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1、1 成语：中华文化的微缩景观导学案 学校：班级：学科：授课人：授课内容 【学习目标】 1 、思想教育：让学生通过学习成语，了解博大精深的中华 传统文化 2、识记：不断积累并梳理成语，增强语言的表达效果 3 、理解：正确理解成语的含义，学会准确恰当地运用成语 4 、综合应用：梳理高考考过的重点成语，做到能正确运用成语 【学习难点】 1 、正确理解成语含义，学会准确恰当地运用成语。 2 、辨析容易混淆的成语，有的放矢，加强积累。 【学法指导】 讨论法；发现法；归纳法；实践法 【学习课时】12 课时 【学习过程】一、 导入 成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定短语。汉语成语承载着博大精深的中 华
2、传统文化信息。成语运用准确，能增强语言的表达效果；运用不当，则让人啼笑皆非。 当依依难舍的深情化为天长地久的思念，我只想刻不容缓地低问一声：是否别来无恙？年轻 的心渴望着一鸣惊人，渴望着像盖世无双的一代天骄那样，创建赫赫有名的丰功伟业，于是 有恃无恐、 毅然决然地投笔从戎，去做前程无量的美梦。当步步为营、 志在必得的雄心在红 尘俗世中被一次次摔打历练，方明白久负盛名的背后其实是颗苍老疲倦的心，而拥有一份贤 妻良母般的温暖才能令远行的航船有备无患，即使风浪滔天也能豪情万丈、其乐无穷地奋斗！ 这段文字有什么特点？效果如何？ 有一篇学生作文这样写道： 我的家 我的家里有爸爸妈妈和我三个人，每天早上一
3、出门，我们一丘之貉就分道扬镳，骨肉分 离，晚上才能殊途同归。 爸爸是建筑师，每天在工地指手画脚；妈妈是售货员，每天在商店里来者不拒；我 是学生，每天在教室里呆若木鸡。我们家三个成员臭味相投，在家中一团和气。 但当我成绩不好时，爸爸也同室操戈，心狠手辣地双管齐下，把我揍得五体投地， 而徐娘半老的妈妈则在一旁袖手旁观，从不见义勇为，害得我只好节哀顺变 ! 教师讲述：可见，不断积累并梳理学过的成语，也是语文学习的一项重要内容。 现在，就请我们班的同学来梳理成语的相关知识。 2 二、 自主合作探究学习 （一）交流讨论：成语的来源和结构 1、汉语成语的来源主要有哪些方面？（举例） 2 、汉语成语的结构关
4、系有哪几种？（举例） ( 二）实践总结：成语的运用 1 、做下面的游戏 （1）六畜成语 六畜就是：牛、羊、马、鸡、犬( 狗) 、豕 ( 猪) 等六种牲畜的合称，并泛指农家所饲 养的各种家禽、 家畜而言。 下列成语中都含有六畜的名称，你是否能把这些空格填入正确的 答案呢？ 塞翁失 _ 顺手牵 _ 偷_摸_ 汗_充栋 _ 尾续 貂亡 _补牢 _ 鸣_盗人仰 _翻 _ 入虎口鹤 立_群_ _ 不宁 (2) 量词填一填 下列成语皆有一字空白，必须填“单位量词”！ 形单影 _ 人_桃花_水车薪_大不掉金榜 _名单枪 _ 马一_散沙六_清静一_之雅金_玉叶门当 _对金 _玉律舍_逐末有_不紊信 _雌黄杯_
5、狼藉守口如 _ 2. 成语接龙比赛。 分别以“水滴石穿”和“政通人和”为开头，让两个小组展开成语接龙比赛，哪一 组接得又快又多又对为优胜者；再以“高山流水”和“枯木逢春”为开头，再请另两个小组 进行成语接龙比赛。 ( 三）归纳总结：成语与文化 成语是语言宝库中的精华，也是文化的积淀。汉语成语的内容，涉及文学艺术、天 文地理、政治军事、礼仪习俗、衣食住行等。根据平时关于成语的积累，小组分工，填写下 表。 3 三、作业布置 成语举例 衣食类凤冠霞帔 住行类登堂入室 动物类凤毛麟角 植物类雨后春笋 兵器类唇枪舌战 礼俗类知书达理 文学类行云流水 艺术类高山流水 科学类斗转星移 法律类绳之以法 教育类
6、诲人不倦 治国类革故鼎新 做人类高风亮节 1. 写出与下列歇后语意思相近的成语（或直接根据意思写出成语） 黄鼠狼给鸡拜年没安好心成语： 刀尖上翻筋斗玩命的事成语： 篱笆配栅栏再合适不过了成语： 王小二过年 一年不如一年成语： 擀面杖吹火 小葱拌豆腐 4 孙悟空变戏法 2、猜谜语 哑巴说话 (打一成语 ) 谜底： 变奏为春 (打一成语 ) 谜底： 二、四、六、八、十( 打一成语 ) 谜底： 举棋不定 (打一成语 ) 谜底： 滥竽充数 (打一成语 ) 谜底： 不折不扣 (打一汉字 ) 谜底： 3. 成语对联 请写出空缺的一联上联：守株待兔下联： 上联：引狼入室下联： 4、下列成语使用是否正确，为什
7、么？ a、近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。 b、美国黑人电影明星福克斯和弗里曼在第七十七届奥斯卡奖角逐中当仁不让， 分别夺得最佳男主角奖和最佳男配角奖。 c、“千年杜鹃王”是森林公园工作人员在马岗子海拔2160 米处发现的，树 围达 175 厘米，鲜为人知。经专家鉴定，其树龄已在900 年以上。 d、小李新买的房子装修得十分豪华，钢丝纱窗，大理石地面，漂亮的吊灯， 真是琳琅满目。 e、入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩舷 高歌，或立于小石桥上对月凝思。 5 附成语：中华文化的缩微景观参考答案 1 、汉语成语的来源主要有哪些方面？（举例）
8、汉语成语的来源主要有五个面： 一是神话传说，如夸父追日、精卫填海；二是寓言故事，如刻舟求剑、狐假虎威； 三是历史故事，如负荆请罪、破釜沉舟；四是文人作品，如老骥伏枥、青出于蓝； 五是外来文化，如公德无量、火中取栗。 2 、汉语成语的结构关系有哪几种？（举例）、 有主谓关系的， 如“毛遂自荐”“风度翩翩”；有并列关系的， 如“行尸走肉”“防 微杜渐”；有偏正关系的，如“庞然大物”“后起之秀”；有动宾关系的，如“不见经 传”“好为人师”；有补充关系的，如“无动于衷”“遗臭万年”。 （1）六畜成语 塞翁失马顺手牵羊偷鸡摸狗汗牛充栋狗尾续 貂亡羊补牢鸡鸣狗盗 人仰马翻羊入虎口鹤立鸡群鸡犬不宁 （2）量
9、词填一填 形单影只人面桃花杯水车薪尾大不掉金榜题名单枪匹马一 盘散沙六根清净 一面之雅金枝玉叶门当户对金科玉律舍本逐末有条不紊信 口雌黄杯盘狼藉 守口如瓶 成语举例 衣食 类 衣冠楚楚凤冠霞帔纨绔子弟布衣蔬食残羹冷炙山珍海味 钟鸣鼎食粗茶淡饭箪食瓢饮衣锦还乡花天酒地布裙荆钗 脍炙人口狼吞虎咽 住 行 类 登堂入室窗明几净雕梁画栋高枕无忧金碧辉煌鲁殿灵光 美轮美奂蓬门荜户瓮牖绳枢跋山涉水车水马龙披星戴月 登山临水颠沛流离 动 物 类 狐假虎威狼心狗肺鹤立鸡群凤毛麟角飞蛾扑火井底之 蛙黔驴技穷如鱼得水惊弓之鸟一丘之貉螳螂捕蝉黄 雀在后趋之若鹜莺歌燕舞 6 植 物 类 岁寒三友势如破竹雨后春笋姚黄魏
10、紫春兰秋菊藕断丝 连桃红柳绿指桑骂槐芒刺在背如火如荼枯木逢春披荆 斩棘投桃报李良莠不齐 兵 器 类 自相矛盾折戟沉沙大刀阔斧刀光剑影唇枪舌剑一箭双雕 横槊赋诗枕戈待旦图穷匕见炮火连天丢盔卸甲强弩之末 枪林弹雨盘马弯弓 礼 俗 类 彬彬有礼知书达礼礼尚往来宾至如八拜之交五体 投地张灯结彩秦晋之好洞房花烛月下老人明媒正娶 入土为安断发文身披麻戴孝 文 学 类 春秋笔法点铁成金韩海苏潮行云流水元轻白俗红豆相思 红叶题诗人面桃花旗亭画壁七步之才梅妻鹤子郊寒岛瘦 江郎才尽洛阳纸贵 艺 术 类 曲高和寡高山流水余音绕梁滥竽充数煮鹤焚琴长袖善舞 手舞足蹈粉墨登场梨园弟子画龙点睛妙手丹青双管齐下 力透纸背颜筋
11、柳骨 科 学 类 斗转星移日上三竿月满则亏炉火纯青百炼成钢半斤八两 锱铢必较刀耕火种钻木取火风云莫测雷霆万钧水滴石穿 病入膏肓沧海桑田 法 律 类 法不阿贵令行禁止明镜高悬法网恢恢疏而不漏铁面无私 赏罚严明格杀勿论屈打成招以身试法绳之以法执法如山 有案可稽杀一儆百 教 育 类 春风化雨良师益友为人师表诲人不倦教学相长循循善诱 因材施教一傅众咻有教无类薪尽火传名落孙山青出于 蓝断机择邻言传身教 治 国 类 长治久安富国强兵国泰民安革故鼎新道不拾遗日理万机 无为而治力挽狂澜疮痍满目政通人和分崩离析半壁江山 民怨沸腾生灵涂炭 7 做 人 类 高风亮节浩然正气相忍为国光明磊落两袖清风孤芳自赏 人面兽心
12、利令智昏恬不知耻口蜜腹剑同流合污 吮痈舐痔颐指气使飞扬跋扈 作业 1. 写出与下列歇后语意思相近的成语（或直接根据意思写出成语） 黄鼠狼给鸡拜年没安好心成语：居心叵测 刀尖上翻筋斗玩命的事成语：铤而走险 篱笆配栅栏再合适不过了成语：郎才女貌 王小二过年 一年不如一年成语：每况愈下 擀面杖吹火 一窍不通 小葱拌豆腐 一清二白 孙悟空变戏法无中生有 2 、猜谜语 哑巴说话 ( 打一成语 ) 谜底：指手画脚 变奏为春 ( 打一成语 ) 谜底：偷天换日 二、四、六、八、十( 打一成语 ) 谜底：无独有偶 举棋不定 ( 打一成语 ) 谜底：下落不明 滥竽充数 ( 打一成语 ) 谜底：随声附和 不折不扣
13、( 打一汉字 ) 谜底：听 3 、成语对联 请写出空缺的一联上联：守株待兔下联：缘木求鱼 上联：引狼入室下联：放虎归山、 1 、成语错用解析 8 a 、“琳琅满目”：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。原句用这个词 语来形容“夜景观建设”，属于用词不当。 b 、 当仁不让： 泛指遇到应该做的事，积极主动去做， 不退让。这里应用“不负众望” 之类的词。 c 、成语“鲜为人知”意为“很少被人知道”。原文列举这棵“千年杜鹃王”的发现 地的海拔、 树围、树龄等数据， 并不是为了强调这棵树“很少被人知道”，而是说这棵树“极 其少有”或“非常神奇”。 d 、 琳琅满目，一般用来比喻书籍或工艺品等好的东西很多；而原句却用它来形容“小 李新买的房子”装修得“豪华”，显然用词不当。 e 、“谈笑自若”，多指在紧张或危急情况下，说说笑笑，和平常一样。而原文是说 我们在夜晚的宁静气氛中非常自在，无拘无束，这里应用“谈笑风生”。