最新2019秋人教版七年级语文上册单元测试题全套带答案.pdf

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1、最新 2019秋人教版七年级语文上册单元测试题全套带答案 第一单元测试卷 (时间： 120 分钟满分： 120 分) 一、积累与运用(26 分) 1下列加点字注音完全正确的一项是( A )(2 分) A高邈 (mi o)酝酿 (ni n)竦峙 (zh )水藻 (z o) B锥 形(zhu) 薄 雪(b ) 烘 托(hn) 唱和 (h ) C吝啬 (s ) 嘹 亮(lio) 禅 心(ch n) 莅 临(w i) D抚 摸(f ) 花苞 (b o) 淅 沥(x ) 屋檐 (y n) 点拨： B 项中“薄”应读b o；C 项中“莅”应读l ；D 项中“抚”应读f 2找出句子中的错别字并改正。(3 分

2、) (1)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了 ，呼朋引伴地卖弄轻脆的喉咙，唱出宛转的曲子。(轻 清) (2)乡下去 ， 小路上 ，石桥边 ，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农夫，披着蓑 ， 带着笠的。 (带戴) (3)总是美丽而使人爱念的雨啊！(念 恋) 3下列句中加点成语使用不当的一项是( D )(2 分) A挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展 、艳丽俊俏 B下雪了 ，孩子们呼朋引伴 ，玩起了打雪仗。 C那种 清冷是柔和的 ，没有北风那样咄咄逼人 。 D他对自己已取得的那些成就总是津津有味 。 4下列句子有语病的一项是( B )(2 分 ) A为了防止失窃事件再次发生， 保安部门采取

3、了切实有效的措施。 B通过学习学校颁发的消防安全，关爱生命 致家长的一封信 ，使我们家长都受到了一次教育。 C七年级 (5)班的语文成绩是全校最好的。 D任何人无论说什么、做什么， 都动摇不了中国政府和人民捍卫国家主权和领土完整的坚定决心和意志。 5依 次填入下列横线上的句子， 顺序最恰当的一项是( C )(2 分) 山水是自然最生动、最完美的体现。_ 智者则涉水而行，望水而思 ，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。 那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者； 仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心； 那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。 AB CD 6根据语境 ，仿照画线句子 ，续

4、写句子 ，使之成为语意连贯的一段话。(2 分) 阅读天地 ，聆听万籁 ，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以 她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；秋，以她的芳香宜人、内涵丰富给人喜悦；冬，以她的洁白无瑕、冰清玉洁令 人爱慕。 7用课文原句填空。(5 分) (1)树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。(朱自清春) (2)潮平两岸阔 ，风正一帆悬。(王湾次北固山下) (3)夕阳西下 ，断肠人在天涯。(马致远天净沙 秋思 ) (4)次北固山下中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的名句是：海日生残夜，江春入旧年。 8综合性学习。 (8 分) 春，是四季之首 ，经过一个

5、冬天的桎梏，我们迎来了春，更体悟到了春的美好。为此，七年级 (9)班的学生召开 了以“走进春天”为主题的班会， 请你加入其中，一起来感受春天独特的魅力吧。 【活动一】古诗 春天 (1)春天以其独特的魅力吸引着文人墨客，也留下了众多美文妙句，请你写出连续的两句写春的古诗句。(2 分) 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 【活动二】摄影 春天 (2)张开臂膀迎接春天，用自己的双眸发现春天，用相机留下春天的影像。张萧用自己的相机拍摄了一张春天的 照片 ，请你帮他写一段文字来描述照片内容。(40 字左右 )(3 分) 我的描述：那迎着乍暖还寒天气开放的一树树桃花宣告着春来临的消息。那簇拥在一起的密密匝匝

6、的花，用自 己的笑靥迎接春天，展现了春的美丽和勃勃生机。 【活动三】励志 春天 (3)面对这大好春光，我们应该怎样做呢？对自己说几句鼓励的话吧，让自己的人生有目的性，让这个春天更加 美丽生动。 (3 分 ) “一年之计在于春”，刚起头儿 ，有的是希望。 我要在这大好春光中，奋勇拼搏 ，扬帆远航 ，驶向成功的彼岸。 二、阅读理解(44 分) (一)阅读观沧海 ，完成 9 10 题。 (5 分 ) 观沧海 曹操 东临碣石 ，以观沧海。 水何澹澹 ，山岛竦峙。 树木丛生 ，百草丰茂。 秋风 萧瑟 ，洪波涌起。 日月之行 ，若出其中； 星汉灿烂 ，若出 其里。 幸甚 至哉 ，歌以咏志。 9曹操的诗以慷

7、慨悲壮见称， 观沧海算得上“慷慨悲壮”吗？若算不上，请你试作概括(也用四个字 )，并 指出这首诗表现了曹操怎样的理想和抱负。(3 分 ) 算不上“慷慨悲壮”(“慷慨悲壮”是对曹操诗的总体评价)，可概括为：雄奇豪迈。这首诗表现了曹操博大的 胸襟和建功立业、一统天下的理想抱负。 10下列对本诗理解有误的一项是( C )(2 分) A诗句“东临碣石，以观沧海”交代登临的地点和方向， “观沧海”为全诗的诗眼， “观”字统领全篇。 B诗句“树木丛生，百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。 C诗句“秋风萧瑟，洪波涌起”写海面上的秋风和洪波，虚写大风大浪的景象，声势令人惊心动魄，显示了 大海的辽阔和宏伟

8、气象。 D诗句“日月之行，若出其中”意思是日月好像从沧海中升起，最后又落入沧海。描绘大海吞吐日月的壮阔 景象 ，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 点拨：实写 (二)阅读下面文章 ， 完成 1113 题。 (10 分) “吹面不寒杨柳风”，不错的 ，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有 各种花的香 ，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了 ，呼朋引伴地卖弄清脆的喉 咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛， 这时候也成天在嘹亮地响。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛 ，像花针 ，像细丝 ，密密地斜织着 ，人家屋

9、顶上全笼 着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了 ，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而 和平的夜。乡下去，小路上 ，石桥边 ，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农夫，披着蓑 ，戴着笠的。他们的 草屋 ，稀稀疏疏的 ，在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户 ，老老小小 ，他们也赶趟儿似的，一个个都出来 了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。 “一年之计在于春” ，刚起头儿 ，有的是工夫 ，有的是希望。 春天像 刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像 小姑娘 ，花枝招展的 ，笑着 ，走着。 春天像 健壮的青年 ，有铁

10、一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 11根据课文内容补全文章空白处，并明确这三处依次突出了春天新、美、力的特点。(各用一个字填空)(3 分) 12 “吹面不寒杨柳风”，这句话中的“杨柳风”指什么？这句话的意思是什么？(3 分) 杨柳风 ，吹动杨柳的风，指春风。意思是：春风吹到脸上不觉得寒冷，很温暖。 13第段的画线句采用了比喻和排比的修辞手法，句中的“斜”字用得好，因为“斜”字表现了春雨细密、 轻盈的特点。 (4 分) (三)阅读文章 ，完成 1417 题。 (14 分) 塞外的春天 说到长城外边，古代的诗人们，常常想成永久的荒凉。“春风不度玉门关”“ 春风疑不到天涯”“ 三春那得 桃杏花

11、”，好像塞外是常冬常寒， 除了飞沙飘雪以外，什么都没有。其实塞外自有动人的春天， 也绮丽 ，也温馨 ， 使人热辣辣 ，软绵绵 ，所看到听到的充满了生命的愉快、欢欣。 首先报道春消息的是“啦啦 ”的白乌鸦跟 “嘎嘎 ”的长颈雁。它们回来了， 也就是说真要大地回春了。到了 惊蛰 ，蛰伏的昆虫们并没出动，只是沙滩上可以看见惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡 天上 地上 ，声音色泽都起了新的变化。简单的复杂了，素朴的绚烂了。 “春分河自烂 ” ， 冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月，忽然塌陷龟裂，接着流起凌来，大块的像山 ，小块 的像床 ，有长条 ，有方块 ，你撞我 ，我挤你 ，筑成了冰坝

12、，拦高了春水 ，大渠小渠 ，黄水汤汤 ，有金色鲤鱼在跳跃。 当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候，喧哗咆哮的黄河，凌流完了 ，平滑如镜 ，皮筏子、平底船都等着下河了。 清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩芽。 “春雨贵如油 ” ，那是华北的话，要是在塞外 ， “清 明时节雨纷纷” ，简直是百年不遇的事。碰到阴天，说不定还要飘几片白雪。杏花要到谷雨节才能看到，天气太干 了吧 ，薄薄的花瓣 ，小小的花朵 ， 像憔悴多病的美人。从谷雨到立夏，世界可要剧变了。娇艳是榆叶梅，芬芳是丁 香，高雅是真珠穗，泼辣是马兰苹，海棠夭桃 ， 应有尽有 ，葡萄藤萝 ，到处都成架。如果您立在归绥城头上看去， 真是烟

13、云雾树 ，家家锦绣 ，百花烂漫 ，万紫千红。轻浮的柳絮，精制的杨花 ，滥造的榆钱 ，随着风 ，飘来飘去 ，自 由地成堆成垛。踏上去，有的软绵绵 ，有的沙沙响 ，可算是十分春色，布满了人间。 要想看看塞外的嬉春图，那么 ，黄昏的平沙落雁、清晨的乳鸠争巢，当然很有意思，不过最有情趣的还是艳 阳天芳草地里看牧场。时间最好在太阳刚刚西斜的当儿，成百成千的牛羊驼马，都吃得饱欣欣的，胖油油的 ，各有 各的美丽 ，各有各的精神。您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角；有 的追 ，有的逃 ，有的跑 ，有的跳；有三角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓

14、子 唱歌 ，失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不出也写不出。这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的问题，各自 凭了先天的毛色、当下的健康、 平常的人缘、 一时的机智 ，决定成功跟失败。大体上看 ，是“天地皆春 ，百兽率舞 ” 。 我看过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨，绕郭柳烟。我参 与过 陕坝的 “手栽杨柳三千树” ，我抚摸过归绥的“春风十万散榆钱” ，六七年来 ，却是越走越远 ，越走越向南。哪 里是天上？哪里是人间？哪里是中原？哪里是九边？我怕听“嘎嘎 ”的雁声 ，因为它还是海阔天空，有去有还。我 愿藉春风寄语 ，我想请海水传言，看饱了繁花似锦，听够了

15、软语如绵，最好是青春结伴，最快是人在春先，我希望 再踏草原 ，我希望飞度阴山，看天青日白 ，万家胜欢 ，埋骨在黄河湾处，大青山前。 14文章为我们描绘了几幅塞外春天的图画？是按照什么顺序来描写的？(4 分) 四幅；是按照时间顺序来描写的。 15读下面的句子 ，体会加点词语的作用。(3 分) 胜利的拉开嗓子 唱歌 ，失败的夹着尾巴 逃走。形形色色 ，画不出也写不出。 运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了百兽嬉春的情态，抒发了作者对塞外春天的喜爱之情。 16作者在文章开头引用古人的诗句来表现塞外的荒凉，有什么作用？(3 分 ) 欲扬先抑 ，为后文描写塞外春天的生机与活力做铺垫。 17联系全文 ，

16、说说第段中画线的句子抒发了作者怎样的思想感情。(4 分) 抒发了作者思念家乡、热爱家乡、希望尽快回到家乡的思想感情。 (四)阅读下面的文章，完成 18 21 题。 (15 分) 季节十二帖 (节选 ) 林清玄 二月立春 春气始至 ，立春是在四日的七时一分。 “日光开始温柔照耀的时候， 请告诉我 ”， 地上的青虫对荷叶上的绿蛙说。 “我忙得很呢！我还要告诉茄子、白芋、西瓜、壅菜、肉豆、荇菜，它们发芽的时间到了。” 蛙说。 “那么谁 来告诉我春天到来了呢？”青虫说。 “你可以静听远方的雷声或者仕女们踏青的脚步声呀！”蛙说。 青虫遂伏耳静听，先听见的竟是抽芽的青草血液流动的声音。 六月芒种 “时可种

17、有芒之谷，过此即失效 ，故曰芒种。 ” 坐火车飞过田野 ，偶尔会见到农夫正在田中插秧，点点的嫩绿在风中显得特别温柔，甚至让人忘记了那每一株 都有一串汗水。 芒种 ，是多么美的名字，稻子的背负是芒种，麦穗的承担是芒种，高粱的波浪是芒种，天人菊在野风中盛放是 芒种 有时候感觉到那一丝丝落下的阳光，也是芒种。 六月的明亮里，我们能感受到四处流动的光芒。 芒种 ，是为光芒植根。在某些特别的时候， 我呼唤着你的名字，就仿佛把光芒种植。 七月小暑 院里的玫瑰花，从去年落了以后就没有再开，叶子倒仍然十分青翠，枝干也非常刚强。只是在落雨的黄昏，窗 子结满雾气 ，从雾里看出去，就见到了去年那个孤寂的自己。 这一

18、次从海岸回来，意外看到玫瑰花结成的苞，惊喜地感觉自己又寻回了年轻时那温婉的心情，这小小的花 ， 小小的暑气 ，使我感觉到真实的自我。 泡一杯碧螺春，看玫瑰花在暑气里挣扎 开放 ，突然听见从遥远海边传过来的涛声 ，一波又一波清洗着我心灵的 岬(ji)角。 九月白露 “阴气渐重 ， 凝而为露 ，故名白露。 ” 几棵苍郁的树，被云雾和时间洗过，流露出一种沧桑的神色。我站在这山最高的地方向下望，云一波波地从脚 下流过 ，鸟声从背后传来，我好像也懂了站在这里的树的心情 站在最高的地方可以望远，但也要承担高处的冷， 还有那第一波来的白露。 候鸟大概很快就要从这里飞过，到南方的海边去了吧？ 这时站在云雾封弥

19、的山上，我闭上眼睛 ，就像看见南方那明媚的海岸。 十一月立冬 “冬者 ，终也。立冬之时，万物终成 ，故名立冬。 ” 如果要认识青春，就要先知道青春有终结的时候。 为花的开放而欢喜，为花的凋落而感伤。这样，我们永远不能认识流过的时间是一种自然的呈现。 在园子里紫丁香花开的时候， 让我们喝春天的乌龙吧！ 在群花散尽 ， 木棉独自开放的冬日，让我们烘着暖炉，听维伐尔第 ，喝咖啡吧！ 冬天多么美 ， 那枝头最后落下的一朵木棉， 是绝美的！ 18请用简洁的语言概括文中描绘夏秋两季的自然风光图。(4 分) 示例：芒种农夫插秧图；小暑玫瑰花开图；白露登高眺远图。 19结合语境 ，理解画线句中加点的词语。(3

20、 分) “挣扎”原指用力支撑。在这里用来形象地说明玫瑰花开花的过程很艰难。 20 “冬天多么美，那枝头最后落下的一朵木棉，是绝美的！”发挥你的想象，写出最后一朵木棉落下的心情。 (4 分) 示例：木棉一边在风中起舞一边想：“树，别了。有你的支持，才有我火红的绚烂。兄弟姐妹们，我来了 ，这 个冬天没有寒冷， 因为我们的心紧紧靠在一起。繁华落尽后，不是落寞 ，而是一地的璀璨” 21选择文中你最喜欢的句子并赏析。(4 分 ) 示例：我最喜欢“芒种，是多么美的名字，稻子的背负是芒种，麦穗的承担是芒种，高粱的波浪是芒种，天人 菊在野风中盛放是芒种有时候感觉到那一丝丝落下的阳光，也是芒种”一句，这一句运用

21、排比的修辞手法，描 绘了芒种时节特有的优美景致，句式整齐 ，语气渐强 ，突出了作者对芒种的喜爱和赞美之情。 三、作文 (50 分) 22请从以下两题中任选一题作文。 (1)请以拒绝 _为题写一篇文章。 要求：中心明确，语句通顺 ，表达有创意；文体不限， 不少于 500 字。 (2)在白驹过隙的弹指一瞬，我们便由少不更事的懵懂少年走进了花一般的青春年华，我们背起行囊，迈着矫健 的步伐 ，走向未来。当我们打开行囊，清点着自己的收获时，才发现自己的行囊里，既有理想、憧憬、成功、责任， 也有失败、忧愁、烦恼 请以十五岁，我多了一份 _为题 ，写一篇有真情实感的文章。 要求： 在横线上填入恰当的词语，使

22、题目完整； 文体不限； 不少于500 字；文中不得出现真实的地名、 校名、人名。 第二单元测试卷 (时间： 120 分钟满分： 120 分) 一、积累与运用(30 分) 1下列词语中加点字的注音都正确的一项是( A )(3 分 ) A分歧 (q )瘫 痪(t n) 熬 夜( o)沉寂 (j ) B粼 粼(l n) 诀 别(ju ) 姊 妹(z ) 荫 蔽(y n) C一霎 时(ch ) 匿 笑(n) 沐 浴(m ) 脸颊 (xi ) D捶 打(chu) 菡萏 (h nd n) 徘徊 (hu ) 絮 叨( x ) 2找出下列各句中的错别字并改正。(4 分) (1)儿子虽然很胖，毕竞幼 小，自然也

23、轻。 (竞竟 ) (2)那天我又独自坐在屋里，看着窗外的落叶“唰唰啦啦”地漂落。(漂飘) (3)黄色的花淡雅，白色的花高洁 ，紫红色的花热烈而深沉，泼泼酒酒 ，秋风中正开得烂漫。(酒酒 洒洒 ) (4)水藻真绿 ，把终年伫蓄的绿色全拿出来了。(伫贮 ) 3下列句子加点词语使用不正确的一项是( B )(3 分) A你的数学基础好，参加数学竞赛，我喜欢物理 ，参加物理竞赛，咱们各得其所 。 B冬去春来 ，夏隐秋至 ，一年四季 ，周而复始 ， 变化无常 。 C小张今天下午才收到了他盼望已久的足球票， 真叫他喜出望外 D每当我看电视的时候妈妈就会坐在我身旁，说我少看点电视，多看看书 ，絮絮叨叨 个没完

24、。 4在下列句子中的方框内填上恰当的标点符号。(4 分) (1)“你到哪里去了，你这坏孩子？ ” (2)这一切都使人想着一样东西 生命。 (3)“你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着 ，一脚踩扁一个 ”她忽然不说了。 (4)我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子； 我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 5下列句子中 ，没有语病的一项是( A )(3 分) A春节、元宵节、端午节、中秋节，每一 个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。 B由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。 C国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设， 进一步提速降费，加强服务水平。 D如果将烟草税提高50

25、%，可使烟民减少4900 万，避免约 1100 万人不因吸烟死亡。 点拨： B 项缺主语； C 项“加强水平”动宾搭配不当；D 项“避免约1100 万人不因吸烟死亡”否定不当， 应去掉句中的“不” 6下列说法有误的一项是( D )(3 分) A 散步描写了一家三代人散步时，出现了矛盾 ，终归于和谐的平常小事。这个故事，是对中华传统美德中 “孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。 B 秋天的怀念是史铁生怀念已故母亲的一篇散文。 C 金色花与荷叶 母亲都是以表达对母亲的爱恋为主题的现代诗歌，前者借助金色花的形象来抒发母 亲和孩子之间真挚的爱；后者以花映人，抒发女儿对慈母的眷眷依恋之情，唱出了对慈母的爱的赞

26、歌。 D 世说新语的作者余嘉锡是南朝宋彭城人。 7走近名著。 (3 分 ) 繁星春水都是冰心在印度诗人泰戈尔的飞鸟集的影响下写的，请你用三个词语概括这两本诗集的 主要内容：母爱、童真、自然。 8综合性学习。 (7 分) 你班正在举行“我爱我家”的综合性活动， 请你积极参与。 (1)请你为本次活动拟一个开场白。(3 分) 同学们：从我们呱呱坠地的那天起，就有两位天使一直守护着我们，跌倒时 ，他们把我们扶起；受伤时，他们 抚平我们的伤口； 高兴时 ，他们分享我们的快乐他们为我们营造了一个温暖的家 ， 让我们齐声说：“我爱我家” 。 (2)在进行成语接龙活动时， 同学们纷纷用一个成语来概括自己的家庭

27、， 你也选用了一个成语来概括：相敬如宾。 (1 分) (3)下面的情景 ，在很多“家”中极为常见。请你阅读下图，写出你的感悟。(3 分) 不能对子女包办过多，自己能做的事一定要让他们自己做， 以培养子女的生活自理能力。 二、阅读理解(40 分) (一)阅读下面的文言文，完成 913 题。 (15 分) 陈太丘与友期行，期日中。 过中不至 ， 太丘舍去 ，去后乃至。 元方时年七岁， 门外戏。 客问元方： “尊君在不？ ” 答曰： “待君久不至 ，已去。”友人便怒曰： “非人哉！与人期行， 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不 至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭 ，下车引之。元方入

28、门不顾。 9解释下列加点的词语。(4 分) (1)与友期 行 (约定 )(2)去后乃 至(才) (3)相委而去 (离开 ) (4)下车引 之(拉) 10用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)日中不至 ，则是无信；对子骂父，则是无礼。 正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂(他的 )父亲 ，就是没有礼貌。 (2)友人惭 ， 下车引之 ，元方入门不顾。 友人感到惭愧，便下车拉元方，元方却头也不回就进了门。 11当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？(2 分) 君与家君期日中。日中不至， 则是无信；对子骂父，则是无礼。 12友人“下车引之”的用意是什么？(2 分 )

29、 意识到自己错了，想博得元方的好感。 13你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适？你的理由是什么？(3 分) 示例一：合适。因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无需以礼相待。示例二：不 合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他已经认错， 并在想办法弥补过错，陈元方的 待客之道当然不对。 (二)阅读下面的文章，完成 14 17 题。 (13 分) 你是世间最暖的书 包利民 那时爷爷有满肚子的故事。我也曾一度以为爷爷一定看过许多许多书，要不怎么一开口都是那些让我们流连 的传说掌故？ 最喜欢夏日的夜晚，家人都坐在院里的老榆树下，微凉的风从每一片叶子上

30、滑落，爷爷的烟袋便点燃了满天 的星光。通常是我们一群小孩子在叽叽喳喳一番之后，爷爷也已满足地吸了一袋烟，把烟袋锅在鞋底上轻轻地磕， 然后再塞满烟丝。这个时候，我们就全安静下来，知道爷爷又要开始讲故事了。 暖暖的夜 ，亮亮的星 ，还有围绕着爷爷的我们，苍老的声音带着奇异的力量，回荡在院落里 ，回荡在我们心 间。于是 ，那么多古老的故事，在我们心里生了根。我们沉浸其中，或惊讶 ，或迷茫 ，或惊恐 ， 似乎每一种感受， 都让我们眷恋 ，一如眷恋着那个温暖的身影。 多年以后 ，每次回望 ，心中都会有着一幅遥远的画面：_。那样的情景就镌在心上，任 岁月也湮没不了。 在白天 ，疯玩够了的我们，也会跑到田地

31、里去，提着水罐 ， 等待爷爷休息。太阳明晃晃地在头顶，爷爷终于 从田间走出来 ，坐在地头的树荫下，衔着烟袋 ，不停地用草帽扇着风。我们聚拢过来，将凉凉的井水递上，然后等 着爷爷讲故事。爷爷看着无边的田地，便能讲出一个神奇的传说。他心里的故事，就像这些大地上的庄稼，不知生 长了多少。 上学以后 ，我们才知道 ，爷爷其实是不识字的，那时每条麻袋上他写上的名字，也都是照着练了无数遍才练 会的。我们终于问起，他的故事都是从哪里来的，他告诉我们 ， 也都是听别人讲过的，听他的爸爸他的爷爷讲的。 原来 ，那许多故事 ，都是这样一辈辈流传下来的，就像那些庄稼，一茬茬地生长 ，从不断绝。 后来喜欢上了看书，有

32、时会在书中与爷爷讲过的故事相遇。虽然爷爷讲的并没有书中的具体，可是 ，总是觉 得书中的故事少了一种味道。似乎少了那种氛围，少了那声音里的温度。当年， 那些围着爷爷听故事的兄弟姐妹， 最后都喜欢上了读书，我知道 ，那是爷爷的影响。 渐渐长大的我们，有时也会相约着跑去爷爷那里，听他讲故事。爷爷的故事也有重复的，可是我们依然听得 那么投入 ，如旧的星光月色，如故的人儿 ，我们倾听着的 ，其实是一种怀念，是一种流逝时光深处的温暖。爷爷讲 完，便会让我们也讲，于是 ，我们便讲着各自听到的新奇故事，在明灭不定的火光中，爷爷的神情就如我们当年一 般专注。 十六岁那年，爷爷去世。而彼时，我们已搬进城里两年了，

33、爷爷依然留在乡下。有多长时间没有过那样的夜 晚了 ，有多长时间没有再听过爷爷讲的故事了。而如今，爷爷坟上的草已经黄绿了二十四次，每次回去 ，都要在坟 前待上一会儿 ，一如 当年坐在爷爷身旁，被他的故事萦绕。 这许多年 ， 读过太多的书 ， 包括当年从爷爷那里听来的各种评书野史，每一相逢 ，无不重叠着过去的种种。 其实 ，爷爷才是我一生中读到的最早的书，也是最温暖的书。他给了我想象的空间，给了我无尽的希望，为我开启 了一扇美好的门， 从而才能让我在以后的岁月里，与书相伴 ，梦想生生不息。 ? 去年驾车回乡下，傍晚 ，云霞满天 ，驶过一个村子 ，看到在一个院子里，一棵树下 ，一个老人正在给几个孩

34、子讲故事。那一瞬间，在夕阳里 ， 在车窗后 ，我的眼睛竟不能自持地湿润了。 (选自 2014 年 3 月 18 日张家界日报) 14文中的“爷爷”并不识字，作者为何说爷爷“是世间最暖的书”？(3 分) 爷爷有满肚子的故事，他给了“我”想象的空间，给了“我”无尽的希望，为“我”开启了一扇美好的门，从 而才能让“我”在以后的岁月里， 以书相伴 ，心里的梦想生生不息。 15请结合语境 ，发挥想象 ， 为第段画线处补写“我”心中的这幅遥远的画面，30 字左右。 (4 分) 低矮的草房 ， 茂盛的榆树 ，满天星星 ，树下长长胡子的老人，几个神情专注的孩子。 16请从修辞的角度，赏析第段中画线句子的表达效

35、果。(3 分) 他心里的故事，就像这些大地上的庄稼，不知生长了多少。 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了爷爷心中的故事之多，无穷无尽。 17第段中说爷爷讲的并没有书中的具体，可是 ， “我”为什么总是觉得书中的故事少了一种味道？(3 分) 因为听爷爷讲故事，有一种温暖的氛围，苍老的声音带着奇异的力量，回荡在“我”心间，而且“我”更怀念 的是和爷爷在一起的时光。 (三)阅读下面的文章，完成 18 21 题。 (12 分) 苦难土壤上开出的花朵 邹扶澜 19 岁那年 ，我高考落榜了 ，而复读需要缴纳一笔不菲的学费。 我的母亲读书不多，但是性格要强。一天，几个跟她平日很要好的中年女人找到她，商量

36、着去城阳贩蛤蜊，据 说用车子载两包回来，一天可以赚100 多元。 母亲心动了 ， 非要去试试。她那年已近50 岁，自己骑车子去贩蛤蜊让我不放心，我提出跟她们一起去看看。 城阳离我居住的小城有20 多里路 ，我们准备好编织袋、绳子 ，我还特意跑到一个同学家，借了一架 “大金鹿 ” 车子。第二天一早，天还黑黢黢的，我们就出发了。 天刚破晓 ，海鲜批发市场上已经人头攒动，不少跟我们一样的小贩，胳膊底下夹着包跟商主讨价还价。我也凑 了过去 ，蹲在一堆小山似的蛤蜊跟前用手扒拉着，学着小贩的口气跟商主还价。 “行，你要多少？ ”商主抽着烟 ，目光在我稚气未脱的脸上扫了一眼，很痛快地说。 我回头看看母亲，母

37、亲轻轻扯了一下我的衣角，我明白了 ， 站起身刚要走 ， 那人厉声喝住了我。 “什么意思？讲好了价想走， 没门儿！”他把手里的烟头朝地上重重一摔，上前一把揪住我。 我正是血气方刚的年龄，怕什么？就反身一挡。我这一挡激怒了对方，他一个拳头朝我脸上掼过来。 鲜血从我的鼻子中流了出来。母亲冲上去，挡在那人跟前，护着我说：“不就一包蛤蜊吗？买就是了，凭什么 打人？有你这样的吗？” “妈，不要买！”我捂着鼻子 ，上前想阻止母亲， 可那人身后又闪出几个人，朝我虎视眈眈地瞪着，母亲又把 我向后猛地一推。 “最少 500 斤！ ”那人看也不看母亲，冷冷地抛下一句话。 明显是欺诈 ， 我肺都气炸了 ， 恨不得冲上

38、去砸扁他的鼻子！ “哪有这种道理？买多买少自己说了算，我就要这一包！” “不行！ ”那人用脚踩住装蛤蜊的袋子，喷着烟 ， “这是批发市场的规矩。” 往家走的时候，我跟母亲每人载着三包蛤蜊 ，车两边各一包 ，打横又一包。起初，我还勉强骑得动，可是不一 会儿 ，就累得气喘吁吁。母亲走在前面，不得不一次次停下来， 等着我。 “都怪我 ，不叫你来就好了。 ”母亲看着我瘀青的鼻梁，用袖口想给我擦鼻孔里残留的血迹。 我强装笑脸 ， 对母亲说：“没事 ，妈， 我会找人来收拾他们的！你放心，我不会咽下这口气！ ” “你敢！ ”母亲狠狠地瞪着我， “强龙不压地头蛇，你回家好好复习，要是 敢惹事 ，我跟你没完！

39、” 看母亲这般懦弱，我气急地把车子一摔，载着蛤蜊的车子滚到了路一侧的沟里。我不解气，又跳进沟里 ，狠狠 地照着袋子踹了几脚。 发泄完了 ，我头也不回大步向前走去。我走了很远，气也消得差不多了，想起母亲一个人待在那儿，肯定搬不 动车子 ，只好又走了回来。 母亲坐在大树底下，显然刚刚哭过。她不知用什么方法将车子从沟里搬了上来，而且她的那辆车子上多载了一 包蛤蜊 ，我的车子上少了一包。 我鼻子一酸 ， 差点儿掉下泪来。 那一天 ，我跟母亲走走停停， 到家时 ，已快晌午了。 母亲推着小车，走街串巷 ，卖完最后一斤蛤蜊，只赚回了本钱。蛤蜊当天没卖完，死去大半。母亲仍没泄气， 第二天一早 ，又跟同伴去了海

40、鲜市场。 只是 ，母亲没有再让我跟着去，我把自己埋进书本，专心复习起来。最后， 我拿着母亲用血汗赚来的2000 元 钱，参加了复读。第二年，我如愿以偿 ，考上了一所较为理想的大学。 弹指一挥间 ，20 年过去了 ，我想象不出 ，母亲当年是忍受着怎样的屈辱，把爱和责任背了回来：一半是怕我受 到伤害 ，一半是为了给我凑足学费。 这是母亲给予我的最好的礼物，是苦难土壤上开出的花朵。 18请概括本文所写的主要事件。(3 分) 母亲为给“我”凑学费去贩蛤蜊，面对小贩的仗势欺人，母 亲怕“我”受到伤害，忍辱负重买蛤蜊、卖蛤蜊。 19标题“苦难土壤上开出的花朵”比喻什么？有什么作用？(3 分) 喻指母亲给“

41、我”的礼物，即让“我”在苦难生活中明白什么是爱和责任。以此为标题，生动形象 ，突出了文 章的主旨。 20赏析下面句子中加点的词语。(3 分) 来 母亲冲 上去 ， 挡 在那人 跟前。 “ 冲”“挡”两个动词，准确地表现了母亲的护犊情深 宁可自己受伤害，也不愿孩子再受伤害，体现了一 个母亲伟大的心。 21最后一段在文中有什么作用？(3 分) 总结全文 ，点明主旨 ，表达自己对母亲的感激之情和对母爱的赞美之情，照应题目。 三、作文 (50 分) 22请以我喜欢这样的家为题写一篇作文。要求：有真情实感；立意自定；文体自选(诗歌除外 )；不少于 500 字。 第三单元测试卷 (时间： 120 分钟满分

42、： 120 分) 一、积累与运用(30 分) 1下列词语中加点字的注音全部正确的一项是( B )(2 分) A绽 开(dng)罕 至 (hn)倜傥 (t ng)逾 矩(y ) B感慨 (k i) 截 然 (ji) 惭愧 (ku ) 锦簇 (c ) 来 C确凿 (zu ) 油蛉 (l ng) 收敛 (li n) 书塾 (sh ) D贪婪 (l n) 尴 尬 (jin) 惧 怕(j ) 诅 咒(z ) 2下列词语中书写有误的一项是( D )(2 分) A激荡争执人声鼎沸盔甲 B抵达难堪煞有介事俯视 C倘若鉴赏饥肠辘辘和蔼 D渊搏汗涔众目睽睽搓捻 3请选出下列句子中加点成语运用有误的一项是( D )

43、(2 分) A一听到这个好消息，他高兴得眉开眼笑 B井房的经历使我求知的欲望油然而生 。 C我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒 的学习精神。 D班长对同学们说：“我现在有一件很重要的事情要讲，请大家一定要洗耳恭听 。” 4下列各句中标点符号使用有误的一项是( B )(2 分) A我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人 安妮 莎莉文老师。 B我学会了拼写“别针”、“杯子”、以及“坐”、“站”、“行”这些词。 C在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 D我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我 ，经过几个星期的

44、愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。 点拨：“以及”前面的“、”要删掉 5读下面这段文字， 根据要求答题。(4 分) 有一个智者，他叫孔子 ，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。 有一个灵魂的医者，他叫鲁迅 ，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行的斗士。 有 一个勇者 ， 她叫海伦 凯勒 ，她看不见听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听 ，她不屈不挠 地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情。 (1)语段画线处有语病，请修改。 (2 分) 她看不见这世界，听不到这世界的声音。(或答“这世界，她看不见也听不到”) (2)请另选一

45、个人物，按照第句的句式仿写。(要求语意连贯，结构相似 )(2 分) 有一个行者 ， 他叫邓稼先 ，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。 6按要求默写。 (5 分) (1)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。(李白峨眉山月歌) (2)正是江南好风景，落花时节又逢君。(杜甫江南逢李龟年) (3)遥怜故园菊 ，应傍战场开。(岑参行军九日思长安故园) (4)不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。(李益夜上受降城闻笛) (5)夜上受降城闻笛一诗中运用比喻的修辞手法来描写景色的句子是回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 7根据西游记中人物性格填写人物名称。(4 分 ) 有人对西游记道：“阳光灿

46、烂猪八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取 经路 ，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。” 8文韬中学将举行“成长的足迹”系列活动，请你参加。 (9 分) (1)请你设计一个活动，依照示例 ，写出活动的名称。(2 分 ) 示例：聆听名人故事 阅读文学名著、观看励志电影、参观英雄故居等。 (2)请你以文学社社长的身份给著名女作家秦文君打电话， 邀请她于10 月 20 日下午两点到学校礼堂作关于成长 的主题报告。请写出你的电话内容。(4 分) 秦老师 ，您好。我是文韬中学文学社社长，很冒昧打扰您，想邀请您在百忙之中来我校做一个关于成长的主题 报告 ，时间定为1

47、0 月 20 日下午两点 ，地点是学校礼堂。不知道您是否方便？ (3)下列篇目选自朝花夕拾，请任选一篇 ，结合文中具体内容，说说鲁迅早年的生活经历，对他的成长产生 了怎样的影响。(3 分) 阿长与山海经 父 亲的病藤野先生 示例一：阿长与山海经 _阿长是鲁迅小时候的保姆，作者记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善 良、朴实而又迷信、唠叨， “满肚子是麻烦的礼节”的性格；使他看到了劳动人民的善良，让他明白了很多道理。 阿长买来的 山海经，使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，乃至在文学上影响了他一生。_示例二： 父亲的病 _作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某

48、些中医的故作高深，通过他 们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对庸医误人的深切痛恨，在感叹中让人体 会到人生的伤悲。_示例三：藤野先生藤野先生是鲁迅在留学时的老师。在日本留学学医期间， 日本“举国上 下都弥漫着鄙视中国人的风气”，藤野先生不但不歧视他，反而对他这个中国学生特别热情、友好与尊重；这令饱 受歧视的鲁迅终生怀念与感激。藤野先生对鲁迅的生活习惯、治学态度都产生了深远的影响。 二、阅读理解(40 分) (一)阅读下面的文段，完成 914 题。 (16 分) (一 ) 子曰： “学而时习之 ，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(学而 ) 曾子曰： “吾日三省吾身：为人谋而