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1、Grade8 Module1 Unit2 教学设计 课型Reading and writing 教材分析 本模块为本学期的第一课，教师要充分利用这一模块的内容，培养学生学习的计 划性和策略性，从而有效的指导学生学习。 教学目标 1.语言知识目标 (1)词汇围绕本单元话题，学会准确地读出和使用improve, conversation, breath, basic, language, shy, remember, enjoy yourself, all the time 等词语。 (2)语法巩固已学过的向别人提建议的表达方式和相应答语，能够使用What do you think? What s
2、hould I do? How about ?进行表达和交流。 知识与能力能够读懂介绍建议的文章，并且能够用书信的方式提出学习建议。 过程与方法 通过小组合作的方式，提高学生快速掌握文章脉络并且迅速获取有效信息的阅读 能力；具有注重培养并逐步形成策略性学习的意识；巩固已学过的向他人提建议 的英语表达方式及其答语，使学生会运用该结构进行表达与交流。 情感、态度 与价值观 通过学习提出建议，掌握与他人交流时语言的得体性，培养学生恰当的向他人提 建议的方式，对他人的建议要表示感谢。 教 学 过 程 教学步骤活动目的教师活动学生活动 1. Warming up and Lead in 本活动的目的在
3、于激活话题， 为课 文阅读提供引子， 导入课文， 通过题 目谈论并预测文 章内容。激发学生 学习兴趣， 调动学 习积极性。 T: What s your favourite subject at school? Do you think English difficult? T: Show the title, and ask : What s your problem about learning English? The students work in pairs and think about some questions they would like to ask . 2. pre
4、-readi ng 锻 炼 学 生 听 力，并以此让学生 能够初步了解文 章大概内容， 进一 步熟悉本单元话 题。 活动： listening T: Which ones can you hear from the tape? A. Understanding real English? B. Translating English into Chinese. C. Learning vocabulary D. Writing in English E Speaking English Listen carefully and make a choice. (A, C, E) 上课教师学生年级
5、初二 教材英语（外研社）初二上册课时Module 1 Unit 2 3 while-rea ding 设计意图： 锻炼学 生快速阅读能力， 把握文章主要内 容。 设计意图： 逐 一阅读并分析文 中提及的三个英 语学习的具体问 题，利用阅读材料 培养学生的细节 阅读理解能力及 大意理解能力。 培 养学生英语学习 的策略性， 锻炼学 生英语表 达能力。 Activity1：First reading T：Put the three choices in the right order. (A, E, C) 活Activity 2： Skimming and scanning PaParagraph
6、 1: T: Are there a few questions in English study? paragraph 2-3: T: What s the problem? What about the suggestion? Do you have other suggestions for Li Hao? paragraph 4-5: T: What s the problem? What about the suggestion? ragraph 6-7: T: What s the problem? What about the suggestions? Give the stud
7、ents more suggestions about pronunciation and spelling. Read the text quickly and do it. Read and find out the answers quickly. Read and answer, discuss about the answer of the third question in small groups. The students act out “ take a deep breath and smile” 教 学 过 程 设计意图： 纵观课文， 从 总体上把握文章 内容并内化成自
8、己的东西。 让学生 最 后 用 自 己 的 对话将课文中内 容用自己的语言 表达出来， 锻炼学 生的英语思维， 口 语表达等 一系列综合语言 运用能力。 Activity 3 ： Retelling The text. Divide the whole class into groups. Read the passage loudly, work in small groups of four, and try to make a dialogue to act out the text. 4. post-rea ding 设计意图： 纵观课 文，巩固课文中所 学到的英语学习 的方法，培养英
9、语 学习的策略性。 Check the answers in class Finish off the exercises in activity. 5.Morali ty 设计意图： 让 学 生 通 过 选择自己在英语 学习方面帮助的 对象，促使其主动 的总结自己在英 语学习中做得较 好的方面的经验 和方法，增强自信 心，培养乐于助人 的精神。 Choose one of the classmates, and tell him or her what you want to help them with. Summarize what they did better in learning
10、 English. 6. Homewor k 让 学 生 总 结 自己在英语学习 中较成功的地方， 激发英语学习热 情，学习他人经 验，取长补短， 指 导今后英语学习。 List the things which you are better at, and summarize the experience, share with your classmates. Using these categories: Listening, Speaking, Reading, Writing, Grammar, Vocabulary, Pronunciation, Translation. 教学反思
11、 本节是 Module 1 的第二单元。 是一篇阅读课， 本单元的教学目标是巩固学过的向 别人提建议的表达方式,并通过阅读找出英语学习过程中出现的三个具体问题及 解决办法。 达标题： 一 Complete the sentences with the next words. Check correct improve match number 1._your English by listening to the radio. 2._the pictures in the order you hear them. 3._the mistakes in these sentences. 4._t
12、he pictures with the paragraphs. 5._ your spelling and punctuation. 二完成单词 1.You should practice more to i _ your English. 2.Can you c_ to 100 in English. 3.Don t f_ to turn off the English when you leave the room . 4.I can t r_ all the new words . 5.Can you t_ this word .I don t understand it. 6.R_ the correct answer.