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1、精品资料精品资料精品资料精品资料“体验型课堂”学习方案语文（七年级上册）班级学号姓名8、人生寓言白兔和月亮 【学习导言】拥有权势或财富是好事，却可能生出得失之患。学习从寓言的关键情节切入，探究寓意，并简要概括。揣摩该文语言的精美，培养学生的思维能力。 课前尝试：读读课文、读读资料、查查写写、评改订正 【读读课文】我把课文读了（）遍，读通读顺了课文。【读读资料】寓言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。【查查写写】1. 读一读，查一查，给加点字注音，并把词语抄写两遍。皎洁（ ） 风韵
2、（ ） 慷慨（ ）（ ） 闲适 绷（ ）金窖（ ） 乌云蔽月（ ） 险象迭生（ ） 得失之患（ ） 慧心未泯（ ） 2这篇文章的体裁是 ，作者是 。【评改订正】自己检查、批改。（或同桌互相检查、批改） 课内对话：读读说说、想想议议、品品说说、推荐阅读 【读读说说】1自读课文，放声自由朗读课文，读准字音。2集体朗读课文，感知课文。【想想议议】1这篇文章在情节发展中有两处转折，我来试着说一说。 由此我可以这样梳理故事情节：赏月-（ ）月-（ ）月2. 白兔在得月前后心情发生了巨大的变化，我能找出这些关键词语，并在书上划出来。3. 我们来探讨白兔在得月之后的心情为什么会有这种变化。 4. 白兔最终请
3、求撤销那个慷慨的决定，是因为她悟到了 我还能想出其他的寓言故事，试着写出来。 【品品说说】文章语言精美，用词精当，还有不少对称工整的句子，我来试着找一句品味一下。【推荐阅读】作者周国平：1945年7月生于上海。1962-1968年就学于北京大学哲学系，毕业后分配到广西深山老林中工作。1978年考入中国社会科学研究生院，先后获硕士、博士学位。现为中国社会科学院哲学研究所副研员。1996年以怀念夭折女儿为主题的妞妞一个父亲的札记一书而闻名，但其大量的作品还是以哲理性思辩性为主,是一个很优秀的学者。 课后反审：完成作业、评改订正 完成语文作业本1-3题。 “体验型课堂”学习方案语文（七年级上册）班级
4、学号姓名人生寓言落难的王子编写者：方清钦 编审者：朱莹【学习导言】厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来。生性非常脆弱的王子都能在落难中坚强起来，在朗读中加深理解，体会寓意，培养对财富和不幸的审美心态和坚韧意志。 课前尝试：读读课文、查查写写、评改订正 【读读课文】我把课文读了（）遍，读通读顺了课文。【查查写写】1.读一读，查一查，给加点字注音，并把词语和拼音抄写两遍。禀告（ ） 厄运（ ） 掳去（ ） 受辱（ ） 折磨 拐杖（ ）（ ） 2. 朗读并背诵下面有关厄运的名言警句。不幸可能成为通向幸福的桥梁。 日本谚语苦难磨练一些人，也毁灭另一些人。 福勒至理名言灾祸是一个人的真正试金石。 鲍蒙特与弗
5、莱彻荣誉之胜利 向小组长背诵，组长签名：_【评改订正】自己检查、批改。（或同桌互相检查、批改） 课内对话：读读说说、读读议议、想想写写 【读读说说】1自读课文，放声自由朗读课文，读准字音。2集体朗读课文，感知课文。【读读议议】1 读完课文，我可以用自己的话简单复述课文内容。 2 作者拟定了一个王子的形象，文中是怎样极写他的脆弱，从文中找出原句说一说。为什么把落难王子的遭遇编造得如此悲惨？ 3. 文章构思奇妙，反复出现 “天哪，太可怕了”，这样反复三遍的作用是： 4我来概括这则寓言的寓意。 【想想写写】 落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗？没有遭遇厄运的人应该怎么样培养坚韧的意志？ 课后反审：完成作业、评改订正 完成语文作业本剩下的题目。最新精品语文资料