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1、生活中的交通灯,吴 越,红,绿,灯,人生中的,三菱FX2N 系列PLC编程实训,2012年 全国中等职业学校“创新杯”说课比赛,说课程序,说,教材分析,高教社 主编：姜治臻,教材介绍,项目9 交通灯控制,课题理解,教材分析,教材处理,能力培养,教材分析,学情研究,学生背景： 机电专业第三期学生 大部分来至农村地区 语言表达能力比较薄弱 形象思维强，缺乏独立意识,携手班主任共同关注个性个案学情,.,教学目标设计,三维目标一体，促进学生能力素养健康全面发展,教学重、难点确定,教法与学法的选择,自主探究学习法,小组协作学习法,提供体验情境 围绕任务展开学习 知道学什么？做什么？ 完成结果检验和总结学
2、习过程,主动参与、乐于探究、交流合作 调动学生积极性和主动性 自己探索规律、发现规律,做中教,做中学,以实训室为第一课堂 边教、边学、边做 力求能力培养、素质提高 丰富课堂实践教学环节,降低学习的难度 培养工作能力和社会适应能力,教学过程实施,任务分析 明确思路,创设情境 任务驱动,任务实施 过程考核,任务拓展故障分析,任务总结 知识内化,作业布置 任务延伸,10分钟,20分钟,80分钟,5分钟,25分钟,20分钟,4 节 课 时,第一环节 创设情境 任务驱动 （10分钟）,观看 图片,乱,堵,问题2,繁忙路上，没有了交通灯又会怎样？,第二环节 任务分析 明确思路 （20分钟）,播放动画,观察
3、过程,提出问题,积极思考,引导启发,分析画图,画出东西方向和南北方向 几组灯的工作时序图。,(1)四个方向的灯工作时，有没有相同的状态？ (2)整个工作过程可以分成几步？,理解工作过程,掌握控制顺序,感性观察,突出难点,第三环节 任务实施 过程考核 （80分钟）,以小组为单位，完成任务,第四环节 任务拓展 故障分析 （20分钟）,硬件故障,软件故障,典型 故障,思考 分析 讨论,第五环节 任务总结 知识内化 （25分钟）,1、介绍本组完成情况 2、在完成过程中所出现的问题及解决办法 3、说心得、谈体会,1、小组点评 2、肯定创新、经验推广,1、介绍本组完成情况 2、在完成过程中所出现的问题及解决办法 3、说心得、谈体会,1、小组点评 2、肯定创新、经验推广,1、树立安全意识 2、强调遵章守纪,第六环节 作业布置 任务延伸 （5分钟）,迁移转换,拓展提高,巩固新知,完成项目报告,尝试设计其他形式的交通灯控制系统,完成例题程序的修改,展示板书设计,清晰直观 便于理解记忆 理清思路,教学效果反思,以项目为载体，以任务为驱动，以培养学生能力为核心,教学内容能够让学生学得了 教学目标能够让学生达得到 教学方法能够让学生乐于接受,教法在于引导，学法在于探究 不仅是给了学生一碗水，更重要的是让学生知道 去哪打水？ 打水的方法有多少种？ 怎样才能通力合作打到水？,谢 谢！,