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1、让电灯发光 新课标基础训练（ 18 分） 1. (3）物理学上，把移动的方向规定为电流的方向电源接入电路，电源外部， 电流总是从电源极流出，经导线、用电器等流人电源的极 2. (3）电路有三种状态：处处连通的电路叫；某处断开的电路 叫；时电流很大，会烧坏电源 3. (6）画出下列要求的电路元件符号 (1）电池组； (2）灯泡； (3）开关； (4）电动机； (5）交 *相连的导线； (6）插座。 4. (3 ）如图 13-2-1所示电路中哪一个是完整的（）；图中完整的电路主要包括哪几部 分？ 5. (3）图 13-2-2 甲是玩具电风扇的电路图，请在图乙中连接它的实物图 新课标能力训练（ 26
2、 分） 6. (3 ) （实验题） 在图 13-2-3 中连接电子门铃的电路，并在右边方框内画出它的电路图电 子门铃可以用“一电子门铃一”这样的符号代表 7. (3)（实践应用题）根据图13-2-4 所示的实物电路图画出与之对应的电路图 8. (7)（电路故障分析题）如图13-2-5 所示的电路 (1）当开关S1闭合， S2断开时，电灯会亮；电流的方向是由极流出， 流过，最后到达电源的极 (2） 当 S1和 S2都闭合时，电灯会亮，电灯不亮，原因是。 9. (4)（电路分析题）画出图13-2-6 的电路图图中的开关S能控制几盏灯？ 10. (4)（电路分析题）如图13-2-7 所示的各电路中，
3、开关S闭合后，小灯泡L1、L2 都能 发光的图是（） 11. (5)（电路故障分析题）小明在实验时连成如图13-2-8 所示的电路，但他闭合开关后 发现 L1与 L2都不亮，检查电路后也不知道发生了什么故障，老师告诉他是其中一个灯泡的 原因，并向他提问了几个问题，请你帮他根据老师的问题，判断故障的原因 (1）电路中其中的一个灯泡被短路了，对吗？因为，如果是其中的 一个灯泡被短路了，则，所以肯定（“是”或“不 是”）其中的一个灯泡被短路 (2）电路中其中的一个灯泡灯丝断了，即开路了，对吗？，因为其中 的一灯泡开路，则，所以断定（填“是”或“不 是”）其中的一个灯泡开路了 新课标拓展训练（共39
4、分） 12.(3）在右边的方框内画出图13-2-9 的电路图， 13. (4)（电路故障分析题）小明学习了电路知识后，他知道短路是不好的，因为短路会使 电路中的电流过大而易烧坏电源但小明想， 任何事情都是一分为二的，那么短路是否也能 被利用呢？ 1999 年，美国轰炸南斯拉夫时，曾使用过一种石墨炸弹的武器，破坏对方的供 电设施 这种炸弹不会造成人员伤亡，而是在空中爆炸时散布一种石墨丝，这些极细的石墨 丝是一种导体， 容易导电，飘落到电线上，供电设备上会造成短路从而使供电设备瘫痪小 明又想，在做电学实验时，短路能否利用呢？一次，他连接了如图13-2-10所示的电路，当 闭合 S时发现 L1与 L
5、2都不亮，小明检查电路后发现各点连接无误，他想是否是电灯的灯丝 断 了？他想， 如果用导线连接每一个灯泡的两端接线柱，能否判断电路故障？于是他用一根导 线连接 a,b 两接线柱，果然发现L2亮了，但L1没亮，他认为L2是完好的，可能L1的灯丝断 了于是他又用导线连于b、c 两点间，发现L1不亮，于是他断定L1的灯丝断了接着他换 上 一个完好的灯泡于L1处，闭合开关后两灯果然都亮了 通过上述的实践过程，用电路图， 画出短路的几种情况，并简要说明每种情况对电路元件或 电路造成的影响 14. (5)（创新实践题）请你提出一种方法，判断一个二极管允许电流从它的哪端流入，哪 端流出 然后设计一个用发光二
6、极管制作的小仪器，用来判断电池的正负极，或者判断电路 中电流的方向 15. (4)（读表格型信息给予题）同学们在电学实验过程中列出了常见的故障与检修方法， 如下表所示 通过对上述的故障，可概括成一个原因是。 16. (4)（实验探究题）在13-2-11 所示的电路中，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮，某 同学用一根导线去查找电路的故障，他将导线先并接在灯L1两端时发现L2亮，灯 L1不亮， 然 后并接在L2两端时发现两灯均不亮，由此可以判断（） A灯 L1开路 B. 灯 L2开路 C灯 L1短路 D. 灯 L2短路 17. (4)（电路故障分析题）如图13-2-12 所示的电路，元件均完好无
7、损，但开关S1、S2 同时闭合时，灯L2亮 L1不亮，由此可知电路故障的原因可能是（） A导线的绝缘层夹到S1的接线柱内，S1接触不良 B导线的绝缘层夹到S2的绝缘柱内，S2接触不良 C电源的两极跟导线接触不良 D灯 L2的灯座两接线柱被短路 18. (6)（电路故障分析题）如图13-2-13 所示，找出下列电路连接图中的错误与不足 19. (5)（阅读研究题）阅读下列材料，回答问题 电灯为什么会发光 导体中的电流看不见、摸不着，怎样才能知道导体中有没有电流呢？原来，导体有 电流时， 会发生一些特殊的现象，我们把导体中有电流的时候产生的电流特有的现象，叫做 电流的效应任何导体中有电流时，导体都
8、要发热，这种现象叫做电流的热效应家庭电路 里的白炽灯有电流时发光、发热，过一会儿，用手去摸时会很烫手，就是由于电流的热效应 的缘故 如图 13-2-14 所示就是灯泡的结构 灯泡的灯丝一般是用熔点很高的钨丝做成的我 们知道， 金属导电靠的是金属导体中的大量能自由移动的电子，金属导体中有电流时，带负 电的电子定向移动而做功，消耗电能，转化为内能、光能等当灯丝的温度很高时，像白炽 灯，就会发出白光电炉子、电烙铁、电烤箱都是根据电流的热效应来工作的另外电流还 有化学效应和磁效应 问题（ 1) 电流通过导体时，导体发热是能转化为能，这种现象叫。 (2）如图 13-2-15所示，电路中电流的方向是由流
9、过，到达；自由电子定向移动方向与电路中电流的方 向（填“相同”或“相反”）。 20. (4)（实践应用题）某家庭安装了如图13-2-16 所示的门铃，请在空白处画出这个门铃 电路的电路图 某同学想用一只开关控制两个灯泡，要求开关闭合时两只灯均发光，开关断开时， 两只灯泡均不发光（两种情况） 新课标理念中考题（共 17 分） 21. (4)（2018汕头）图13-2-17 所示，四个电路图中，与右边实物图13-2-18 对应的是 22. （4) （ 2018厦门）（创新实践题）小明同学发现学校楼梯上的过道灯，在夜晚天黑 时，用力拍掌，灯就亮了：而白天怎样用力拍掌灯都不能亮，后来老师告诉小明：过道
10、灯是 由光控和声控开关同时来控制的，其中光控开关受到光照时断开，声控开关接受声音时闭合。 那么你认为过道灯开关连接正确的是图13-2-19 中的（） 23. (4)（2018甘肃）图13-2-20 所示的 4 个电路图中，闭合或断开开关后能使两盏灯同 时发光和熄灭的是（） 24. (5) （ 2018杭州）（电路故障分析图）图13-2-21中的灯泡在通电时，灯泡能被点 亮请在下面横线上填写当开关S1、S2处于以下状态时灯泡L1、L2的亮熄情况： （1）S1断开， S2闭合时； （2）S1闭合， S2断开时； （3）S1和 S2都闭合时 参考答案： 1正电荷正负 2 通路开路短路 3 4D 完整
11、电路包括电源、导线、开关、用电器四部分。 5. 略 6图 13-1 所示 7图 13-2 所示 8.(1)L1L2正 L1、L2负 (2)L1L2 L2 被短路 9同 7 题开关 S能控制两盏灯 10. D 11. (1）不对另一个灯泡一定 亮不是 (2) 对断路，另一个灯泡也不亮是 12图 13-3 所示 13图 13-4 所示 略 14略 15. 开路 16. A 17. A 18 (a) 将电源的正负极直接连接起来 （将电源短接） . （b） 电池没有接入电路， (c) 导线连接有交 *现象 19.(1)电内电 流的热效应 (2 ）电池正极L1、L2电池负极相反 20图 13-5 所示 21 C 22. C 23. D 24. (1)L 1亮 L2不亮 (2) L1、 12都不 亮 (3)L 1、L2都亮 精品推荐强力推荐值得拥有