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1、一、 阅读 诗经 蒹葭 ，完成（1）（ 3）题 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 （1）这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是诗经中常见的什么手法？ 有何作用？ （2）为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特征？ （3）意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境？请简要分析。 二、关雎诗经 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
2、参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 1. 统领关雎全篇的诗句是 2. 本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是。 3. 关雌所要表达的主题是什么? 4、 诗经的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，关雎这首诗主要运用了什么手法?运用 这种手法起到了什么作用 ? 5、 关雎大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找 出一处，反复朗读，并体会其作用。 6、本诗围绕一个求字，写一个。 7、诗中思念情人使人历历在目的一个细节是，通过反复写男子对爱情的 执着
3、追求且细心呵护的短语是：。 8诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用？ 9诗中描写感情波澜的诗句是_ 10谈谈你对琴瑟友之的友字的理解。 11品读诗经关雎的诗句，参照相关链接，简析关雎的意境美。 12. 这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？（2 分） 13. 诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？（2 分） 14. 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。这四句运用了什么表现手法？请简要赏析。 阅读练习三： （1）这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。（3 分） （2）孔子说： 关雎乐而不淫，哀而不伤。结合本诗谈谈你对这句话的理解。（3 分） 三、送
4、杜少府之任蜀川 【唐】王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 (一)古诗词欣赏，完成22，23 题。(5 分) 1下列对送杜少府之任蜀州赏析有误的一项是(2 分) ( ) A这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 B首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 C 颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。 D 尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别时像小儿女一般哭哭啼啼。 2 “海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，这两句诗好在哪里?请作赏析。 (3 分) 3、对王勃的送杜少府之任
5、蜀州一诗品析有误的一项是（） A这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不 必为离别而悲伤。 B这首诗充分表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。 C 首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可在风烟弥漫中望到五津。 D 颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在语言形象而凝练，饱含深情而 富有哲理。 四、望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 1、对诗句解说不当的一项是（） A 涵虚句中太清指天，混字写出水天相接的景象。 B 欲济句中的济即渡，这句是
6、说湖大浪高，欲渡不能。 C 端居句中端居即闲居，圣明指当时的太平盛世。 D 最后两句中借用了临渊羡鱼，不如退而结网的古语。 2、对此诗分析不当的一项是（） A 前四句写景，扣望洞庭湖之题，后四句抒情，表赠张丞相之意。 B 二联是描写洞庭湖的名句。上句以气蒸显浩阔，下句以波撼显气势。 C 三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。 D 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。 3、首联描绘了一幅怎样的画面？ 4、品味蒸与撼。 5气蒸云梦泽，波撼岳阳城描写了洞庭湖和的特点。 （2 分） 6全诗抒写了作者怎样的思想感情？（2 分） 7诗的尾联坐观垂钓
7、者，徒有羡鱼情，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼 之情了。这里隐喻自己，言外之意是。 （2 分） 8气蒸云梦泽，波撼岳阳城二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。（3分） 阅读练习二： 7、诗中太清的意思是。 （2 分） 8、下列理解正确的一项是（2 分）（） A、八月湖水平写出了洞庭湖的水面平静。 B、波撼岳阳城描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。 C 、后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。 D 、全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负。 9、这首诗主要的艺术特色是什么？请具体分析。（3分） 10、请赏析气蒸云梦泽，波撼岳阳城一联的妙处。（3 分） 11、这首诗和杜甫的登岳
8、阳楼都是以登览为题材的抒情诗，所抒之情有什么不同？（2 分） 阅读练习三： 1、这首诗的体裁是 _ _（1 分） ，诗歌中借用典故，巧妙设喻，揭示全诗主旨的诗 句是：坐观 _（2 分） 2、全诗最后借用的典故在现代汉语中成了一成语，它是_ _，现在的意思是： _ 。 （2 分） 3、请简要谈谈你对颔联的理解。 （2 分） 4、这首诗的写景运用了哪种修辞手法？联系全诗看，作者在欲济无舟楫一句中想要表达的意 思是什么？（ 3 分） 阅读练习四： 1、 说说涵虚混太清中混字的表达效果。 2、 用自己的语言描绘一下气蒸云梦泽，波撼岳阳城所展示的图景。 3、 从诗的最后两联中，我们可以窥定诗人怎样的心曲
9、？ 4、 诗的最后两句采用了什么表现手法？有什么作用？ 阅读练习五 下列诗句中描写洞庭湖景象的是（2 分） （） A大河上下，顿失滔滔 B相呼相应湘江阔，苦竹丛生日向西 C 吴楚东南坼，乾坤日夜浮 D天门中断楚江开，碧水东流至此回 请用自己的话描述划线句子所展现的画面。（2分） 结合诗歌的尾联（最后两句）分析作者的思想感情。（2 分） 五、题破山寺后禅院 唐?常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。 一理解选择： 1. 下列是对本诗的分析，最恰当的一项是： （） A. 这是一首写景抒怀的五言律诗，表达了作者亲近自然，追求宁静的思想
10、情怀。 B. 这是一首叙事、写景、抒怀的五言律诗，表达了作者热爱自然，追求清幽胜境的心情。 C. 这是一首写景的五言律诗，表现了作者置身寂静、清幽、空灵的胜景中，心灵受到感染与 陶冶的一种心境。 D. 这是一首叙事与写景相结合的五言律诗，表达了作者的一种人生感悟。 2. 对下列诗歌理解不正确的一项是（） A本诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗人 对仕途生活的向往。 B诗题“题破山寺后禅院” ，可知“后禅院”才是诗的重心所在，所以只在起首两句后提过 破山寺后，立刻转入对后禅院的描述。 C “曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句。“曲径通幽处”引发人丰
11、富的联想与 思绪，暗示的意义多于写实的意义。 “曲” 、 “幽” 、 “深”等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深 清静的环境。 D “山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从 中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。 3. 下面对诗句的理解有误的一项是（） A起首两句写诗人在清晨入破山寺兴福寺时，旭日初升，光照树林。 B三、四两句描绘了禅院美妙的环境， “曲” “幽” “深”等字眼很有表现力。 C 五、六两句书写诗人主观感受， 一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦， “潭影空人心”， 表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感
12、受。 D 这首诗题为“题破山寺后禅院” ，可见“破山寺”是全诗重点所在，所以在第一、二句景 致刻画后，立即转入对“破山寺”的描述。 4. 对“山光悦鸟性，潭影空人心”两句点评不当的一项是：（） A.这两句是本诗最大的亮点，是全诗的最高境界，有此两句境界全出。 B.山光水色，曲径花木使鸟儿怡然自得， 使人们心中的杂念消除净尽， 灵魂得到净化与升华。 C.互文互义、相得益彰。 D.“悦鸟性”与“空人心”形成对比，鸟性之悦为人心之空作了铺垫。 5. 对诗歌理解有误的一项（） （2 分） A这首诗借题咏佛寺禅院，抒发了作者仕途失意后的愤懑抑郁之情。 B首联点明出游的时间和地点。诗人在“清晨”和“初日”
13、之时“入古寺”，可见他对这块 佛教圣地的向往之切。 C “曲径通幽处，禅房花木深”抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺清寂的景色。 D “山光悦鸟性，潭影空人心”描写了诗人在后禅院的所见所感，借写鸟儿欢悦的情形和空 灵的潭影表达了诗人内心的幽意和淡泊情怀。 二名句赏析： 1. 赏析“山光悦鸟性，潭影空人心” 。 2. 赏析“曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。” 3. 赏析“万籁此俱寂，但余钟磬音。 ” 三理解作答： 1. 这首山水诗描写了怎样的景象，抒发了作者怎样的情怀？ 2. “万籁此俱寂，但余钟磬音”是否前后矛盾。为什么？ 3. 诗歌尾联后来演变为哪个？颔联简化为哪个成语，这
14、成语隐含了什么哲理？ 4. 有版本“曲”作“竹”，你认为是“曲径”还是“竹径”好，为什么？ 5. 颈联中“空”字写得极好，为什么？ 9. （2010云南省普洱、西双版纳市，9，3 分）阅读下面这首诗，然后回答问题。 六、送友人 李 白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 （1）从内容上来看，这是一首诗。 （1分） （2）自选角度，对这首诗进行赏析。 （2 分） 23请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。 24. 请简要分析尾联中细节描写的作用。 七、卜算子咏梅 陆游 驿外断桥边 , 寂寞开无主。已是黄昏独自愁, 更著风和雨
15、。 无意苦争春 , 一任群芳妒。零落成泥碾作尘, 只有香如故。 【试题】 1、 卜算子咏梅 一词分上下两阕， 从内容上看， 上阕写梅花的处境，下阕写梅花的品质。 2、这首词虽在咏梅，可作者意在言外，如同周敦颐的爱莲说一样，那么，作者的言外之 意是什么呢？请回答。 2、阅读练习二： 1、 卜算子 . 咏梅中卜算子是，咏梅是。 2、这首词的上片主要描绘了梅花的哪些遭遇？用简洁的语言概括出来。 3. 词人托物言志，借助梅花含蓄的表达了自己怎样的品质？ 4、这首卜算子以咏梅为题，这正和周敦颐在予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中 所表明的一样，作者也是。 5、 这首词分为上下两阙， 从内容上看，上阕写， 下阕写。 6、这首词虽在咏梅，可作者意在言外，那么作者的言外之意是什么呢？请回答。 7、分析一下这首诗的形象特点。 8、这首诗托物言志所言的志是什么？ 阅读练习三 词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？ 这首词虽在咏梅，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？ 卖炭翁 1.“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？ 2.“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”这两句诗运用了动作描写，有什么作用？ 3、赏析“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。” 4、赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”