《思想品德：第七课试题(苏人版新课标七年级上).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想品德：第七课试题(苏人版新课标七年级上).pdf（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、思想品德：第七课试题 ( 苏人版新课标七年级上） 一、单项选择题（每小题3 分，共 45 分） 1、在北京潭寺有这样一副对联：“大肚能容，容天容地，容天下难容之事，开口便笑，笑古 笑今，笑世间可笑之人。”这副对联说明了（） 人只有宽阔的胸怀，才能赢得友谊，增进团结。 为人处事要心胸豁达，心胸宽广。 人世间什么事也要容忍，即使是违反伦理道德和法律的行为也要能忍则忍。 什么事 也不要与人计较，否则就不是宽容的行为。 A B C D 2、 “对不起，不小心把你的书本碰到地上了。” “没关系，拾起来就行。”从这件小事上可以 看出（） 宽容是一种美德，更是一种境界 唯宽可以容人， 唯宽可以载物 宽容是人
2、际关 系的润滑剂 生活不能没有宽容，生活需要宽容友善 A B C D 3、请看右边的漫画，漫画中的青年人的行为说明（） 当今社会中的年轻人骑车毛手毛脚，不管不顾地乱行 驶。 当今社会上， 一些人的道德素质比较低下。 骑 车撞到人却扬长而去，说明这种人缺乏对他人的宽容心和 爱心。这种现象的出现并不足为怪，说明老人走路太大 意。 A B C D 4、有一次，慈禧太后和一位大臣下棋时，大臣说了一句：“臣吃太后的马。 ”慈禧太后说： “哀家杀你全家。 ”结果，这位大臣真的因为一句话而全家被杀。这说明（） 对别人无意中的冒犯、过失，要给予理解、原谅。 对人不能心胸狭窄，仗势欺人。 说话做事要小心谨慎，否
3、则会因说错一句话而全家遭殃。 对人应心胸开阔，得饶人 处且饶人。 A B C D 5、生活中，一个善于宽容他人的人，能够（） 得到他人的尊重 提高自己的思想境界 容易被人欺负 体验到心灵的安 宁与满足 A B C D 6、人与人之间存在着各种各样的差异，这就需要（） A 相互宽容，尊重彼此的个性B 增加人与人之间的差异 C 努力改变人的个性特点D 减少人与人之间的差异 7、小红曾经因为一件事而误解了同桌小芳，小芳为此而耿耿于怀，终于有一天，在一次考 试中， 小红忘记带直尺想借小芳的用一下，小芳就是不借。从这件事上可以看出，同桌小芳 （） A 是一个非常坚持原则的人B 是一个懂得维护自己面子的人
4、 C 是一个缺乏宽容气度的人D 是一个很有正义感的人 8、俗话说：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”这句话告诉我们（） 为人宽容，就能化解各种矛盾，赢得真正的友谊。 为人宽容，就能求同存异，尊 重彼此的个性。 要学会忍让，不管什么事情，都要以忍让。 宽容就是是非不分， 爱憎不明。 A B C D 9、小明和小亮是一对好朋友，但他两人的个性却迥然不同。小明是个急性子，小亮是个慢 性子，小明性格外向，小亮性格内向。他们之所以成为好朋友，其原因主要是（） A 小明和小亮都能够相互宽容，求同存异。 B 小明和小亮都能做到凡事都不讲原则，相互体谅。 C 小明和小亮都能够相互原谅对方的一切过错，包括一些
5、原则性错误。 D 小明和小亮都非常的懦弱，都很胆小怕事。 10、下列是人们对宽容的理解，你认为正确的是（） A 对人宽容就意味着事事都要迁就他人。B 对缺乏宽容心的人，是无法讲究宽容的。 C 要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。 D 宽容是一种美德，更是一种境界，生活中需要宽容。 11、古时，赵国有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇 的忌妒与不满， 便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从 而有了“负荆请罪”这个故事。这个故事告诉我们( ) 生活需要宽容， 宽容可以化解人与人之间的矛盾。蔺相如的宽宏大量感化了老将 廉颇。 面对别人的一再刁
6、难，我们要学会宽容，这样别人就不会再刁难你了。 生活 中需要强者，同时也需要弱者，弱者有时比强者更重要。 A B C D 12、 菜根潭里有一句话说：“处事让一步为高，退步即为进步的根本，待人宽一分则福， 利人实利己的根基。 ”这句话的意思是（） A 交朋友需要宽容，与人方便与己方便，与人为善于己为善。 B 为人处事要以退步为根本，凡是退步的事都是我们所提倡的。 C 待人接物要本着以方便自己，对自己有利为目的。 D 为人处事、待人接物都必须从自己的利益出发。 13、苏霍姆林斯基曾经讲述过这样一则故事:“柯里亚准备作弊,正当他把两手伸进袖筒里,要 取出答案时 ,他的目光突然和老师的目光相遇了,老
7、师急忙把目光移开,他从主考人桌边站起 来,沉默地走到窗前.柯里亚呆住了.等到他上前应考时,那位老师离开了教室,直到他答完 ,老师 才回到教室里来.从那以后 ,柯里亚再也没有舞弊了。这个故事启示我们（） 在生活中，我们要学会宽容。在教育上，我们也要学会宽容。 老师对学生的宽 容，不计较他的过失，这是一种无声的教育。生活处处需要宽容，宽容友善是人际关系 的润滑剂。 A B C D 14、莎士比亚曾说过： “宽容就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被 宽容的人。”他这句话告诉我们（） 宽容是人与人之间沟通的桥梁，是人们交往中不可缺少的。 我们应以宽容的心态善待 别人， 善待自己。 宽
8、容可以化解人们之间的一切矛盾。 宽容可以使我们不用通过奋 斗就能过上幸福美好的生活。 A B C D 15、 2007 年 9 月 21 日， 人民日报发表文章师生关系期待互信平等中指出：值得关 注的是， 学生与教师最渴望的师生关系具有高度一致性。在学生评价自己 “心目中最好的老 师”环节中，排在前五位的是:和蔼可亲、脾气好；能够听取学生的意见、信任鼓励学生； 宽容，能够理解与关心学生；幽默风趣，有人格魅力；认真负责。这说明（） 学生渴望与教师建立平等信任、关心理解、轻松愉快、和谐融洽的“亦师亦友”关系。 学生和教师之间也需要宽容和理解。这是建立良好师生关系的前提。 老师要想与学 生建立一种和
9、谐融洽的“亦师亦友”关系，就必须具有宽容的品质。 教师的宽容是师生 关系的润滑剂，没有宽容，师生之间很难建立起互信平等的师生关系。 A B C D 二、简答题（共15 分） 16、从前，有一条大河，河水波浪翻滚。河上有一座独木桥，桥很窄，仅用一棍圆木搭成。 有一天，两只小山羊分别从河两岸走上桥，到了桥中间两只山羊相遇了。但因桥面太窄，谁 也无法通过，而这两只山羊谁也不肯退让。结果，两只山羊在桥上用角顶撞起来。双方互不 示弱，拼死相抵，最终双双跌落桥下并被河水吞没了。 这则寓言蕴含着什么道理？（7 分） 17、 2007 年 3 月 17 日北京青年报登载了一篇题为宽容，与人交往的法宝。文章指
10、出：宽容是心理健康不可缺少的“营养素”，严于律己，宽以待人，等于给自己心里安上了 调节阀。孩子们很快乐，笑声常伴，因为他们思想简单，生活需要很少。人生百态，万事万 物难免都能够顺心如意，无名火与萎靡颓废常相伴而生，宽容是脱离烦扰，减轻心理压力的 法宝。 联系你所学知识，谈谈对在生活中如何做到宽容。（8 分） 三、评析题（ 10 分） 18、生活中不同的人对于宽容的理解各不相同。有的同学认为：要宽容就没有原则，讲原则 就无法宽容。对此，你的观点是什么？ 四、分析说明题（共18 分） 19、马伟是某校七年级的学生。最近他遇到了一件烦心事：他与张辉原来是一对好朋友，但 因一件小事，他对张辉耿耿于怀，
11、很是不满，并在同学们中说张辉的坏话。后来，证明是自 己误会了张辉， 但见张辉却像没事人似的，一如既往地与他交往。越是这样，他就越感到自 己是一个心胸狭窄的人，吃不好饭，睡不好觉。 （1）上述材料中表明马伟是一个怎样的人？张辉是一个怎样的人？（4 分） （2）马伟怎样才能摆脱这种困境？（6 分） 20、三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤 僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏 这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说： “人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨 戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的
12、面说我的不是，他会觉得我下不 来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰 相肚里能撑船” 。 （1）材料中蒋琬的言行反映了他怎样的境界和美德？（4 分） （2）假如有人伤害了你，你将怎么办？（4 分） 五、实践与探究题（共12 分） 21、宽容友善造就了中华民族和谐友爱、宽宏大度的民族性格。唯宽可以容人，唯宽可以载 物。为了进一步培养学生宽容的品质。某校七年级一班举办了一次“架起心灵的桥梁”的实 践活动。假如你参加了该项活动。请你完成下列内容。 （1）请你列举生活中宽容的格言和警句。（4 分） （2）给曾经误解、错怪甚至伤害过你的人（同学、朋友、父母、老师
13、）说几句话，使他们 明白你宽容的胸怀。 （6 分） （3）给曾经因为自己的不礼貌或误解而受到伤害的人（同学、朋友、父母、老师）说几句 话，求得他们的谅解和宽容。（2 分） 参考答案： 一、单项选择题（每小题3 分，共 45 分） 1、C 2、 A 3、B 4、D 5、 B 6、 A 7、C 8、D 9、A 10、D 11、C 12、A 13、 D 14、C 15、A 二、简答题（共15 分） 16、这则寓言很简单，却蕴含着深刻的道理，那就是宽容是生活的润滑剂。唯宽可以容人， 唯宽可以载物。在狭窄的路口处，不妨让别人先行，自己退让一步。表面看来，自己好象吃 亏，但实际上，如果彼此都不相让，势必会
14、两败俱伤。倒不如以宽容的心态稍作退让，让对 方先行，这样就会免去一些不必要的麻烦。（7 分） 17、宽容首先要学会倾听。倾听本身就是告诉对方：你是一个值得尊敬的人，很愿意听你说 话。 其次是学习忘记。人难免做错事，无心的伤害请学会忘记，让春风重新淋浴心灵。 第三是多看别人优点，使交往变得简单。与人交往不要有等级、功利思想， 要善于容忍同事、 朋友的小缺点。 第四是大气，不搞小动作。大气宽容是一种良好的心理品质，不仅包含理解和原谅，更显示 着气度和胸襟、坚强和力量。（8 分） 三、评析题（ 10 分） 18、这种观点是错误的。 （ 2 分）宽容并不意味不分是非曲直，不讲原则。宽容也不意味着 麻木
15、不仁， 熟视无睹。宽容是有原则的，应讲究一定的策略。宽容并不意味着事事都要做出 忍让。对于重大的事情，特别是与集体的利益、国家的利益、民族的利益息息相关的事情， 要分清是非、敌我，不能含糊，要做出明确的决断。对待生活中的“坏人”、 “恶人”，不能 盲目迁就，对于违法犯罪行为，要挺身而出，决不姑息迁就。（8 分） 四、材料说明题（共18 分） 19、 （1）马伟是一个不宽容的人，张辉是一个宽容的人。（4 分） （2）马伟要懂得善于宽容， 利人利己。宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的快乐。学会宽容自己， 悦纳自己。容许自己犯错误，给自己留下改过自新的机会，给自己留下信心和希望。（6
16、 分） 20、 （1）蒋琬的言行体现了他宽容的境界和美德。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界 就上升到了一个层级。一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。（4 分） （ 2） 既讲原则，又讲策略。要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报，以牙还牙，在可能的条件 下，还要以宽容来感化对方，使其改过。但对待“坏人”、 “恶人”决不能姑息迁就，要坚决 与其斗争到底。 （4 分） 五、实践与探究题（共12 分） 21（ 1） “海纳百川，有容乃大” 、 “唯宽可以容人，唯宽可以载物”、 “宽宏精神是一切事物中 最伟大的”、 “我宽恕你，你原谅我，这是千古不变的道理”。等等。（ 4 分） （2）根据自己的 实际情况来回答。提示：宽容是一种美德。更是一种境界。让我们共同拥有它。相互取长补 短，我们就会远离烦恼、仇视， 我们就能体验它带给我们的心灵的安宁和满足，我们的生活 就会变得更加和谐、美好。（6 分） （3）根据自己的实际情况来谈。提示：如可真诚地对他 们说“对不起”等等。 （2 分）