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1、第1课时,这是一条怎样的小路？,字词识记,读一读,邮 递员 包裹 寄来 一堆 破坏 漏掉 邮 局 懊 丧 刺猬 绚丽 花籽 礼物,邮 递员 包裹 寄来 一堆 破坏 漏掉 邮 局 懊 丧 刺猬 绚丽 花籽 礼物,yu d,j,u,du,p,lu,o sn,wi,xun,z,l,yu j,借助图片,邮递局,籽,猬,漏,熟字换偏旁,邮油,堆推,破坡,仔籽,猜字谜,大衣里面藏苹果,弟弟骑着滑板车送东西,邮,递,裹,寄,局,堆,破,漏,懊,丧,啊,猬,绚,籽,礼,写一写,鱼,羊,鲜,口,贝,员,小,又,叔,上,重点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,半包围,辶,“弟”的第五笔紧贴横中线；“辶”的第二
2、笔短小，捺舒展。,d,递,整体感知,（ ）为鼹鼠先生送来（ ）寄来的包裹。鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是去问（ ），结果包裹破了，小颗粒漏在了路上，鼹鼠先生很懊丧。春天来了，通往（ ）家的路开满鲜花。（ ）和（ ）看到门前的鲜花，非常惊喜。原来，（ ）大叔寄来的礼物是花籽。,课文品读,邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！” 原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。,探究鼹鼠先生的心情,寄包裹者,收包裹者,收到包裹，遗失颗粒（15）,开门见山，点明了故事发生的起因,高兴,第2课时,他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。,奇怪,原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都
3、漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。,懊丧,花开满路，大家赞叹,春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。,目的,惊喜、赞叹,地点一,小路不同往昔,想象：当鼹鼠先生看到满路鲜花时，会想些什么呢？,对话一,刺猬太太家门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,地点二,花朵颜色鲜艳美丽,这是谁在我家门前种的花？多美啊！,由疑惑到惊喜,我不知道！,欢快、愉悦,对话二,狐狸太太家门前开着一大片五颜六色的鲜花,地点三,近义词：绚丽多彩,这是谁在我家门前种的花？多美啊！,由疑惑到惊喜,我不知道！,欢快、愉悦,看图说句子,例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。,房子旁边_。 上坡上_
4、。 _。,长着绿油油的小草,有许多茂盛的树木,小路上有许多快活的小动物,松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。,地点四,花多,说明它们都很喜欢鲜花，这条开满鲜花的小路给它们带来了快乐,揭开悬念,松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”,长颈鹿大叔寄花籽,花籽漏在路上,小路开满鲜花,无心之举美环境,写一写,仿照下面的句子写感叹句。,例：这是多么美好的礼物啊！,这是多么_啊！ _,清澈的小溪,这是多么宽阔的马路啊！,思考：为什么说“这是多么美好的礼物”？,长颈鹿大叔去年寄来的花籽漏在路上，来年春天生根发
5、芽，开出了五颜六色、绚丽多彩的鲜花，生活在这里的动物们都欣赏到了美丽的鲜花，感到无比快活。这些花籽给大家带来了美好、希望、快乐和浪漫。,板书设计,长颈鹿大叔,寄花籽,鼹鼠先生,撒 落,开满鲜花的小路,刺猬太太绚丽多彩,狐狸太太五颜六色,松鼠太太花朵簇簇,花籽,美好礼物,课文主题,本文讲的是鼹鼠先生本想向松鼠太太请教长颈鹿大叔寄来的小颗粒是什么，可是却不小心将它们漏在了路上，来年春天，通往松鼠太太家的路成了一条开满鲜花的小路，原来长颈鹿大叔寄来的小颗粒是花籽。本文告诉我们，能够给人们带来美好与快乐的事物就是美好的礼物。,课堂练习,一、加上偏旁，组成新字再组词。,鲜,鲜花,堆,土堆,辶,递,传递,
6、阝,邮,邮局,二、大家弄清楚了事情的原委后，会对鼹鼠先生说些什么呢？,谢谢你，给大家带来了花香和快乐，也谢谢长颈鹿大叔的美好礼物。,课后习题,分角色朗读课文。,朗读指导：本课角色众多，关于鼹鼠先生，要读出得到有包裹通知的惊喜，到漏掉小颗粒的懊丧，再到看到开满鲜花的小路的惊喜这一系列情感变化。读刺猬太太、狐狸太太的话时，前面一句都是疑问句，读出疑惑之感；后面一句都是感叹句，可一字一顿，字字重读。鼹鼠先生的两次回答，是快乐氛围中的疑惑不解，在朗读时，要读出轻松、欢快、愉悦的语气。,读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。, 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边_。 山坡上_。 _。,一群小动物正在玩耍,房子前面生长着一片绿色的大树,坐落着一座房子,课文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？,课文中“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。这些花籽让小路开满了鲜花，给所有的小动物带来了美好、希望、快乐和浪漫。 示例：我向大哥哥、大姐姐问路，大哥哥、大姐姐告诉我并且带我到目的地。他们的热心帮助对我来说也是美好的礼物。,分角色朗读课文，正确书写本课生字新词。 对照插图讲故事。 交流：长颈鹿大叔的花籽让小路变美了，为了让我们的环境变得更美，你打算怎么做？,课外练习,感谢欣赏！,