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1、教学计划 一 教 学 简 析 学情分析 作为三年级的小学生，通过一学期的认识，大概了解了科 学的思维方式、方法，但此对学生的知识教育应居其次，更重 要的是对学生科学兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌 输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯逐步养成预见、测量、 分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯以及小组探究的活 动方式。 教材分析 经过半学期对科学的接触，学生已经渐渐习惯接受科学课 程了。 科学三年级下册科学教材的选择的教学内容是以学生 “寻访、 观察、实验活动”为主线展开的。第一单元是对学生位置 意识的培养，能准确的说出制定物体的内容，学会辨别方向等 内容，旨在引导学生能够辨别清楚各个方
2、向；第二单元旨在让 学生了解各种物体及材料，了解物体的特征，物体的分类，材 料的性质以及认识身边的材料；第三单元主要是让学生认识生 物，爱护动植物，旨在让学生了解生命，关注生命，自己去发 现自然中的生物，并对生物进行观察了解各种动物的特质及习 性等。通过一个学期的学习使学生学习掌握一些浅显的科学知 识技能，并掌握最基本的实验操作观察事物的能力。 二 教 育 目 标 任 务 要 求 1、培养学生的科学兴趣和思维方法努力发展学生解决问题力； 2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学把科学转 化为对自己日常生活的指导逐渐养成科学的行为习惯和生活 习惯； 3、 了解科学探究的过程和方法让学生亲
3、身经历科学探究的全过 程从中获得科学知识增长才干体会科学探究的乐趣理解科学的 真谛逐步学会科学地看问题、想问题； 4、指导、引导学生学习运用假设分析事物之间的因果关系注重 观察实验中的测量特别是控制变量、采集数据并对实验结果作 出自己的解释学习建立解释模型以验证自己的假设； 5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、 注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的 情感； 6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命积极参与资源和环境的保护 关心现代科技的发展。同时让学生会运用学到的知识在生活中 解决生活问题。 三 措 施 1、教材及学生的备好课，好活动材料，吃透教材，设计好科学 活
4、动、问题和作业。 2、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生教学，努 力每位学生性， 把握教学过程中学生的学习心态，并适时鼓励。 3、 确立学生的主体意识，对学生的回答和作业反馈，以表扬 鼓励为主的原则。 4、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的、分析、 综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。 四 教 学 进 度 周次教学内容课时数 一 2.13-2.17 我们在哪里定位置 2 二 2.20-2.24 辨方向 2 三 2.27-3.3 看地图 2 四 3.6-3.10 看地图物体的特征 2 五 3.13-3.17 物体的特征 2 六 3.203.24 物体的特征物体的分类
5、2 七 3.273.31 物体的分类材料的性质 2 教 学 进 度 八 43-4.7 材料的性质 2 九 4.10-4.14 身边的材料 2 十 4.17-4.21 蜻蜓与麻雀 2 十一 4.244.28 鲫鱼与青蛙 2 十二 5.1-5.5 鲫鱼与青蛙壁虎与小猫 2 十三 5.8-5.12 壁虎与小猫 2 十四 5.15-5.19 多姿多彩的植物世界 2 十五 5.22-5.26 海洋生物 2 十六 5.29-6.2 复习我们在哪里 2 十七 6.5-6.9 复习物体与材料 2 十八 6.12-6.16 复习生物大家族 2 十九 6.19-6.23 复习 2 二十 6.26-6.30 考试 五 教 导 处 检 查 优生辅导计划 1、鼓励学生阅读量， 多看有益的课外书籍， 并提倡学生参加社会实践、 小发明、小制作等活动。 2、充分挖掘课程资源和孩子们一起探究实施真正意义上的科学探究性 教学。 3、延伸课堂内容，课内与课外相结合。 待优生辅导计划 1、帮助待优生自信心，继而表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课 学习的兴趣。 2、把握课堂内容，课内与课外相结合。 3、优生与待优生的，互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。