而写。 第 一 部 分（ 1） ： 概写 洪 洲， 引 出。（） 第二部分（ 2）：写三秋时节滕王阁的和周 围的。（） 第三部分（34） ： 写宴会， 抒发。 （） 七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源 七彩

20、教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 第四部分（ 5）：述说苦闷，感叹盛宴 难再。（） 达标检测 1下列几组成语没有错别字的一组是：（） A物华天宝钟明鼎食老当益壮 高山流水 B人杰地灵鱼舟唱晚穷且益坚清云之志 C千里逢迎天高地迥桑榆非晚白首之心 D高朋满座萍水相逢一介书生俊采星弛 2下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是：（） 穷且益坚，不坠青云之志 兰亭已矣，梓泽丘墟 存者且偷生，死者长已矣 太后曰： “ 敬诺，年 几何矣？ ” A 句与 句的“ 且” 字相同， 句与 句的“ 矣” 字不同。 B 句与 句的“ 且” 字相同， 句与 句的“ 矣” 字也相同。 C 句与

21、 句的“ 且” 字不同， 句与 句的“ 矣” 字也不同。 D 句与 句的“ 且” 字不同， 句与 句的“ 矣” 字相同。 3下列各组加点实词含义相同的一组是：（） A豫章故 郡，洪都新府 /六国灭亡之故 事 B都督阎公之雅望 /登高作赋，是所望 于群公 C十旬休假，胜 友如云/童子何知，躬逢胜 饯 D敢竭鄙怀，恭疏 短引 /谏太宗十思疏 4江南三大名楼是指_、_、_；初唐 七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源 七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 四杰是指 _、_、_、_；王勃，字 _ ，有 _ 文集存世。 第二课时 学习目标 1.体会作者怀才不遇而又自励志节，

22、愤郁不平而又不甘沉沦的复 杂情感。 2.背诵 2 5 段， 学习重点 赏析景物描写作技巧，体会语言美。 学习难点 背诵 2 5 段， 学法指导 自主、合作、探究 知识链接 骈文语言特点： 骈俪藻饰，辞采华美骈是“两马并驾”的意思，俪是“男女 成对”之意，骈俪就是使用对偶句，是骈文的共同特点，但这篇序文 尤为突出。全篇采用对偶句，不但字面相对，而且音韵大体相对。即 一句之中，平节和仄节交替；上下联之间，平节与仄节相对。下面举 几个句式。如“天高地迥， 觉宇宙之无穷； 兴尽悲来，识盈虚之有数” 为：平平仄仄，仄仄仄（之）平平；仄仄平平，仄平平（之）仄仄。 七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源

23、 七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”为：仄平仄平仄平平，平仄平 平平仄仄。对偶句抑扬顿挫，富于乐感，富于诗意。 藻饰是指运用色彩浓艳、华丽典雅的词语，来装饰文句。这篇序 文，如“物华天宝”“俊采星驰”“紫电清霜”“钟鸣鼎食”“青雀 黄龙”“睢园绿竹”“邺水朱华”等，都是讲求辞采的典型例子。这 样，使文章辞采华美，赏心悦目。 本文以四六句为主，杂以六四句，七字句，六字句，四字句，三 字句，二字句，乃至一字句。这些句式，根据表意的需要而交错运用， 使节奏分明，内容启承转合。一般来说，二字句用于抒情（文中有两 处：“嗟乎”“呜呼”），三

24、字句、四字句用于一个话题的开始或转 折。六字句或七字句连用，为平实的叙述；四六句或六四句连用，为 叙述或抒情的展开部分。仅有一个一字句“勃”，是自指兼表提顿。 这样，全篇的行文。既起伏跌宕，又自然流转。 运用典故：用典除了有加强论证的作用外，还能以古比今、借古 写怀，可以使文章内容充实，联想丰富。语言简练，风格典雅。这篇 序文用了大量典故来叙事抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。 而运用的手法又有所不同， 有的是明用， 如“冯唐易老，李广难封” ； 有的是暗用，如“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”；有的是正用，如 “孟尝高洁，空余报国之情”；有的是反用，如“阮籍猖狂，岂效穷 途之哭”。典故的运用

25、，加强了文章的表达效果。 成语积累 七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源 七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 1.【物华天宝】华：精华。宝：宝贝。原指万物的光华，天上的 宝气。形容各种珍贵的物品。 2.【人杰地灵】人杰：杰出的人。灵：特别好。意指人使地增色， 地因人而著名。即杰出的人物出生或到过的地方，便成为名胜之地， 或指杰出人物生于灵秀之地。 3.【胜友如云】胜：指才智出众。才智出众的朋友们云集一处。 4.【高朋满座】高：高贵，高尚。座：座位。满座尽是高贵的宾 朋。 5.【腾蛟起凤】腾：腾越。起：起舞。象蛟龙腾越，凤凰起舞。 比喻文辞奇巧优美，才华横溢。

26、6.【钟鸣鼎食】钟：古代乐器。鼎：古代炊具。鼎食：吃饭时， 排列好几个鼎盛食物。吃饭时，奏乐列鼎。形容贵族和富贵人家豪华 奢侈的生活。最早见于史记。 7.【云销雨霁】云消雨散。指满天的云雨顿时消散，形容已经逝 去的一切都不会再回来了。 8.【响遏行云】遏：阻止。声音高入云霄，把浮动着的云彩也阻 止了。形容歌声嘹亮有力，悦耳动听。最早见于列子汤问。 9.【天高地迥】迥：遥远。形容天地之间广阔无边。 10.【兴尽悲来】高兴的劲儿过去了，使人悲苦的事又来了。 11.【萍水相逢】萍：在水面上浮生的一种蕨类植物，随水漂泊， 聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻从来不相识的人偶然相遇。 12.【冯唐易老】比

27、喻仕宦不得志。出处是史记冯唐列传。 七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源 七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 13.【老当益壮】当：应当。益：更加。原指年纪老而志气应当 更壮。出处是后汉书马援传。 14.【穷且益坚】也作“穷当益坚”。穷：不得志。益：更加。 处境困难而意志应当更加坚定。 15.【涸辙之鲋】涸：水干，枯竭。辙：车辙。鲋：鲫鱼。干枯 的车辙里的鲫鱼。比喻处于困境急待救援的人。 出处是庄子外物。 16.【失之东隅，收之桑榆】东隅：东方，日出处，指早上。桑 榆：西方；日落时，余光落在桑树和榆树之间； 指晚上。早上有所失， 晚上则有所得。比喻这个时候失败

28、了，另一个时候得到补偿。出处是 后汉书冯异传。 17.【一介书生】一介：一个。旧时读书人自称。或对一般读书 人的雅称。 18.【投笔从戎】投：扔掉，放弃。笔：笔杆子，指文墨生涯。 从戎：参军。指弃文就武，放弃文墨生涯去参加军队。出处是后汉 书班超传。 19.【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的两种喻意。后用以比喻 知音或知己。也用以形容乐曲的高雅精妙。出处是列子汤问。 20.【盛筵难再】盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席难以再得。 21.【陆海潘江】陆、潘：晋朝的文学家陆机、潘岳。本是称颂 陆机和潘岳文才很高。后用以称颂学识渊博，才华横溢的人。 预习检测 名句默写 七彩教育网 免费提供 Word 版教

29、学资源 七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 _ ，烟光凝而暮山紫。 _ ，秋水共长天一色。 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨； _ ,_ 。 _ ，兴尽悲来，识盈虚之有数。 老当益壮，宁移白首之 心?_ ,_ 。 北海虽赊，扶摇可接； _ ,_ 。 学习内容 一、整体感知 1、分段背诵 2、分段默写 二、合作探究（赏析下列名句） 1、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 2. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 3、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 4、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 三、 拓展探究 滕王阁序写景“四美” 七彩教育网 免费提供 Wo

30、rd 版教学资源 七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 写景颇有特色， 作者精心构画，苦苦经营，运用灵活多变的手法 描写山水，体现了一定的美学特征。 （1）色彩变化之美。 （2）远近变化之美。 （3）上下浑成之美。 （4）虚实相衬之美。 总之，滕王阁序 一文的写景颇具匠心， 字字珠玑， 句句生辉， 章章华彩，一气呵成，使人读完后犹如身临江南水乡，难怪韩愈情不 自禁地称赞说：“江南多临观之美，而滕王阁独为第一。” 达标检测 1.用课文原句填空 劝勉变节的人： 劝勉在逆境中奋进的人： 劝勉易被外界环境干扰的人： 劝勉在逆境中有点灰心的人： 劝勉不珍惜时间的人： 朋友聚会分

31、别时，恋恋不舍的情境： 2.有人说，王勃的滕王阁诗主要是从空间和时间两角度去写 七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源 七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 的。你以为呢？空间上写了哪些内容？时间上写了哪些内容？写广袤 的空间和无限的时间，传达的是什么情感？ 滕王阁诗 王勃 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在 ? 槛外长江空自流。 3.选做题 魏德深，本巨鹿人也。祖冲，仕周，为刑部大夫、建州刺史，因 家弘农。父毗，郁林令。 德深初为隋文帝挽郎，后历冯翊郡书佐、武阳郡司户，书佐，以 能

32、迁贵乡长。为政清净，不严而肃 。会 兴辽东之役，征税百端，使人 往来，责成郡县。于时王纲弛紊，吏多赃贿，所在征敛，人不堪 命。 唯德深一县，有无相通，不竭其力，所求皆给，而百姓不扰。于时盗 贼群起，武阳诸城多被沦陷， 唯贵乡独全。郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼， 每战不利，则器械必尽，辄征发于人，动 以军法从事，如此者数矣。 其邻城营造，皆聚于听事，吏人递相督责，昼夜喧嚣，犹不能济。德 深各问其所欲，任随便修营，官府寂然，恒若无事。唯约束长吏，所 修不须过胜余县，使百姓劳苦。然在下各自竭心，常为诸县之最。寻 转馆陶长，贵乡吏人闻之，相与言及其事，皆歔欷流涕，语不成声。 及将赴任，倾城送之，号泣之声，道

33、路不绝。既至馆陶，阖境老幼， 七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源 七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 皆如见其父母。有猾人员外郎赵君实，与郡丞元宝藏深相交结，前后 令长，未有不受其指麾者。自德深至县，君实屏处于室，未尝辄敢出 门。逃窜之徒，归来如市。贵乡父老，冒涉艰险，诣阙请留德深，有 诏许之。馆陶父老，复诣郡相讼，以贵乡文书为诈。郡不能决。会持 节使者韦霁、杜整等至，两县诣使讼之，乃断从贵乡。贵乡吏人，歌 呼满道，互相称庆。馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。宝 藏深害其能。会越王侗征兵于郡，宝藏遂令德深率兵千人赴东都。俄 而宝藏以武阳归李密。德深所领

34、皆武阳人也，念其亲戚，辄出都门， 东向恸哭而反。 人或谓之曰：“李密兵马， 近在金墉，去此二十余里。 汝必欲归，谁能相禁，何为自苦如此！”其人皆垂泣曰：“我与魏明 府同来，不忍弃去，岂以道路艰难乎！”其得人心如此。后没于阵， 贵乡、馆陶人庶，至今怀之。 （节选自北史魏德深传） （1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的是（） A为政清静，不严而肃 肃：恭敬。B会 兴辽东之役 会：适逢。 C所在征敛，人不堪命堪：忍受D动 之军法从事 动：招致 （2）以下句子中，全都表明魏德深深受百姓拥戴的一组是( ) 常为诸县之最皆歔欷流涕，语不成声 未尝辄敢出门诣阙请留德深 以贵乡文书为诈诣使讼之，乃断从贵乡

35、。 七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源 七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 ABCD （3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （） A魏德深很有才干，历任多种职务后升职主持贵乡政务。其时 朝廷纲纪败坏，官吏贪污受贿，民不聊生；只有贵乡生产生活一切照 常进行，百姓没有受到骚扰。 B魏德深善于人性化管理，体恤下情。邻城打造兵器，聚集在 官府，官吏督责，尚不能成功；而贵乡则约束官吏，避免百姓劳苦， 官府安静，一直像无事一样。 C魏德深深受百姓欢迎，又能震慑奸猾之人。他到馆陶，百姓 见他如见父母；而奸人赵君实与逃窜之徒，只能躲藏流亡。他后来将 回贵乡，贵乡吏民互相庆贺。 D郡丞元宝藏忌妒魏德深的才能，令他率领武阳籍士兵在家乡 附近作战，想利用军士的恋家情绪使军队溃散。但魏德深极得人心， 士兵们全都不忍离他而去。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。 译文： （2）馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。 译文： 七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源 七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载