《优秀教师材料：静听花开的声音.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀教师材料：静听花开的声音.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 优秀教师材料：静听花开的声音 特征码 ROWQAFpObKATEQspuhEQ 优秀教师材料-静听花开的声音 “ 静听花开的声音，这是人生的一种大境界，也是心灵达到 和谐宁静的一种极致。 ”这是我最喜欢的一句话。因为我觉得， 我的教学生涯如小舟载满花和如花的时光，一路涟漪欢唱划过。 而今，回首自己十五年的从教历程，发现那最值得回味、珍视 和留恋的，是和我的孩子们一起学习、生活的日子，是他们不 断帮助、不断提醒我、教会我怎样去做个老师。是他们给了我 美好、充实的时光，我深深地体会到每个孩子都是一朵含苞欲 放的鲜花，我行走其中给予呵护，关注每一朵花的生命流程， 静听每一朵花开的声音，更
2、是人生的幸福。 一、弄花香满衣。 “如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在 生活这片温暖的阳光里绚丽绽放” 。的确，无论是当班主任还是 第 2 页 只是任课老师，在教育教学中，我注重学生爱心的培养，不放 过每一个教育的机会，哪怕是一些细微的小事。总是努力营造 一个温暖、关爱的空间让温情在师生间、学生间滋长。这个学 期初，我刚上完课准备离开教室，忽然教室后排一阵骚动。有 一大嗓门说：“臭死了！”周围的学生纷纷捂起了了鼻子。我 见状走过去一看，只见一个学生或许是吃坏了肚子，秽物吐了 一地，发出难闻的味道。再看看身旁的学生，唯恐避之不及， 没有一个人去打扫安慰。我一声没吭，安抚了呕吐的
3、学生，给 他倒了一杯水，然后耐心地拖完地。离开教室的时候，我说了 一声：“在他爸爸来接他去医院之前，他可能还要呕吐，他那 么难受，愿意帮助他的举手。 ”可爱的孩子们好多举起了手。后 来，有学生告诉我，第二次呕吐的时候，有许多同学没有嫌弃， 动手清理、安慰了那个孩子。那时那刻，我放佛听到了一朵朵 花开的香味，是那么澄澈，那么天真。 一、 春泥更护花 作为任课教师，要让学生感受到与班主任老师同样的爱。这是 我一贯的作风，也是对自己的要求。因为：“亲其师，才能信 其道。 “爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢 你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就 爱谁，只有爱孩子的人，
4、他才可以教育孩子。 ”爱心是具体的， 第 3 页 是具有浓厚的感情色彩的。几年来，每天早晨比上班时间早 20 分钟来上早自习。陪学生一起学习，一起解决问题。同时，观 察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是 作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心 和耐心的具体体现。班里有个以往教师都反映的比较顽劣且学 习上爱偷懒的学生张玉奔。这个学期一开学，果然如此。有一 次，他家庭作业没有交，却煞有介事地说落在家里了。是当众 批评还是给予他改过的机会?我迟疑了一下微笑着说：“恩，老 师相信你今天说的话，也相信你今后不会再这么健忘了！”说 得他不好意思地低下了头。还真怪，此后他还
5、真没有出过类似 的问题。遇到问题，也乐于接受我的教育、引导。我想，这是 信赖产生了意外的成果吧。同时，我还善于挖掘学生身上的闪 光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。也 许是我真正的走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。在我 的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生 活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们 怎样做人。为了学生有良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午 休时间。在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息 他们身上出现的不良习气。我从来都相信：严慈相济，才是教 育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能在学生的心灵开出 明艳的花。 第 4 页
6、三、花开别样红 我一直担任高段数学教学工作，积累了较为丰富的经验。随着 教育改革不断发展，实施素质教育力度不断加强、减负体制不 断迫切的今天，作为教师已十分明确课堂教学是实施素质教育 的主阵地，为了培养学生良好的数学素质，使他们全面自主的 发展，我不断学习业务，钻研教材，学习制作，实践着她作为 教师的第二个人生价值：爱的投入，美在倾情。我想：我应该 成为学生走向数学高峰的引路人，做他们获取知识的指导者， 组织者。我通过学习，树立了“以人为本”的教育思想，最大 限度在引导学生积极主动的参与教学活动，打通教与学的认识 渠道，追求知识的理解与共享，注重目标意识，训练主体意识 和反馈意识，让学生乐中求
7、学，感受到数学的无穷魅力。兴趣 是学习的源泉，为此我在课堂引入常采用悬念设置来激发学生 的强烈求知欲，使他们满腔热情地投入到学习中去，同时课堂 里通过学生动手操作，实验小组自主合作，游戏竞赛等多种演 算途径营造轻松的学习氛围，给学生显示个性，展示才华的时 空，从而优化教学过程，实现“轻负高质” 。另外，我还注重通 过巧妙设计练习，对学生作分层要求，鼓励结对竞争等手段， 既使学生巩固知识保持兴趣，又能把教学推向高潮，使学生理 解知识、掌握数学思想和方法转化为能力。我所教的班级在多 次在县的教学检测中都名列前茅，我的数学中的协作学习 第 5 页 等数篇论文曾在县论文评比获奖，我的教研课、公开课获得县 一等奖。成绩来自于我对每一朵花儿的热爱，成绩包含了我对 职业的满腔热爱。这份热爱，让我摒弃了俗世的喧嚣与躁动， 能静心静心倾听自己内心的声音，在一个静谧的时空里，与孩 子们的灵魂对话，这不是一种美好的教育姿态吗？ 花开花落本无声，只有静心方有声。无论花开得好坏,走进园中,静 静地走,静静地看,甚至找一块石头坐下来,静静地听,世界上最 美的声音会在耳畔响起.我想，作为一个虔诚的教书育人者，行 走其中，还有比这更快乐的事吗？