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1、“规范行为，做个文明的中学生”主题班会 教学目的： 使全班同学进一步规范日常行为，增强班级凝聚力，使学 生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明的中学 生。 教学重点、难点： 以学生学习行为规范为中心，生活实例窥探、行规讨论交 流、反面案例启示、等一系列程序活动对本班学生进行行为规 范教育。 教学要求： 注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。 课前准备： 要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并 在班会课上讨论。 教学过程： 一、创设情景，引入主题： 班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排， 让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规 范，然后让同学们发
2、表各自的看法并做好记录。 二、班主任点评 或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了， 甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多 与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！ 三、学生活动，参与讨论 联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规范的例子。如在 些大型活动中，有的同学随意扔垃圾，会议还没有结束就开始 离场。有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动等等。 班主任：文明始终是我们校园发展的主流。相信大家在平 时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学 们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提 出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者 说
3、说我们该怎么办。 学生活动：参与讨论，踊跃发言。（记录部分） 樊润霞：在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课 认真听讲，尊重老师的劳动。 张雪梅：多数同学妨碍别人会主动道歉，会做自我批评。 四、班主任寄语： 同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文 明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为规 范方面，我们班做得比较好，比如：我们班的上课纪律很好， 每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的 休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作 愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些 做法，看似简单，但体现了文明建设的真谛，就是从文明行为
4、规范养成入手，文明行为本身并不是空泛的，而是具体的，这 些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、 一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质， 展现着一个地方公民的道德水平。要做一个文明的中学生，就 必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。 养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、 爱护公物、保护环境的好学生，让我们的社会更加和谐、更加 美丽。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随 便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射 出我们的文明程度，可能让人一眼就看透了新时代中学生的本 质。刚才我们已经听过了许多同学的精彩发言的肺腑之言，相 信同学们也从中得到不少启发。相信同学们已经立志要做一个 讲文明、守纪律的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气， 庄重地许下诺言！身为一名中职生，相信我们今天的承诺，会 成为我们终生的追求！做一个有理想、有道德的人。