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1、第 1 页 “一个好校长就是一所好学校”之顿悟 特征码 XHAarErIdeRaiQVKIlSp * “一个好校长就是一所好学校”之顿悟 一个好校长就是一所好学校这句话经常见诸于报端，耳闻 于会议，践行于学校。纵观世界教育，尤其是中国教育，此话 一点不假。例如春秋战国时期，作为中国第一个民办学校校长 的孔子，以其万圣师表的素养开创了中国教育贵族化向平民化 转变之先河；近现代的蔡元培造就了卓著的北京大学，张伯苓 成名了南开中学；陶行知示范了全民教育；朱永新李镇西开展 的新教育运动；前苏联的苏霍姆林斯基创办了世界著名的帕夫 雷什中学等。这些事例无不彰显着一个好校长的魅力与作用。 在现行教育体制下，
2、校长的作用显得更为突出。陶继新说 过：一个有思想的校长可以把一所江河日下的学校经营得蒸蒸 日上，一个没有思想的校长可以把一所蒸蒸日上的学校经营得 江河日下。可见校长的作用是不可替代的，其地位是不可动摇 的。 第 2 页 一般而言，校长对学校的领导包含两方面的内容。 第一、思想上的领导。 即校长用先进的教育教学理念引领教职工，借自身的人格 魅力熏染教职工。校长的思想不是生来倶有的，需要发挥自身 的主观能动性去获取，方式有五： 一 是广泛阅读古今中外的经典教育著作。 经典著作是经过实践证明了的科学的理性的东西，校长经 常阅读之，可以少走弯路，甚至不走弯路。对实际教育管理过 程中遇到的问题能作出最快
3、最有效的处理，可以为学校的可持 续发展奠定坚实的理论基础。 二 是走出去与教育大师对话。 俗话说：井底之蛙只能坐井观天。校长千万不能做井底之 蛙，要合理安排好工作，尽可能多的出去拜访名师，与大师交 流。也许有人会说：这还不容易，校长们都巴不得出去，到外 面去免费游山玩水。我说，抱着此想法外出的校长，其所在学 校的发展状况也是可想而知的。即武大郎开店江河日下。 第 3 页 事实上，人们的担心也不无道理，现实就是如此，不少的校长 就是这样想的，也是这样做的。不少的校长把校长当作官，潜 意识里有着根深蒂固的官本位思想。政府也把校长当作官，并 规定了相应的级别。 三 是请进来聆听专家学者的报告会。 所
4、谓专家学者，就是在本领域有一定造诣一定权威的人。 校长要舍得花钱请他们到学校来作报告，创造机会与学校老师 零距离接触沟通，让老师们在第一时间能感受到最新的教科研 成果。实践证明，请专家学者到校给老师洗脑，效果要比校长 自己给老师洗脑好得多。关键是校长要会算经济帐与管理效益 帐。 四是经常到老师中间去虚心听取意见。 俗话说：三个臭皮匠能抵一个诸葛亮。毛泽东说：“人民 群众是社会实践的主体，是历史的创造者。 ”毛主席告诫我们， 工作方式方法要遵循从群众中来到群众中去。同理，学校管理 也要遵循这个方法。校长要少呆在办公室，多到年级组教研组 和各处室中去，虚心听取大家的意见与建议，集中大家的智慧 与力
5、量。任何一个人的智力都有盲区，校长亦是如此，亦更需 第 4 页 要用淳阔的心胸去纳荐老师们的意见与建议。 五 是积极反思并撰写教育教学管理心得体会。 在读中写，在写中读，可收到事半功倍之效。有经验表明， 反思是提高教学质量的有效途径。反思有两种形式，一是口头 反思。一是记录反思。我这里说的是记录反思。当校长的，不 管在忙在累，都要抽出时间来写点管理反思，日积月累就是一 笔巨大的精神财富。朱永新的新教育实验运动，其中最重要的 一点就是提倡大家写反思笔记，实践证明这套方法是行之有效 的。可惜的是，还是有不少的老师尤其是领导在这方面做得很 不够。 第二、行政上的领导。 主要是人财物的领导。就是管人、管钱与管物。说实话， 现在很大一部分的校长热衷于行政上的领导而忽视思想上的领 导，整天忙忙碌碌，迎来送往，甚至小到连备课组的事都要向 他汇报。众所周知，只要智力正常，行政上的领导人人都能担 当，做校长的关键是要实施思想上的领导。我想，何时校长们 更重视思想上的领导了，中国教育就迎来了新的春天。 第 5 页 *