《北师版四年级数学上册路程、时间与速度名师教案教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师版四年级数学上册路程、时间与速度名师教案教学设计.pdf（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、路程、时间与速度 教学目标 1、知道 “ 速度” 的表示法，会用复合单位表示速度。 2、理解和掌握行程为题中速度、时间、路程三个数量关系，建 立数学模型 “ 速度 时间=路程” 并能应用解决实际问题。 3、通过提出问题、解决问题，使学生感受数学来源于生活，在 交流评价中培养学生的自信心，使他们体验到成功的喜悦。教学重 点： 理解和掌握行程中的速度、时间、路程三个数量关系，建立数学 模型“ 速度 时间=路程” 这一数学模型。 教学难点： 对速度概念的理解和正确书写速度单位。 教学过程： 一、创设情境导入新课 1、播放学校运动会百米比赛场景。 2、谈话：同学们，一百米比赛中，我们是如何判断输赢的？
2、 我们所说的快慢可以用一个词来说速度，你们想知道速度 的快慢与什么有关？到底什么是速度？速度与路程、时间之间又有什 么样的关系吗？今天我们一起来研究，好吗？ 3、板书课题：路程、时间与速度 二、自主探究（一）明确学习目标： 1、知道 “ 速度” 的表示法会用复合单位表示速度。 2、理解和掌握行程为题中速度、时间、路程三个数量关系。 3、解决生活中的一些实际问题。 (二)探索“ 速度=路程 时间” 关系 （1）自学课本，大家把79 页的内容看一遍。 在森林里一群小动物正在举行竞走比赛，我们一起来看看他们的 比赛成绩。 出示竞走比赛成绩表（2）猜一猜，谁走得快？ A、对照表格说理：4 和 280
3、分别叫什么？ 4 和 240 分别叫什么？ 3 和 240又叫什么？ B、教师指出：要判断谁走得最快？就要看在相同的时间里谁走 的路程多，谁就快。 C、结合表格：松鼠与猴子比：它们的时间相同，松鼠走的路 程多，所以松鼠比猴子快； 猴子与小兔比： 它们的路程相同，小兔用的时间少，所以小兔也 比猴子快。 （3）比一比：怎样比较小兔和松鼠谁更快？ 引导学生观察后， 发现松鼠和小兔的时间与路程都不相同，怎样 才能比它们谁快？你们有什么办法？（算一算小兔和松鼠1 分钟各自 走了多少米？即速度） A、速度的概念： 1 时、1 分、1 秒像这样每时、每分、每秒等 单位时间内物体所走的路程叫做它的速度。 板书
4、：松鼠每分走： 280 4=70（米/分） 小兔每分走： 240 3=80（米/分） 因为 80 米70 米，所以小兔 走得快。 B、速度单位的写法：用一条斜线把它分成两部分，左边是路程 单位，右边是时间单位。 C、速度单位的读法： 80 米/分 读作： 80 米每分 （4）认一认：速度=路程 时间 A、教师指出：小兔平均1 分走 80 米，也就是小兔的速度是80 米/分。 B、让学生说说松鼠和猴子的速度。 （5）看一看，说一说。 课件演示以下画面，感受速度快慢与单位不同。 A、像这样 4 千米每时、 12千米每分、 340 米每秒、30 万千米每 秒，速度快慢不同，所以单位不同。 B、平时下
5、大雨，电闪雷鸣时，为什么我们总是先看到闪电，后 听到雷声呢？ 三、巩固练习 1、练一练： P80第一题。 四、解决 “ 试一试 ” 1、想一想，填一填。 先说理，再列式，最后说说列式的依据。板书：时间 =路程 速 度。 路程=速度 时间 2、练习。 （1）根据每道算式选择正确的答案填空。汽车从甲地到乙地需 要 4 时，速度为 60 千米/时。 （2）阳山到清远 130 千米，坐汽车 2 时可以到达，汽车的速度 是多少？ 五、全课小结 同学们，今天我们学习了什么？通过学习，你有什么收获？ 六、布置作业 1、小强每小时走 4 千米，走了 20 千米，他用了多少时间？ 2、一列火车速度是105 千米/时，从北京到广州坐了23 小时， 北京到广州的路程是多少千米？ 板书设计： 路程 时间与速度 松鼠每分走： 280 4=70（米/分） 小兔每分走： 240 3=80（米/分） 猴子每分走： 240 4=60（米/分） 速度=路程 时间 时间=路程 速度 路程=速度 时间