最新人教版八年级语文上册期中测试题及答案(八年级)(2).pdf

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1、八年级语文上册期中质量检测 提醒： 1、满分 150分，完卷时间 150 分钟。 2 、请将答案填写在答题卡上。 一 、语文知识积累与运用（含1-7 题，1-6 题每题 2 分，7 题 8 分，共 20 分） 1选下列加点字注音全对的一项（） （3 分） A. 震悚 （sn） 荒谬 （mi）溃 退 (k u) 锐不可当 （dn） B. 要塞 （si ）尴 尬（ n）惊骇 (h i) 歼 灭（ji n） C炽 热（zh）瞥 见（pi ）诘 责（ji ）差 使（chi ） D文绉绉 （zhu）屏 息（bng）仲 裁(zh ng) 踌 躇 （chu） 2. 下列书写全部正确的一项是（） （3 分）

2、A、锐不可挡抑扬顿挫待人接物匿名 B、张惶失措荡然无存永垂不朽懊丧 C 、眼花缭乱名副其实粗制滥造凛冽 D 、锲而不舍振耳欲聋丰功伟绩管辖 3、下列加点成语使用错误的一项是（） A、在我国历史的曾出现过许多可歌可泣 的人物。 B 、他的事迹在学校里早被传得家喻户晓 了 C 、在他杂乱无章 的房间里，我终于找到了那本册子。 D 、她的衣着艳丽，十分惹人注目 。 4. 下列句子的排列顺序，正确的一项是（） 给自己一点时间，背上行囊，带上简单行李和旧相机，自己写字，自己拍照， 走走停停。踏访古村落，；梦游江南，；游走大漠，；探访名山，； 江南的烟雨客，独到塞北看寒雪所有的一切，需要我们在路上！ 聆听

3、佛语梵音，晨钟暮鼓坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸 入目的便是黄沙白草，长河落日感受杏花春雨，听苏子吟唱，渔歌 互答 A. B. C. D. 5、下列句子没有语病的一句（）（3 分） A.赤潮已成为世界性的一种公害，很多地区和国家发生都很频繁。 B.中国读者通过时间简史这本书了解了英国著名物理学家霍金。 C.北京奥运会组委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。 D.有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。 6、下列选项中文学常识表述有误的一项是（） A、鲁迅，原名周树人，他所写的藤野先生节选自呐喊。 B、苏轼，宋代文学家，他与韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、 黄廷坚被誉

4、为唐宋八大家。 C 、列夫托尔斯泰是奥地利著名小说家斯蒂芬茨威格写的。 D、黄鹤楼这首诗既抒发了人去楼空、世事苍茫的感慨，又表达对友 人的怀念之情。 7、根据提示填空。（8 分，每空 1 分。凡出现加字、漏字、错别字现象，该 空不得分） （1）树树皆秋色， _。 （王绩野望） （2）_ ，志在千里。（曹操龟虽寿） （3） 渡荆门送别一诗中表现雄浑开阔的意境的句子 是：，。 （4） 钱塘湖春行中描写西湖早春花草美景的诗句 是：，。 （5）崔颢黄鹤楼表现游子的悲苦心情的诗句 是：，。 二、口语交际与语文综合运用（含811题，共 10 分） （一）读下面的材料，回答问题。 （6 分） “轻轻地我走了

5、，正如我轻轻地来” 。三年的时光已悄然而逝， 。相聚犹在昨天， 分别即在眼前。 今天，朝夕相处的九年级一班的老师、同学，相聚在离别的路口， 再次回顾那些共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的浓浓情谊，畅想绚丽 多彩的未来，特举办师生联欢晚会。请你为告别晚会完成以下任务 8、请你为这次晚会取一个富有诗意的名字。（3 分） 9、毕业晚会上，小明准备献唱朋友，别哭可当音乐响起时，他却紧张得忘 了词。如果你是主持人，会说什么为他解围呢？(3 分) （二）名著阅读。（2 分） 10、 经典名著总是令读者回味无穷。 同学们爱读法国作家法布尔的 昆虫记， 因为这部名著被誉为“”全书透过昆虫世界折射出社会人

6、生，渗透着 作者对人类的思考，对的关爱和对自然万物的赞美之情。 （三）汉字书写。（2 分） 11、请将下面的词语用楷书准确、规范地抄写在“田”字格里。 自主探究合作双赢 三、阅读（含 12-25 题，共 （一）阅读古诗，完成12、13 题。 （4 分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 12、下面对王维的使至塞上一诗的赏析，不正确的一项是 ( ) （2 分） A、“单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车 简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。 B、颔联写自己过了居延，就像“征蓬”

7、一样，飞出了汉家的边塞，又像北归 的大雁一样飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。 C、尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知 道)，将官此时正在燕然前线。 D、这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。 13、用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。 （2 分） （二）阅读文言文，完成14-17 题。 （12）分 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至 承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交 横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人

8、如吾两人者耳。 14、解释下列句中画线的词语。 （2 分） （1） 、相与 步于中庭：（1 分） （2） 、但少闲人如吾两人者耳：（1 分） 15、请用现代汉语翻译句子（4 分） （1） 、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2 分） （2） 、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（2 分） 16、试赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也” 17、 “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”这句话表达了作者怎 样的思想感情？ （三）阅读选文，完成18-22 题。(10 分) 有趣的彗星世界 彗星是围绕太阳运行的一种质量很小的天体，由于它的形状像扫帚，所以又 叫

9、扫帚星。彗星都有一个椭圆形的运行轨道，运行周期也长短不一。如海尔波 普彗星的运行周期为3000年，而哈雷彗星的运行周期却只有76 年。彗星的尾巴 叫彗尾，是它最朦胧和最具风采的部分。一般彗尾巴只有几千公里长，但最长的 彗尾则可达几亿公里，可谓天地万物中独一无二的大尾巴了。它在茫茫太空，宛 如一把辉煌巨帚，横扫遥遥之路。人类自发现彗星轨道以来，发现临近地球最近 的一颗彗星是伊拉斯阿拉基阿尔科克彗星，它在1983 年 5 月 11 日，距地球 只有 500 万公里，可说与地球“擦肩而过”了。 由于人类长期的天象观测，至今已发现1600 多颗彗星绕太阳运行。纷繁有 趣的彗星世界，使人们遐想万千。彗星

10、究竟诞生何处，一直是天文学家们探索的 课题。近年，美国“哈勃”天文望远镜发现太阳系边缘有一个庞大的彗星“摇篮” 。 “摇篮”呈环状，内环位于天王星轨道之外， 外环则超出了冥王星轨道。 这个“摇 篮”中约有 2 亿个彗星“婴儿”，它们主要由直径10500公里的冰块和石块组 成。由于太阳系中各大星球错综复杂的引力作用，“婴儿”一旦被什么外来碎块 撞击，便偏离自己原来的轨道而成为“游子”。 “游子”因太阳强大的引力，朝着 太阳方向飞去。途中，冰块等物质受太阳光热而蒸发，并在太阳风的作用下飘成 扫帚状，成为它美丽的大尾巴。 人类通过对彗星的遥测，发现彗星能释放X射线。美国堪萨斯大学的有关研 究小组揭示

11、，太阳风的离子和彗星的相互作用是彗星释放X射线的起因。科学家 们还就彗星上存在大量冰块而提出假设 ，认为地球上的水来自远古时期撞击地球 的彗星，并以此解释海洋形成之谜。然而这种假设能否成立，关键就看彗星上的 微量元素与海洋中的微量元素是否一致。据报道，美国正准备用探空火箭去索取 彗星资料，对此，人们只有拭目以待，并期盼佳音。 18、第二段文字说明的主要内容是： （2 分） 19、第二段中用了一个系列性的比喻来说明彗星的形成过程，它们是：（2 分） 20、第三段文字中提出“假设”的内容，与第二段中哪一句话相照应？（2 分） 21、第三段文字中“拭目以待，并期盼佳音”指的是什么？（2 分） 22、

12、用下定义的方法说说什么是“彗星” 。 （2 分） （四）阅读选文，完成23-26 题（14 分） 两角钱 有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟 视无睹，而不愿意伸出手来。 那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才 想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。 我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角 钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望 了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪 她不大乐意。 我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着

13、一身 尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个 豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子， 有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样 子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。 没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子 又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可 我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。 这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见 他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句

14、外乡口音很重的话， 他羞涩地脸红了。 原来刚才他一直想帮助我， 只是有些犹豫， 是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他 手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发 红了，真是一个可爱的孩子。 寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的 零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？ 我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。 他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在 等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那 两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感

15、到一种天真的亲切，很干净透明的那种 感觉。 走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到 他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能 够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大 人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美 好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下 他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你 啊！”他的脸上再次绽放出笑容。 以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘 不了他。他让我时时提醒自己，面对

16、一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助 他人，一定要伸出手来。 23、试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种）， 对文中画线句子进行具体分析。 （4 分） 24、. 结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的 那种感觉”中“干净透明”的含义。（2 分） 25、 “我”原想把钱还给男孩子， 后面又打消了还那两角钱的念头， 这是为什么？ （3 分） 26、文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理 活动。 （2 分） 27、男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不 了他”？（ 3 分） 四、写作与表达（

17、 60 分） 开端是（事情的）开头。 春天，是一年四季的开端； 清晨，是一日生活的开端。万事皆有开端；开端蕴含着希望 请你结合自己的亲身经历或感受，以“开端”为题，写一篇文章。 要求： （1）不限文体（诗歌除外）（2）不少于 600字（3）作文中不要出现所在 学校的校名和师生的姓名。 一 、语文知识积累与运用（含1-7 题，1-6 题每题 2 分，7 题 8 分，共 20 分） 题号1 2 3 4 5 6 答案 7 、请在下面横线上填写相应的句子（8 分，每空 1 分） （1）。 （2）， （3），。 （4），。 （5），。 二、口语交际与语文综合运用（含811题，共 10 分） （一） 8、

18、 （3 分） 9、 （3 分） （二）名著导读 10、 （2 分）， （三）汉字书写。（2 分） 11、请将下面的词语用楷书准确、规范地抄写在“田”字格里。 自主探究合作双赢 三、阅读（含 12-25 题，共 40 分） （一）阅读古诗，完成12、13 题。 （4 分） 12、 （） 13、 （二）阅读文言文，完成14-17 题。 （12）分 14、解释下列句中画线的词语。 （2 分） （1） 、相与 步于中庭：（1 分） （2） 、但少闲人如吾两人者耳：（1 分） 15、请用现代汉语翻译句子（4 分） （1） 、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2 分） （2） 、何夜无月？何处

19、无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（2 分） 16、试赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（3 分） 17、 “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”这句话表达了作者怎 样的思想感情？（ 3 分） （三）阅读选文，回答问题(共 10 分) 18、第二段文字说明的主要内容是： （2 分） 答： 19、第二段中用了一个系列性的比喻来说明彗星的形成过程，它们是：（2 分） 答： 20、第三段文字中提出“假设”的内容，与第二段中哪一句话相照应？（2 分） 答： 21、第三段文字中“拭目以待，并期盼佳音”指的是什么？（2 分） 答： 22、用下定义的方法说说什么是“彗星” 。 （2 分

20、） 答： （四）阅读选文，完成23-26 题（14 分） 23、试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种）， 对文中画线句子进行具体分析。 （4 分） 24、. 结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的 那种感觉”中“干净透明”的含义。（2 分） 25、 “我”原想把钱还给男孩子， 后面又打消了还那两角钱的念头， 这是为什么？ （3 分） 26、文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理 活动。 （2 分） 27、男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不 了他”？（ 3 分） 四、作文（ 50 分）

21、 开端是（事情的）开头。 春天，是一年四季的开端；清晨，是一日生活的开端。万事皆有开端；开端蕴含 着希望 请你结合自己的亲身经历或感受，以“开端”为题，写一篇文章。 要求： （1）不限文体（诗歌除外） ，字数不少于 600字 （2）作文中不要出现所在学校的校名和师生的姓名。 此处为 600 字 一 、语文知识积累与运用（含1-7 题，1-6 题每题 2 分，7 题 8 分，共 20 分） 16 、 （各 3 分）D 、C、B、B、B、C 7 、请在下面横线上填写相应的句子（7 分，每空 8 分） （1） 山山为落晖（ 2） 老骥伏枥（3） 山随平野尽，江入大荒流。 （4）乱花渐欲迷人眼，浅草才

22、能没马蹄（5）日暮乡关何处是，烟波江上使 人愁。 二、口语交际与语文综合运用（含811题，共 10 分） （一）8、友谊地久天长，同学情，良师恩。 （3 分 9、人海中难得有几个真正的朋友，相信我们此时此刻的心情也跟小明一样， 定是感慨万千，让我们一起和小明唱响朋友，别哭吧！（3 分） （二）10、答案不唯一，符合题意就行。 （三）11、汉字拼写答案略 三、阅读（含 12-25 题，共 40 分） （一）阅读古诗，完成12、13 题。 （4 分） 12、 （B） 13、黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、 刚直有力地升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，

23、苍茫地挂着一轮 圆圆的落日。 答案不求同一，紧扣诗句，符合题意，描写境界阔大，气象雄浑、有文采，2 分； “大漠”、“孤烟”、“直”、“黄河”、“圆”，少两个点扣 1 分，不计半分。） （二）阅读文言文，完成14-17 题。 （12）分 14、 （2 分） （1） 、 （1 分）共同、一起。 （2） 、 （1 分）清闲的人。 15、请用现代汉语翻译句子（4 分） （1） 、 （2 分） (月光照在院中）庭院地面如水一般清明澄澈，水中水藻、荇交织纵横，原来是 竹子、松柏的影子。 （2） 、 （2 分） 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了. 16、 （3 分） 运用比

24、喻的修辞手法，把月光比作清澈的池水，把竹子和柏树的影子比作水草， 以动衬静，正面描写与侧面描写相结合， 形象逼真地写出了月光的皎洁明亮，营造出一个空明澄澈、 清幽宁静的美妙境界。 (意思表达得当即可 ) 17、(3 分) 作者表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步 的悠闲，面对挫折的豁达都包含其中。 (意思表达正确即可 ) （二） 、阅读选文，回答问题 (共 13 分) （三）阅读选文，回答问题 (共 15 分) 18、 （2 分）答：彗星诞生何处及彗星和彗尾的形成原因 19、(2 分）答：摇篮婴儿游子 20、(2 分）答：这个“摇篮”中约有2 亿个彗星“婴儿”，它

25、们主要由直径10 500公里的冰块和石块组成 21、 （3 分）答：看人们能否证明彗星上的微量元素与海洋中的微量元素一致 22、 （2 分）答：彗星是围绕太阳运行的，由冰块和石块组成的，形状象扫帚的一 种质量很小的天体。 （四）阅读选文，完成23-27 题（14 分） 23、示例： “他穿着一身尘土仆仆的工装个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽 菜”，通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善 良。 “他的眼光里流露着犹豫的眼神冲我似笑非笑的样子”，通过神态描 写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。 “他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”， 通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。 （任选其中两种进行分析即可给分） （4 分） 24、“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。（大意相同即可）（2 分） 25、 男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。 （3 分） 26、帮助别人并得到别人的肯定与尊重（1 分）是快乐和自豪的（ 1 分） 。 27、男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；（1 分） 男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；（1 分） 男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。 （1 分）