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1、2018中考声学测试题 一、选择题 ( 每题 2 分，共 24 分) 在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的将答案 填写在每题的题号前 1. 下列关于声现象的说法中，正确的是（） A. 声音可以在真空中传播B.声音可以在空气中传播 C. 声音速度比光速快D.声音在各种介质中的速度一样快 2关于声现象，下列说法正确的是（） A.物体振动得越快，声音的传播速度越大 B.人说话是靠舌头振动发声的 C. “公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些 D.一切发声物体都在振动 3. 在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其 原因是（） A.
2、远处学生听到的声音响度小 B.老师发出的声音音色不好 C. 老师发出的声音频率低 D.远处学生听到的声音振动幅度大 4关于声的知识，下列说法错误的是（） A声音借助介质以波的形式传播 B 利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息 C “高声大叫”中的“高”实际是指响度大 D在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声 5下列关于声音的说法中不正确的是（） A“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B“隔墙有耳”说明固体也能传声 C“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D地震、火山喷发、台风等都伴有次声 波 6噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的 是
3、 （） A机动车辆在市内严禁鸣笛 B学校将高音喇叭换成许多小音箱 C清除城市垃圾，保持环境整洁 D在城市街道两旁种草植树 7有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。 关于电子牙刷，正确的说法是（） A刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B超声波的音调很低，所以人听不到 C超声波不是由物体振动产生的 D超声波能传递能量 8通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（） A声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 B只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 C只要听到物体在发声，那么物体一定在振动 D声音在空气中传播的速度随空气温度的升高
4、而变小 9古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的 是（） A. 马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B.马蹄声可以沿土地传播 C. 马蹄声不能由空气传到人耳 D.土地传播声音的速度比空气快 10常有这种情况,人还毫无察觉的时候, 狗、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听，这是因为（） A狗、猫比人的听觉频率范围广 B人比狗、猫的听觉频率范围广 C狗、猫比人的发声频率范围广 D人比狗、猫的发声频率范围广 11将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是（） A声波传到鼓内去了 B鼓面停止了振动 C鼓的振动变快了 D以上说法都不对 12能说明“液体可以传播
5、声音”的事例是（） A我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D人在小溪边听到“哗哗”的流水声 二、填空题（每空 1 分, 共 24 分） 13用大小不同的力敲音叉，发声的不同。敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，则是 因为音叉的越来越小。 14蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声音的音调比蚊子，而响度比蚊子。 15用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音，用力划比轻轻划的声音的大，快划比 慢划的声音的高。 16从物理学角度看，噪声强弱的指发声体做时发出的声音大小，要保证工作和学 习不受影响应控制噪声不超过。 17潜水艇在水下航行时用作为探测周围物体
6、的工具，是利用了超声波具有方向性 好和在水中的特点。 18将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在， 说明：声波具有。 19科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4 s 收到回波信号，海 洋中深处的深度是_ m （声音在海水中传播的速度是1 500 m/s） ；这种方法不能 用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是 . 20星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这 样做的目的是改变琴声的（填“响度”或“音调”）。正在这时，有位同学在楼 下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了。他是根据声音的判断是小刚在喊 他。
7、 21. 如图1 甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象 说明；如图1 乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球 弹起，这个现象说明_. 22. 如图 2 图所示，图中甲、乙、丙、丁是四种声音的波形图，从图形可知：图是噪声的波 形 . 请提出一种控制噪声的方法 . 甲乙丙丁 图 1 图 2 23在地球上做这样的实验：一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一 端耳朵贴近管口会听到两次声音，后一次听到的响声是经传来的，若在月球上 做同样的实验，另一端的人会听到次声音。 24学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结请你在横线上
8、为小明填上空缺 (1) 悠扬的笛声是空气_产生的 (2) 声音在水中的传播速度_( 填“大于”、“等于”或“小于”) 在空气中的 传播速度 三、实验与设计题( 每空 2 分，共 24 分） 25如图 3所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请 回答下列问题： (1) 用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现 (2) 如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现 (3) 此实验说明了 26 在图 4 中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。 (1) 他们用“土电话”能实现l0m 间的通话，这表明。 (2) 相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接
9、土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明 (3) 如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听 的一方就听不到声音了，这是由于。 (4) 如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过 棉线（ 选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。 27如图 5所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个 敲击声；然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔 下端，比较这两次听到的声音，区别： (1) 这两次声音的最主要的不同点是不同（选填： 音调、响度、音色） (2) 通过这一实验，你认为你从中知道了什么，答： 28 如图 6所示，将一把钢尺紧按在桌面上，
10、先让一端伸出桌边短一些， 拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后一端伸出桌边长一些，再 拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相 同 . 比较两种情况下，第_次钢尺振动得快，它的音调 _( 填“高”或“低” ) ，这说明音调与_ 有关 . 四、阅读探究与计算题 29阅读下列材料，按要求完成后面提出的问题(29 题每空 1 分，共 7 分； 30 题 9 分) 材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像 喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出波，靠这种波的回声 来确定目标和距离 材料二：如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水
11、用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音 的和盛水量有关如果调节适当， 可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理 材料三：许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死 亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有 频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而丧生 问题： (1) 请你将上面材料中和两处补上恰当的文字：，。 (2) 亚声是指我们学过的。 (3) 从材料三中可以看出，人体内脏的固有频率大致是左右，声具有 (4) 从材料二中可以看出，所填的物理量与有关， 关系是 物质温度（）
12、速度（ m/s） 空气20 340 图 3 图 5 图 4 30某中学物理活动小组同学查阅资料，得到声音在某些 物质中的传播速度（见下表）。一根足够长且裸露在地面 的铁管，管中充满水。当气温为20时，小组中的一位 同学在铁管的一端敲击一下，另一位同学在管子另一端听 （1） 、该同学能听到几次敲击声？（要求说明判断理由） （2） 、如果听到最后一次敲击声离敲击时间为1.2s ，则这条直铁管长约为多少米。 （要求写出计算过程） 五、问答题： （12 分） 31、右图，是两个物体振动时的波形图，这两个波形的共同特点是（只写出1 条） ： 32、水壶向暖水瓶中灌开水时，不必看，只要 听水的响声变化就可
13、以判断水快满了，为什 么？ 33、. 下面两个表反映与声速有关的一些实验数据，从中你能得到什么结论？（6 分） 物质空气 温度 / -30 15 20 25 100 声速 /m/s 313 340 344 346 386 34、小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬纸扳）设计 并做了一个实验，他们先把闹钟放入一只烧杯中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声 源，测得听不到指针走动声音时的位置与声间的距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比 较不同材料的隔声性能。（6 分） 进行实验收集到的数据为： 材料听不到闹钟指针走动声音时的实际距离 泡沫塑料扳0.3
14、玻璃0.6 木扳0.4 硬纸扳0.5 按隔音效果好坏依次排列：、。 总结 好的隔音材料的共同特点之一是：。 30、 （ 10 分）在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验： （1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张 桌子上，听传过来的声音大小。 （2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1） ，比较声音的大小。 水20 1450 松木20 3320 铁20 4900 物质空气煤油蒸馏水铁 温度 / 25 25 25 25 声速 /m/s 346 1324 1497 5200 声音大小声音靠什么传播 两张课桌紧挨时 两张课桌之间有一个小缝时 请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中： 分析与论证：声音靠（）传播到远处。