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1、人民音乐出版社第4 册第五课兽王 二年级轮唱课教案 两只老虎 武昌区何家垅小学 李 瑛 课 题两只老虎班 级二授课 人 武昌区何家垅小学李瑛 课 型轮唱课 时一课时教具钢琴、电脑、音像资料、歌单、 课本 教材分析两只老虎是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。采用 4/4 拍，大调式，一段体结构。 这首歌的音域只有九度，其旋律简练流畅，采用了级进的进行方式，并主 要以重复的手法构成。歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱 边游戏。 学情分析这是低年段学生第一次正式接触轮唱歌曲，旋律虽然简单，但学生如果没 有“听觉” 的配合是不容易掌握的，可能会出现唱着唱着两个声部变一个声部，
2、 也有可能只顾自己大声唱，而不注意音量和强弱上的配合。总之，要想让学生 学会唱轮唱，必须从学会听开始。 在我们的教学中虽一直强调音乐是听觉艺术，音乐的学习要建立在听觉之 上，但平时的教学中训练得肯定是不够坚持的，另外，即使是很注意听觉的训 练，作为二年级学生音乐听觉的良好习惯还得以更多实践的累积，而这首轮唱 歌曲正好就是训练学生听觉的好机会。 教学目标1、感受儿童歌曲两只老虎生动有趣的风格特点，并有进一步唱好轮唱 的愿望。 2、聆听和演唱歌曲两只老虎，表达出歌曲活泼幽默的情绪。探索、体 验轮唱，体验创编歌词的快乐。 3、能清晰正确地演唱和轮唱歌曲，并能边表演动作边唱歌曲。在学唱过程 中知道轮唱
3、大谱表、连谱号、声部等知识。 重难点1、在听觉中学会轮唱这种演唱形式。 2、能准确参与轮唱。 流程教学内容师生活动达标意图教具 一、导 入部 分 欣 赏 童 谣 两 只 老 虎 视听歌曲 , 在唱、念及前奏、间奏和尾奏处 用不同的活动形式准确反应。 要求：前、间、尾奏拍手 唱听 念念 养成聆听音乐的 良好习惯，积累 鉴赏音乐的经验 电 脑 与 音 像 资 料 齐唱歌曲1、问题：歌名是什么？这是一首中国歌曲 还是一首外国歌曲？ 2、出示歌单，了解到此歌曲是一首法国童 谣。 激发兴趣，参与 各种演唱活动 歌单 3、视谱跟琴唱歌词2 遍，会听前奏与间奏。 4、唱乐谱2 遍，发现每前后两小节音调一 样
4、，后一小节重复前一小节。 “1 2 3 11 2 3 1 ” “3 4 5 -3 4 5 - ” “56 54 3 1 56 54 3 1 ” 知道演唱的正确 姿势，能对前奏 作出反应 用已经学会的歌 曲学唱乐谱 钢琴 5、即兴表演，有表情地、有趣地唱歌。能 用 自 然 的 声 音，按照节奏和 曲调有表情地参 与齐唱，能在唱 歌时即兴地做动 作。 二、形 成部 分 轮唱歌曲1、聆听轮唱范唱，学会听辨齐唱与轮唱。 问题：录音里的唱法和我们有什么不同？我 们大家一起唱出一个声音，录音里有几个声 音？ 2、出示轮唱歌单， 认识“大谱表” “连谱号” “第一声部”“第二声部” 。 3、老师指总谱，再聆
5、听范唱。学会看多声 部乐谱，知道第一声部先“唱”，第二声部 先“停”。 问题：两个声部是一起开始的吗？ 4、分声部分别跟录音唱歌，学会看自己声 部的曲谱。 要求：手指指乐谱 5、听轮唱范唱，能听辨自己声部的声音。 要求：随时停录音， 能准确指出停止的位置。 6、老师指总谱， 两个声部分别与录音轮唱， 学会控制音量来合唱。 问题：声部与录音中的声部配合得怎样？音 量合适吗？ 7、老师指总谱，两声部同时参与录音轮唱 范唱。 8、老师指挥两声部参与随录音伴奏轮唱。 能听辨齐唱与合 唱 结合所学歌曲认 识一些常用记号 逐步积累音乐表 现的经验 能够对他人的演 唱作简单评价 能 用 自 然 的 声 音、
6、准确的节奏 和音调有表情地 参与合唱 电 脑 与 音 像 资 料 歌单 电 脑 与 音 像 资 料 歌单 三、发 展部 分 创 编 歌 词 表演 1、根据节奏创编合适的歌词并书写在课本 上的格子谱里，让歌曲唱出更多有趣的情 景。 要求：一个音符对一个字，做到一音一字， 语句流畅。 2、独唱并即兴表演唱，学生评价。 问题：编写的词句按要求做到了吗？表演有 趣吗？ 能够创作1-2 小 节节奏语言 能 用 自 然 的 声 音，按节奏和曲 调 有 表 情 地 独 唱，能在唱歌时 即兴做动作，能 对他人的演唱作 简单评价 课本 钢琴 四、拓 展部 分 欣 赏 歌 表 演 两只老 虎 视屏欣赏幼儿舞蹈两只老虎，模仿其中 的动作，课外自编表演唱。 能参与综合性艺 术表演活动 电 脑 与 音 像 资 料 板书 内容 脚本 设计 所有音响资料都用电脑视频音频播放器播放： 1、视频文件：动画童谣两只老虎 2、音频文件：歌曲轮唱录音范唱 3、视频文件：幼儿舞蹈两只老虎