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1、小学语文人教课标版三年级下册 第七组第二十八课中国国际救援队，真棒！活动设计 课名第七组第二十八课中国国际救援队，真棒！ 学习目标 1能正确、流利，有感情地朗读课文。 2读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家 人民的帮助。 具体环节设计 教学环节内 容 1. 教师上课 1.1 导入新课同学们，中国有一支特殊的队伍中国国际救援队，这支 队伍多次参加国际地震灾害抢险救援行动，并圆满完成任务，为 祖国赢得了荣誉。看！这就是中国国际救援队的队员们。 你了解中国救援队的职责吗？让我们通过书中资料袋的介绍 进一步了解这支光荣的队伍吧！打开书第117 页，自己小声读读 资料袋的内容。 1.2
2、 学习课文 （1）让我们一同走进课文欣赏中国国际救援队的表现吧！打开书 第 115页，先听老师读课文。 （2）课文中的这些词语你能读正确吗？快来练一练吧！ （3）请你自己读读课文，读的时候要做到读准字音、读通语句。 思考：课文讲了一件什么事？ 这篇课文是由一篇通讯改写而成的，要想理清课文的主要内 容，同学们可以先抓住课文中的主要信息，说说文中写的是何时、 何地、何人、何事？自己再练习说一说。 看，这位同学把主要内容说得多好呀！ （4）再读课文，想想从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮 助？一边读一边画出相关的语句。 同学们真会读书！很多同学找到了这些语句，让我们一起来 读一读中国救援队对阿尔及
3、利亚人民的帮助。 （5）中国国际救援队圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。也得 到了阿尔及利亚人民的赞誉，读一读他们是怎样说的？ （6）中国国际救援队到底棒在哪里呢？把你最感动的地方读给大 家听。 同学们面对着此情此景，你难道不想说些什么吗？千言万语 汇成一句话，那就是“中国国际救援队，真棒！ （7）救援队的队员们不但救援速度快，不怕危险，而且救援技术 也十分高超。看！他们在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩。 快来读读课文第 4 自然段，看看救援队员们和队中的“救援 明星”搜救犬，是怎么发现和救出被困的小男孩的？ （8）所以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真 诚的祝愿，让我们一起再读
4、读课文第1 自然段，为我们的中国国 际救援队而自豪吧！ “中国万岁！”这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队 时，发自内心的祝愿。” 1.3 学习收获同学们，请你们也来称赞称赞我们的国际救援队，把你们的 赞誉之情写下来吧！ 1.4 课堂小结 同学们，通过课文中这一幕幕感人的情景，让我们怎能不由 衷地赞叹：中国国际救援队，真棒！我国人民发扬人道主义精神， 对其他国家人民给予了极大的帮助。在世界各地，哪里有危险， 哪里就会有队员们的身影出现。他们以救援速度快、不怕危险、 技术高超赢得了各国人民的喝彩，作为中国人，我们感到十分自 豪和骄傲。 希望同学们课下进一步搜集中国国际救援队的相关报道，增 强获
5、取信息的能力。 2. 学生自学 2.1 跟我学我国有一支特殊的队伍中国国际救援队，在世界各地，哪 里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同走进 课文，感受他们的风采吧！ 学习目标： 1能正确、流利，有感情地朗读课文。 2读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家 人民的帮助。 2.2 学生练习 答案： 3. 拓展资源 3.1 活动设计 3.2 教案示例 3.3 拓展资料 3.4 常见问题： 问题：本课是一篇通讯，教师在教学中应如何把握通讯的文体知 识？ 答：教师在教学时不必过多地向学生讲授通讯的文体知识，但可 以在教学设计中引导学生熟悉通讯的阅读方法。例如：可以让学 生默读课文，说说课文中写的是何时、何地、何人、何事，先抓 住课文最主要的信息。这一次的阅读要求是“宜粗不宜细”，鼓 励学生使用“跳读”的方法。